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校长特别奖系列报道:于磨砺中感悟成长 于反思中突破自我
发布时间:2020-04-17 09:25:12   发布人:匿名   信息来源:世外频道    点击次数:2857

截屏2020-05-14上午9.25.37.png何彦

哲学社创办者兼副社长

头马社创办者之一

天路社社员

2017-2018 第二学期 四角徽章学术奖、每月之星

2018-2019 第一学期 四角徽章学术奖、每月之星

2018-2019 第二学期 四角徽章学术奖

2019 美国化学奥赛USNCO 金奖

2019 英国化学奥赛UKChO 金奖

2018 澳大利亚数学竞赛 二等奖

2018 物理碗 National Top 35%

2016 31届上海市青少年科技创新大赛科技创意奖 一等奖


踏出舒适区、收获成


何彦说:“我不是天生能面对座无虚席的观众、在讲台上侃侃而谈的人;也不是能瞬间凭幽默凝聚一群同学的人。因此我更懂得选择大于机遇与失败中学习的陈词与现实的大相径庭,因为我更明白机遇的宝贵;害怕恐惧使我盲目地踏出舒适区,不等胆小与谨慎,殷勤的阻拦。”


在上交MiniEE选题“古罗马兴盛的原因”时,他因空谈与浅尝辄止而受到了批评,但这却激起了何彦对希腊罗马文化的热爱。他尝试通过阅读接近那个年代、于一个个夜晚沉浸于《罗马伯罗奔尼撤战争史》、《物性论》、《罗马共和国政治》、《埃涅阿斯纪》等书籍之中;他自学《维洛克拉丁教程》,渴望着古人的呼吸、在反思与疑问之中将自己置身于那遥远的国度。

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两年前,他继承了CBE社团,却不告而终;两年后,他重新出发、询问了更多老师同学的意见;他一遍遍修改proposal稿件、读书的分享、竞赛的辅导、哲学论文指导、演讲排练、邀请嘉宾、设置合理的社团责任制……在重新建立哲学社时,何彦也曾感受过答辩之前的焦灼、也曾担忧过工作的繁重,而对于哲学的热爱促使他不断向前、直至踏出自己的舒适区。

 

两年前,他曾因恐惧而放弃模联的比赛;两年后,他将更多精力投入到模拟法庭的准备中。为了证词与质询稿,他曾一次次打电话问学长修改的建议、在镜前纠正每一个发音和语气;为了写出专家证词,他自学了整套创伤后应激障碍的过程,并完成剧本人员测试;这一次,在比赛前夜,他不再因自己的惧怕而踌躇不前,而是选择了挑灯夜战、感受团队的凝聚力。就在这样一次次的突破与前行中,他怀着“Always go with the choice that scares you most, because that’s one that you going to require the most from you.”的信念逐步迈向一个更好的自己、收获成长。

 

每次的磨砺在何彦的眼里已然是一次次挑战自我的机遇;他不再害怕所面临的挑战,而是将其视为成长的必经之路。“在自我发现中,我好像少了一点担忧,多了一份宽容。”

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“怀疑一切”、审视自我



始于好奇,却不止步于此。何彦对哲学有着深厚的兴趣,他认为哲学“像是一个有着100个门的城市”,不同的人都可以从不同的门进入、最后相遇并进行思想上的交流;此外,他还认为哲学与很多其他学科都有着交叉、互联的关系,看似深奥小众的领域却有着极为丰富的内涵。

“怀疑一切”是何彦最喜欢的一句哲理,他认为即使是那些我们最珍惜、认为是自己最本质的东西,若我们想要不断更新自己、突破舒适圈,便需要去思考这些事物是否永恒不变,又是否会因外界或自身认识的变化而变化。“怀疑一切”使何彦懂得了如何反思自己、用批判的眼光看待问题。


理解他人、认识世界



在夏校的课堂里,何彦与其他同学讨论药物滥用引起的各种道德难题。而当所有人在讨论更严谨的药物管控、临床反馈和副作用研究时,何彦却提出问题或许主要在于药物滥用者——与其指责药物滥用,不如更多去了解这些迫于种种现实而无法摆脱药物的患者的心理、聆听他们的心声

当回想起医院实习的经历时,他遇到过许多来来往往的同龄病人,希望能为他们的疾苦做出一点贡献;他曾认识了一位每周来医院检查的伙伴,他的身体上并无什么不适、只是须用长袖盖住胳膊上的注射泵口,何彦知道自己的工作或许无法直接帮助到病人的迅速康复,但仍希望能够通过成为他们的倾诉对象来缓解他们心中的痛苦。


何彦对于化学的兴趣来自于《淡紫色》中化学生铂金偶然在奎宁的合成中发现了淡紫色的染料,他便抓住机遇、改进了这个不起眼的发现,最终使从海螺中才能提取的贵族才能使用的染紫色颜料得以遍及每个家庭、终结了紫色的贵族象征。五年的成长给予了何彦重新发现化学魅力的空间:他明白了不是用几个公式概括自然现象,而是结构的细节和条件的细微变化改变了最终获得的物质


化学催化了何彦的细心和耐心,更重要的是,它使他换了角度重新认识这个世界:“公式不能使纸张变白、墨水变黑、荧幕发光,是雨衣防水,使我们设想物质精巧的结构,使我们找到自己的‘淡紫色’。”在书籍和实验中,他运用化学在生活中发现并提取每一点微光。

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老师评价

何彦同学对知识充满了渴求,他不满足于书本的学习内容,他会自己学习各种网课,并购买大学化学书进行自学。他积极参加化学竞赛,在英奥赛和美奥赛中都获得全球金牌。何彦同学非常喜欢钻研和提问,他的问题都是高质量的,提问前他都会上网查阅大量的资料然后再来与老师探讨、刨根问底。

——朱妍老师



何彦同学在学习上有强烈的主动性,对于学科任务总能更早、更好地完成。当然他并不满足于知识本身,课上、课后他会积极思考知识点互相的联系以及背后本质的原因,探讨问题时表现出的出色的洞察力、分析能力令人印象深刻。他对自我的严格要求和对知识的无限求知欲使得他在学科上表现优异且稳定,也与教学者真正做到教学相长。

——何琦晶老师



何彦同学的自我成长意识特别强,懂得反思、积极进取。他在学习上一丝不苟,对自己严格要求,在多门学科取得优异的成绩。他在化学课上取得的成就给我留下了深刻的印象。他不断突破自己的舒适区,勇于尝试、让自己有不同的体验。他对于哲学的热爱让我惊讶,深入浅出地解读各种生涩的理论,分享给身边的人,我也喜欢听他的解读和分享。

——卢迪亚老师




文字:顾伊扬

排版:顾伊扬

审核:蒋瑛