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树立论文意识 成就智慧教师——记世外英语组论文写作指导教研活动
发布时间:2020-09-30 14:05:05   发布人:匿名   信息来源:暂无   点击次数:1707

英语沃老师讲座.jpg

 

9月23日下午1点,世外中学英语教学顾问沃振华老师以“教学论文写作”为主题,在本部阶梯教室为世外英语教师开展了一场专题讲座。世外中学、康健外国语学校、嘉定世外、龙苑中学的全体英语教师参与了此次活动。

首先,沃振华老师强调论文应该具备三大特点:先进、科学和实用性。他从常见的论文框架结构入手,介绍“三段式”的概念。他形象地将论文的开头、主体和结尾比喻成“鱼头”、“鱼身”、“鱼尾”三部分。其中,开头应该涵盖以下三个要素:市场行情分析、课题的切入口以及理论依据。老师们在考虑撰写论文背景时,首先需要确定研究课题的地位、价值,说明本课题的必要性。其次需要找准此论文的主打方向以及切入口。最后使用充分的理论依据来支持自己的观点。

随后,沃老师介绍了论文的结尾部分。老师们需要用简洁明了的语言回顾自己的论文,为后续需要进一步研究探讨的方面做好铺垫。同时,对于“附录”部分,老师们不可掉以轻心,应详尽地列出相应参考文献。

紧接着,沃老师着重为老师讲解了“课题的确定”。老师们应通过三个方面进行课题的选择。第一,题目宜小不宜大、宜具体不宜宽泛。第二,题目应体现论文的相关要素,如:学科、学段、对象(师生)、研究类型以及方法。第三,题目需体现论文的聚焦点。

为了更好地帮助老师们理解和消化了论文选题的重要性以及规范性,沃老师分别例举了龙苑中学张莉老师和世外中学杨嘉华老师的两篇论文。通过细致的分析、理论结合实际,沃老师鼓励英语教师们要摆脱畏难情绪、大胆尝试教学论文写作;平时忙里偷闲、勤学多练;树立论文意识、养成随时积累资料的习惯。

讲座后,来自朱萍工作室的三位教师代表分享了她们在撰写论文过程中的心得体会。西南模范中学的高峰老师以时间线索,介绍了论文的研究背景、理论依据、教学实践分析、总结与思考。位育实验中学王超然老师从四个“互动”切入,介绍了自己如何通过与导师现场互动、与导师的批注互动、与自身的文本互动、与导师评语互动,最终让论文“焕颜”。龙苑中学的杨澍老师以《PBL问题导向学习在培养初中生英语核心素养中的应用研究》为例,阐述分享了论文选题的产生及写作过程。

四位教师的经验分享让英语老师们掌握了论文选题与写作的要领,学会了如何通过积极思考与总结,将自身教学与理论结合,并及时用文字的形式记录。在日后的教学实践中,希望更多的英语教师通过撰写论文,逐步成为“智慧型教师”!

 

文:任心如

编辑:顾佳

图:杨嘉华