5月7日，由徐汇区教育学会中小学英语教育专业委员会举办的沪甬初中英语名师工作室交流研讨会在世外中学本部阶梯教室举行。本次交流研讨会旨在“促进区域交流与合作，共同提升英语教学水平”，以课堂展示、教师说课、主题发言和专家点评的形式展开。沪甬名师工作室学员、徐汇区骨干教师等参与观摩了本次活动。首先，徐汇区朱萍名师工作室第六期优秀学员，田林三中的徐明清老师为我们带来了一节“以写促读”课：Camping was fun。本节课的阅读文本是一篇日记，讲述了一次露营经历。老师引导学生进行了三次有效的阅读活动：“一”读，学生读日记的开头部分，分析日记的文本特征；“二”读，学生概括作者的露营经历；“三”读，学生通过再读推断作者对露营各项活动的感受，小组讨论，分析主人公对不同露营活动的态度，为后面的思辨讨论打好基础。在这节课中，徐老师从分析日记的基本要素入手，引导学生阅读，进而根据学生的产出，在黑板上生成板书，日记的特点和语篇的主题贯穿始终。在读后环节，学生基于所读給这篇日记续写结尾，通过读写融合深入思考参加有挑战的活动的意义。在徐老师的引导下，学生一步步深入理解和感悟文本内涵和意义，也主动反思“我们是否也愿意像他那样接受挑战？”。在第二节课中，来自宁波海曙区刘桂蓉老师工作室的黄舒怡老师就一篇有关“良好沟通建议”的文本展开教学。在整堂课中，黄老师创设了真实的情境，即在生活中遇到的关于沟通问题的困惑。在解读文本时，学生首先划分文章结构，随后讨论了开头以及主题句的作用。此后，老师引导学生关注文本特征——分隔符，从而帮助学生对文章结构有更清晰直观的了解，同时梳理出作者关于良好沟通方式的六条建议。在处理文章主体部分时，黄老师设计的问题逐步深入，从探索作者认为这些建议较好的原因，到讨论这些是否是好的建议，再到提出更好的建议，通过思考这三个问题，学生达到了从文本浅层理解，到辩证看待文本内容，最后再联系生活实际的思维进阶。最后，黄老师引导学生设计评价量表, 归纳所学内容，再给有沟通困惑的同学写回信，将所学转化为所用。接着，徐明清和黄舒怡老师分别就自己的课进行说课分享。徐老师在阐述设计思路时，将这节“以写促读”课分为三个层次的“写”。第一层次的“写”，围绕文本展开，学生圈划文本，运用文本信息来写，目的是梳理文本；第二层次的“写”分为两个活动，一个是为露营活动评星, 引导学生探索文本隐含的意义。另一个活动则是为日记续写一个结尾，进一步内化主题。第三层次的“写”，则是使学生与文本产生联结，自己动手写篇日记。在逐步深入的写作任务中，学生的学习能力和思维品质都得到了发展。黄老师在说课中，谈及了她设计这节课的初衷，即让学生学会良好沟通交流的技巧，鼓励学生在与陌生人、朋友和家长交流时关注沟通方式，避免矛盾。黄老师对于世外学生的表现大为赞叹，学生能忠于自己的想法，即使自己的观点与文章不同，也能大胆表述，并有条理、有逻辑地讲述原因。之后，徐汇区朱萍名师工作室学员张莉老师为在场的老师们带来了《培养自主学习能力 促进学生深度学习》的微讲座。她结合一节阅读课例，分享了如何通过活动设计和策略渗透使学生获得自主发问的安全感、课堂参与的深度和领悟关联的感悟力，以实现培养学生自主阅读能力，最终将他们培养成独立阅读者的目标。在以学生为中心的课堂中，教师扮演着什么角色？张老师提出了激发学生兴趣和动力的“激励者”，给学生思维工具的课堂“推动者”，观察并及时反馈的“观察者”以及课堂评价的“调动者”四个角度。自主学习能力的培养，并非一蹴而就，一日之功，需要我们渐进式、系统性的培养规划。最后，两名特邀专家就这两堂精彩纷呈的课进行点评。徐教院附中副校长陆敏燕代表徐汇区教育学会英语教育专业委员会做点评，她认为黄老师精心设计活动，培养了学生的思维品质。通过设计不同学习任务和搭建支架，清晰顺畅地呈现了整堂课。在思维品质的“分析”层面上，既有内容的分析，又有对应语言的学习。在思维品质的“比较”层面上，学生分析哪条建议更好时，有理有据，逻辑思维清晰。在“批判”层面上，学生则表达了自己的观点。最后，学生通过撰写回信的方式，提升了思维品质中的“创新”能力。同时，陆校长也认为这节课是个小型的项目化学习，具备了项目化设计中的核心要素，有真实的情境和问题，探究的特征明显，学生在做中学。在反馈环节既有自我反思，又有同伴反馈，以及相应的修改，最后课堂也有成果的展示。宁波海曙区初中英语教研员正高级教师刘桂蓉老师则从三个方面对徐明清老师的课展开点评。第一是如何看待语篇研读，在多个维度中——内容、主题、结构、语言特点、作者观点，徐老师的取舍恰到好处；第二，徐老师基于学生的学习基础设计活动，即read for activities, read for feelings and read for opinions; 第三，徐老师的课使学生的学习方式发生了改变，学生进行了发现式学习、体验式学习和探究式学习。最后，朱萍老师代表徐汇区教育学会英语教育专业委员会做总结，鼓励全体与会老师进一步团结合作，研究学习共同体的创建，推进学习方式的有效变革。在此次沪甬初中英语名师交流研讨中，与会老师通过教学展示和深入讨论，进一步明晰了如何以学生为中心，以学生的学为研究突破口，引导学生自主学习、批判性思考和运用创新。大家期待今后有更多的跨区域跨省市交流和分享，共同研讨如何落实新课标的教育理念，促进教学方法的创新和教育质量的提升。撰文：陈然、唐君妮、张莉编辑：顾佳审稿：朱萍Grace图：潘子艺
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冬日暖阳洒进世外校园，犹如一首柔和的诗篇。图书馆里，古诗词分享沙龙精彩纷呈。七年级的同学们正激情澎湃地吟诵、赏析着一首首经典诗词。2023年12月6日中午，以“仰望苍穹摘星辰，脚踏实地逐梦想”为主题的古诗词分享沙龙拉开帷幕。在七（6）班李沐瑶同学的主持下，同学们围绕久负盛名的盛唐诗人李白和杜甫展开分享。他们或是慷慨激昂的朗诵，或是具体细致的讲解。七（6）班吴隽昊、七（2）班赵紫凌、七（3）班黄嘉晨、七（2）班的范怡瑄四位同学分别通过《上李邕》、《将进酒》、《登金陵凤凰台》和《宣州谢眺楼饯别校书叔云》，让我们领略了诗人李白豪情洒脱、旷达乐观的人生境界。最后七（5）班袁璟漪同学分享了诗歌《望岳》，诗圣杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的雄心和气概，通过袁同学激情的讲解呈现得淋漓尽致。本次分享让同学们对李白、杜甫这两位文人巨匠的诗文有了一定的了解，体会到李白被称为“诗仙”的浪漫所在，为“诗圣”杜甫那脚踏实地、坚持不懈的品质所折服。正如袁璟漪同学所说：只要在路上，就能到远方。2023年12月13日中午，以“世外学子情，拳拳爱国心”为主题的古诗词分享沙龙也如期进行。在七（2）班姜承希同学的主持下，同学们跨越时空感受诗词的魅力，一起聆听了一场爱国主义诗词的演讲盛宴。首先出场的是七（4）班的徐子彧同学，通过《琵琶行》，他深情地解读了白居易忧国忧民、兼济天下的殷殷爱国之情。接下来的双语七（1）班何睿熙同学分享了李煜的作品《虞美人》，为何这春水是向东流呢？这引发了大家的思考，东方喻意着希望与生机，莫非词人想说，愁苦的尽头是新生；亦或是想让世人将微小如尘芥的“小我”融入到国家和民族的“大我”之中，这样才能与时代同频共振。随后，双语七（3）班罗唯中和双语七（4）李碧天两位同学分享了诗人陆游的《示儿》和《卜算子·咏梅》，诗人忧国忧民的爱国情怀，弥留之际依然心系国家安危的深情让在场同学无不动容。最后双语七（2）班瞿子茹同学带来一首毛泽东的《沁园春·雪》，她的分享让我们仿佛置身北国壮丽的雪景，纵横千万里，感受到了毛泽东笔下大气磅礴、旷达豪迈的意境，以及对祖国的赞美和热爱。爱国主义可以是文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的大义凛然；可以是杜甫“剑外乎传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”的喜极而泣；也可以是辛弃疾“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”的怅然惋叹。爱国主义不会拘泥于任何一种表达形式，它植根于每一位世外学子心中，并不断孕育生长，它让我们与祖国紧紧相连，不可分割。沙龙活动为六七年级联动，七年级学长理解深刻，演讲精彩；六年级学弟学妹踊跃参与、听得认真。活动过程中，六年级同学全神贯注，时而为李白的慷慨激昂鼓掌，时而被陆游的爱国之情深深打动，有的还带上纸笔不时埋头记录，每一段分享之后，都是掌声雷动。借着第六届阅读节的春风，古诗词分享沙龙在同学们心中埋下了一颗“诗意”的种子。世外学子学诗、品诗、爱诗，在这场诗韵与意境、精神与情感交织的心灵之旅中，我们徜徉诗海，感受了传统文化的魅力与熏陶，也定会坚定自己的抱负，加深对祖国的热爱，绘就诗意的人生。文：双七（4）阮梓荫图：政教处、马海敏审稿：王娜娜、吴欣蔓
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报名链接：http://101.230.1.170进入“在线申请”栏目，填写申请上海市世外中学2024学年国际融合课程高中项目IBDP/A Level招生简章一、 招生名额 2024年度计划招收7个班级。二、 招生对象和条件 1、应届初三毕业生，或等同于9年级毕业水平的学生。 2、 学生和家长以海外大学为升学目标。 3、身心健康，初中学业优良，英语综合能力强，有较强的自主学习能力。 4、上海生源须参加上海市统一中考，并达到2024年世外中学自主招生录取条件；外地生源须达到2024年世外中学自主招生录取条件。三、 报名与录取 1、 2024学年度的招生报名工作统一采取网络报名方式，第二学期报名请关注世外中学国际融合课程部网站的招生栏（http://101.230.1.170），进入“课程在线申请”栏目，并填写申请。 2、 世外中学国际融合课程高中项目开设IBDP/A Level两个课程，报名和考试流程相同。 3、 达到世外中学自主招生笔试分数线的学生，参与自主招生面试，以笔试和面试综合成绩择优预录取。预录取的上海生源学生，达到世外中学自主招生中考线，予以正式录取。 4、 在预录取时间内，家长需按时到校预约缴费。不及时预缴者，作自动放弃处理。四、 收费标准2024级国际融合课程高中项目IBDP/A Level每学期学费为人民币 90000元。（备注：原版教材费、IBDP/A Level考试费、大型活动费、伙食费等另计，以政府有关部门当年核定标准为准。）五、 考试当天所需携带材料1、带有考生本人照片的有效证件（如学生证、身份证、护照、港澳台通行证等）2、准考证（考试前一周通过邮件通知领取）六、 招生日程安排报名所有学生均采用网上报名的方式笔试（根据报名时间分批进行）11月25日（周六）（9月28日开放网络报名，招生办将分批联系报考学生）3月31日（周日）（2月23日开放网络报名，招生办将分批联系报考学生）6月中旬（中考后）（4月1日开放网络报名，招生办将分批联系报考学生）笔试内容语文、英语、数学语文、英语、数学语文、英语、数学预通知录取时间1月上旬4月中下旬6月中下旬网上注册日期根据市教委规定的时间统一注册*每位报名学生只可参加一次笔试，笔试批次可以自选。七、 招生纪律学校成立招生领导小组，集体讨论，择优自主录取。招生工作公正、公平、公开，并接受群众监督及上级教育部门审核。八、 学校地址和联系方式总部校区：上海市徐汇区虹漕南路602号（江安路口）国际校区：上海市徐汇区百花街400号（桂江路口）国际融合课程招生咨询电话：54198532（陈老师）招生联系邮箱：swzx_ibzs@wflms.com世外中学网站：https://www.wflms.cn 国际文凭组织网站：https://www.ibo.org
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11月11日，世外中学融合部六年级的同学、家长以及老师们齐聚一堂，以“融合协作共赢”为主旨，举行了首次亲子活动，共度周末欢乐时光。在轻松热烈的氛围中，家校构筑起的纽带将彼此紧密相连，亲子间的温馨、同窗间的默契、师生间的火花，让每张脸庞都洋溢起幸福满足的笑容。“六在一起、快乐不二”——1班2班分会场1班、2班的活动在仲盛广场举行，这场活动虽由家长志愿者组织，但也充分听取了学生们自己的想法，是一次思想理念的“融合”；“六在一起，欢乐不二”这个口号就是由学生们提出的，巧妙融入了两个班级的编号，大大超过了大人们想的十几个备选。上午的活动由班主任张老师和孙老师开场，年级组的数学庄老师、语文周老师也一同助阵，为整个活动注入更多精彩。欢笑声中，首轮破冰开始了，“松鼠大树”和“爱的抱抱”两个游戏帮助大家从面露羞涩的状态逐渐切换到了热情奔放的模式，最后全场人手拉手，享受了一场欢快的“爱的抱抱”。接受“惩罚”的同学们则大方展示了唱歌、跳舞甚至赋诗等才艺，场面热闹非凡。让人惊喜的是，老师们也纷纷登台亮相，篮球场瞬间变成了欢快的追星场，手机闪光灯不断，掌声如潮。接着，一头羊驼突然出现，引发了无限好奇，原来，接下来是萌宠互动环节。同学们有的牵起了羊驼，有的抚摸着龙猫，有的大胆地与蛇亲密接触，在与动物互动的过程中展现出了勇敢而温暖的一面。中午则是一场味蕾的盛宴，大家不仅大快朵颐，还共同为下半年过生日的同学们点亮了生日蜡烛，把午餐变成了温馨的生日宴。随后，同学们和家长们兵分两路，孩子们迈入了沉浸式剧本杀《国宝秘藏》的世界，每一位团队成员都按照抽到的角色进行了换装，成为这场数字冒险的主角，大家短暂地从现实的琐事和繁忙的学习中抽离，踏入一个充满悬疑和激情的空间，边玩边解谜边体验，发挥了团队合作共创的精神。每个参与者都在这个过程中找到了属于自己的位置，促进了团队的融合，提升了团队的凝聚力与向心力，大家不仅感受到了欢乐和惊喜，更为之后的学习生活提供了新的思考和力量。与此同时，父母们则在阳光花房里享受了两场精彩的讲座，《了解青春期、促进身心健康》和《如何与青春期的孩子和谐共处》，正是许多父母迫切关心的话题。今天专家亲临现场，提供了宝贵的建议和心得，这一场知识盛宴让在座的父母们都从中受益匪浅。这一天，1班、2班的同学们、家长们和老师们在精彩的游戏中展现了活力，在美味中唤起了胃动力，更在学习中启迪了脑力，愿这样的欢聚成为初中生活的一段美好记忆，像烟火一样绚丽。“与你相遇，予爱同行”——3班4班分会场3班和4班的活动在蟠龙天地举行。在这个悠闲的清晨，同学们、家长们还有老师们陆续抵达了“与你相遇，予爱同行”的活动地点。冷风刺骨，但大家的心却是火热的，兴奋地在横幅上签到后，大家你一言我一语地聊起天来，现场气氛逐渐热烈起来。新奇有趣的热身活动了：第一个是拳王争霸赛，大家根据姓名贴的颜色自动成组，与不同组的人进行“石头剪刀布”的比赛，来决定自己是“跟班”还是“主人”，在这个游戏中，大家的心情跟着每一次出拳起起伏伏，紧张、犹豫、忐忑，有的队伍爆发出了欢呼声并且逐渐壮大，有的队伍则唉声叹气地垂下了头，场面非常热闹。第二个游戏“正说正做反说反做”，考验了大家的反应能力，在这个过程中，有的人嘴皮子开始打架了，有的人走出了六亲不认的步伐，也有不少人意志坚定，克服了困难，顺利完成了这个游戏，涨红的脸、善意的笑声，构成了动人的画面。热身活动结束了，接下来就进入了紧张激烈的比赛环节了，首先，同学们和家长们进行了“接盘侠”比赛和接力赛，大家积极地讨论战术，研究进攻方法，最终在大家的默契配合下，每个队都取得了很好的成绩。随后是“最佳盘王”的终极对决！各队轮流互相进攻，上场队员们目不转睛地盯着目标，奔跑、躲避、传递、突破防线！无论是孩子还是父母，都在赛场上挥洒汗水，奋力拼搏。每当队员成功得分，他们所在的队伍便会爆发出喝彩声；暂时落后的队伍也并不气馁，加油助威声此起彼伏，帮助他们重涨士气。最后，黄队奋力一击，成功夺得了冠军，队员们都拥抱在一起，庆祝这来之不易的胜利。在飞盘活动中，肢体的碰撞打破了彼此间的隔阂，共同的目标让众人齐心协力，同学间、亲子间、师生间的关系更近了一步。欢聚的上午转瞬即逝，大家来到了CAMP.33露营餐厅，在这里，共同享用了美味的午餐。同学们一起聊天、玩桌游，家长们和老师们则聚在一起分享教育理念和方法、交流孩子们的学习问题，处处充满了欢声笑语。在这场亲子活动中，班主任、任课老师、家长紧密合作，展现出了一种强大的团队力量，志愿者爸爸妈妈们在组织中展现的智慧和耐心让大家感到贴心，仿佛是活动的灵魂舵手，而同学们踊跃的参与和积极的配合更是为整个活动注入了不竭的活力，让这场欢聚成为一场真正意义上的共同创造，在这一天里，大家超越了角色的界限，共同书写了一篇2023届融合六年级的精彩篇章！感谢志愿者家长们的付出和所有参与者的支持撰文：陆思雨家庭、孙曦、杨若晞供图：融合六年级家长统筹编辑：林琳审阅：诸轶群
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