2023年上海市学生信息素养提升实践活动操作手册(学生版)

上海市教师教育学院

文件

(上海市教育委员会教学研究室)


沪教师〔20236


关于举办上海市学生信息素养提升实践活动通知

普通高中、初中、小学:

为贯彻落实上海教育数字化转型的目标任务进一步提升学生数字素养,经上海市教育委员会同意,上海市教师教育学院将于20233起组织开展上海市学生信息素养提升实践活动,并从市级活动中选拔推荐优秀作品或优秀队伍参加全国师生信息素养提升实践活动。请各根据活动要求,认真做好活动组织、遴选和推荐等工作。现将有关事项通知如下:

一、活动内容参加对象

(一)数字创作类(使用数字化资源和工具,设计、制作完成数字化创新作品)

1.项目设置

小学组:电脑绘画电子板报、3D创意设计、微视频(网络素养专项)、微视频(“和教育”专项)

初中组电脑绘画3D创意设计、微视频/微动漫、微视频(网络素养专项、微视频(“和教育”专项)

普通高中组:电脑艺术设计(标志设计)、3D创意设计、微视频/微动漫、微视频(网络素养专项、微视频(“和教育”专项)

2.参加对象

全市普通高中、初中、小学的在校学生

(二)计算思维类(使用常用程序设计语言、图形化编程工具等创作完成软件作品)

1.项目设置

小学组:创意编程创意编程(专项

初中组:创意编程创意编程(专项

普通高中组:创新开发

2.参加对象

全市普通高中、初中、小学的在校学生

(三)科创实践类(在电脑辅助下设计和创作的体现创客文化和多学科综合应用的作品)

1.项目设置

创意智造、优创未来、智能博物、智能机器人

2.参加对象

创意智造、优创未来、智能博物:全市普通高中、初中、小学(四年级及以上)的在校学生

智能机器人:全市普通高中、初中、小学的在校学生智能机器人项目计划于20234-6月组织开展,参赛项目、竞赛规则和具体时间等有关活动安排另行通知。

(四)中学生数据应用与创新研究活动

计划于20236-11组织开展,具体活动时间、活动内容和参与对象等另行通知。

二、报送方式、时间及数量

1、请各校联系人务必填写好《各校联系人信息表》(见附件一),并于316前发送至指定邮箱。

2、请各校于2023416日前,组织学生通过活动平台网址:http://a-smile.shec.edu.cn/报送参赛作品。

3数字创作、计算思维、创意智造人工智能-优创未来等项目,均按项目和学段组别报送作品,每个项目和学段组别,校可限额推荐3件作品。

4、微视频(“和教育”专项)为全国师生信息素养提升实践活动专设的直报项目,由学生自行于2023314日至320日期间通过活动网站(hd.ncet.edu.cn)进行作品上传。

三、报送作品的相关要求

1、各类项目报送作品的年度主题、作品要求、提交材料及推荐表等详见《2023年上海市学生信息素养提升实践活动指南》(附件二)

2、指导老师务必指导参赛学生填写好《推荐作品登记表》、《作品创作说明》、《推荐队伍报名表》,(分别见附表123)并与参赛作品及相关材料一同上传至活动网站。

3、学生上传作品的操作方式详见《2023年上海市学生信息素养提升实践活动操作手册》(见附件三)

、联系方式

王奇伟 kechuang@wflms.com





附件: 1.各校联系人信息表

2. 2023年上海市学生信息素养提升实践活动指南

32023年上海市学生信息素养提升实践活动操作手册(学生版)













上海市教师教育学院

(上海市教育委员会教学研究室)

徐汇区校事务管理中心信息化部

202339

抄报:上海市教育委员会基础教育处、体育卫生艺术科普处

上海市中小学生竞赛管理委员会办公室



附件二

2023年上海市学生信息素养提升实践活动


指 南













上海市学生信息素养提升实践活动组委会

20233



一、数字创作类有关要求

二、计算思维类有关要求

三、科创实践类有关要求



附表1.推荐作品登记表

附表2.作品创作说明

附表3.推荐队伍报名表


















一、数字创作类有关要求

数字创作项目是使用数字化资源和工具,设计、制作完成数字化创新作品。

小学、初中组每件作品限报1-2名作者,高中组限报1名作者。每名学生限报1件作品,每件作品限报1名指导教师(中小学生应独立设计并创作作品,指导教师可以给予适当的启发和技术指导,但不能直接动手帮助学生完成作品制作)。

(一)项目设置

项目名称

初中组

高中组

电脑绘画


电子板报



电脑艺术设计标志设计



3D创意设计

微视频/微动漫


微视频网络素养专项

微视频“和教育”专项

注:表格中打“●”代表该组别设置对应项目。

(二)作品形态界定

1.电脑绘画

运用各类绘画软件制作完成的作品。可以是单幅画或表达同一主题的组画、连环画(建议不超过五幅)。创作的视觉形象可以是二维的或三维的,可以选择写实或抽象的表达方式。

作品格式为JPGBMP等常用格式,作品大小建议不超过20MB

注意:单纯的数字摄影画面、数字摄影画面经软件处理(如数字滤镜处理画面)等作品均不属于此项目范围。

2.电子板报

运用文字、绘画、图形、图像等素材和相应处理软件创作的适用于电子屏幕展示的电子板报或电子墙报作品。设计要素包括报头、标题、版面设计、文字编排、美术字、插图和题花、尾花、花边等部分,一般不超过4个版面。以文字表达为主,辅之适当的图片、视频或动画;主要内容应为原创。

作品(含其中链接的所有独立文件)大小建议不超过50MB

注意:单纯的电脑绘画不属于此项目范围。

3.电脑艺术设计(标志设计)

通过电脑图形、图像处理软件设计制作完成的作品。作品围绕某一特定主题,强调对艺术设计中图形、文字、色彩三大基本元素的综合表现能力。以形象、文字或形象与文字综合构成一个简洁、具体可见的图形来展现事物对象的性质、理念、特征等。作品鼓励学生结合学习生活中的实际应用进行设计,如文具教具、服装服饰、徽标徽章等。作品力求创意新颖、设计规范,视觉表达鲜明统一,突出主题特色,有一定的实际应用价值。

作品展示图为 JPGBMP 等常用格式,注明标准比例、标准色、字体、尺寸等。作品大小建议不超过100MB

请一并提交:作品PSDAI等格式源文件。

注意:单纯的电脑绘画、摄影和动态的视频等不属于此项目范围。

4.3D创意设计

使用各类计算机三维设计软件创作设计的作品。思考、发现在日常生活中有待改善的地方,提出创新解决方案。要求首先完成设计说明文档,根据设计说明文档,进行三维建模、3D 打印、零件装配,并制作相关功能演示动画或视频。

提交文件包括:设计说明文档,源文件,演示动画(建议格式为MP4)和作品缩略图。作品文件总大小建议不超过100MB

作品设计的实物尺寸不超过 150mm*200mm*200mm,薄厚不小于2mm,提交文件中建议包含3D打印实物照片。

5.微视频/微动漫

以下创作形式任选其一:

1)微视频

通过创意、编剧、导演、拍摄及剪辑、合成等手段,运用声画语言表现内容的动态影像短片,作品主题应积极向上,主要展现与学生家庭、校园生活等紧密相关的内容。

作者应参与各个环节的主创工作(作品编剧、导演、拍摄、演出等),并完成后期剪辑及合成制作。主题及音画内容均须遵守国家法律法规。作品须添加中文字幕。作品片尾应加入拍摄花絮,花絮播放时间为30秒左右。微视频中主要展示内容应为原创。

作品格式为MP4等常用格式。作品大小建议不超过200MB,播放时长建议不超过 8 分钟。

请一并提交:部分重要情节的镜头原素材。

2)微动漫

运用各类动画制作软件,通过故事角色、场景、动作设计,音效处理、合成的原创动漫作品。作品主题应积极向上,主要展现与学生家庭、校园生活等紧密相关的内容,如近视防控、体育与健康、传统美德等。需表现完整的故事情节,主题明确,细节合理,表现手法不限。微动漫中主要人物角色、场景等应为原创。

作品播放文件大小建议不超过200MB,播放时长建议不超过 5分钟。

请一并提交:作品源文件。

6.微视频(网络素养专项)

网络素养是指了解网络知识、使用网络的能力,包含对网络信息进行理解、分析和评价的辩证思维能力,以及利用网络进行沟通时的法理与伦理道德修养。提高青少年的网络素养对构建健康、文明的网络生态,于青少年成长和发展具有重要意义。

通过创意、编剧、导演、拍摄及剪辑、合成等手段,运用声画语言表现内容来完成动态影像短片。作品需围绕作者与互联网之间的故事展开,鼓励发现生活中的美好,主题表达积极向上。

作者应参与各个环节的主创工作(作品编剧、导演、拍摄、演出等),并完成后期剪辑及合成制作。主题及音画内容均须遵守国家法律法规。作品须添加中文字幕。作品片尾应加入拍摄花絮,花絮播放时间为 30秒左右。微视频中展示内容应为原创。

作品格式为MP4等常用格式。作品大小建议不超过200MB,播放时长建议不超过8分钟。

请一并提交:部分重要情节的镜头原素材。

7.微视频(“和教育”专项)

通过创意、编剧、导演、拍摄及剪辑、合成等手段,运用声画语言表现内容来完成动态影像短片。作品需基于 5G 网络和移动互联网,展现使用“和教育”移动学习平台等家庭教育、教学学习的场景;也可基于某一知识点或兴趣点,体现学生自主学习、探究学习和趣味学习过程。主题表达积极向上。

作者应参与各个环节的主创工作(作品编剧、导演、拍摄、演出等),并完成后期剪辑及合成制作。主题及音画内容均须遵守国家法律法规。作品须添加中文字幕。作品片尾应加入拍摄花絮,花絮播放时间为 30 秒左右。微视频中展示内容应为原创。

作品格式为 MP4 等常用格式。作品大小建议不超过 200MB,播放时长建议不超过 8 分钟。

二、计算思维类有关要求

计算思维类是使用常用程序设计语言(C/C++C#JavaPythonPHP 等)、图形化编程工具等创作完成软件作品,实现某些特定功能或解决某种需求。软件作品可以是运行在单台计算机的软件、面向互联网的应用服务、面向移动互联网的 APP 应用等。

每件作品小学、初中组限报1-2名作者,高中组限报1名作者。每名学生限报1件作品,每件作品限报1名指导教师(中小学生应独立设计并创作作品,指导教师可以给予适当的启发和技术指导,但不能直接动手帮助学生完成作品制作)。

(一)项目设置

项目名称

初中组

高中组

创新开发



创意编程


创意编程专项


注:表格中打“●”代表该组别设置对应项目。

(二)作品形态界定

1.创新开发

以创新为导向,在考虑使用场景及应用的基础上进行作品创作,注重解决实际问题,体现作品对变革学习生活方式、提高工作效益的促进作用。作品呈现可以是管理信息系统、互联网服务、工具类应用等。鼓励将人工智能、物联网、数据分析等新技术恰当地运用于作品创作中。

2.创意编程

作品呈现可以是结合实际的系统工具、趣味益智游戏、辅助学习的创意工具等,注意突出程序结构和算法,体现计算思维能力。内容需紧密结合作者的学习生活,充分发挥想象力,积极向上。

3.创意编程(专项)

使用Kitten及其配套软件等具有国内自主知识产权的工具和平台(包括PC端和移动端)创作作品。为提升学生人工智能素养,鼓励使用包括人工智能等相关模块的工具。其余要求同2

(三)提交材料

1.作品成果以及运行所需的环境软件;

2.软件设计、操作使用说明、系统初始或内置账号信息等文档;

3.软件功能演示讲解视频文件,以及用于补充说明的配套材料等。建议文件大小不超过700MB

运行在单台计算机的软件作品需编译成可执行程序,原则上应配有相应的安装和卸载程序,应能稳定流畅的实现安装、运行和卸载。如不能生成可执行程序,应提供软件源代码、运行环境说明文档以及使用指南等。

面向互联网的应用服务,或互联网+、人工智能、大数据方向的程序作品,需提供部署所需的程序、部署环境软件和部署指南。应充分考虑部署实施的简易性,必要时可考虑在提供作品的基础上,增加提供作品部署后的虚拟机镜像,或结合公有云提供测试服务。

面向移动互联网的APP应用需编译发行为可安装程序,明确注明作品所需要的系统环境和硬件需求。对于不能提供安装程序的作品,应提供软件源程序,必要时可提供APP在应用商城的下载渠道。

三、科创实践类有关要求

每支队伍不超过2人,每支队伍限报1名指导教师。

  1. 项目设置


项目名称

组别

创意智造

级以上)、初中组、高中组

优创未来

级以上)、初中组、高中组

智能博物

级以上)、初中组、高中组

(二)项目界定

1.创意智造

参与者在电脑辅助下进行设计和创作,可使用各类计算机三维设计软件、3D 打印、激光切割等,结合开源硬件,制作出体现创客文化和多学科综合应用的作品,并进行交流展示。项目旨在锻炼学生观察生活和问题解决的能力,突出创新、创意和动手实践,不鼓励依赖高端器材或堆积器材数量。通过合理的结构设计、科学的元器件使用、恰当的技术运用、有效的功能实现,完成作品创作,如趣味电子装置、互动多媒体、智能机器等。作品创作着重体现创新意识。

2.优创未来

参与者通过简单的人工智能应用模块搭建、设计,初步实现人工智能创意应用方案,并进行交流展示。项目旨在让学生了解人工智能领域的基础知识和主要算法,学习人工智能技术的应用案例,并结合自身的生活实际,以改善人们生活品质为目的,初步实现自己的创意应用方案,利用如机器学习、自然语言处理、智能语音、计算机视觉、自定义图像识别等技术,突出生活中实际问题的解决,初步探索人工智能领域的奥秘。创作中强调人工智能在社会生活各方面的创新性应用,如智慧社区、智慧农业、智慧交通等。

3.智能博物

参与者通过教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)人工智能课程的学习及深入思考,结合人工智能技术原理,通过计算机编程和手工搭建,智造机器人进行交流展示。鼓励突出人工智能属性,如使用图像识别、视觉识别、语音识别、自然语言处理等技术,通过机器学习、深度学习手段,实现相关智能感知,执行规定任务和实现预设功能。项目围绕“AI 机器识别”,模拟多场景的智能识别及文本分类工作,如物品分类、情绪分类等。学生通过熟练应用智能语音、计算机视觉、自然语音处理等技术,设计并实现一款具备能听会说、能看会认、能理解会思考的智能系统,创作中强调人工智能技术应用的合理性、丰富性和创新性。

)提交材料

报名时须提交推荐材料,可以包含演示视频(视频格式为 MP4,建议不超过 5 分钟)、相关说明文档(重要过程性图片和配套说明)、硬件清单、软件代码等。全部文件大小建议不超过 100MB













1

推荐作品登记表


作品名称


作品大小

MB

项目大类

数字创作类 □计算思维类


项目名称

□电脑绘画 □创意编程

电子板报 □创意编程专项

3D创意设计

微视频网络素养专项

初中组 □电脑绘画 □创意编程

微视频/微动漫 □创意编程专项

3D创意设计

微视频网络素养专项

高中组 □微视频/微动漫 □创新开发

电脑艺术设计标志设计

3D创意设计

微视频网络素养专项

作者姓名

性别

籍所在按单位公章填写*

毕业*









指导教师姓名

性别

职务/职称

所在单位按单位公章填写





诚信承诺

本人确认已了解上海市师生信息素养提升实践活动相关要求;述作品为我的原创作品不涉及和侵占他人的著作权;若发现涉嫌抄袭或侵犯他人著作权行为同意取消活动资格;如涉及版权纠纷自行承担责任;我同意作品出版权等公益性应用权属上海市师生信息素养提升实践活动组委会。

内容已阅知本人将严格遵守述承诺

承诺人作者签名

承诺人作者签名

年 月 日

年 月 日



2

作品创作说明


项目大类

数字创作类 □计算思维类

作品名称


创作思想创作背景、目的和意义

创作过程运用了哪些技术或技巧完成主题创作哪些是得意之处

原创部分

参考资源参考或引用他人资源及出处

制作用软件及运行环境

其他说明需要别说明的问题


附表3

推荐队伍报名表


区: 组别:

项目大类

科创实践类

项目名称

创意智造 □优创未来 □智能博物

作者姓名

性别

籍所在按单位公章填写*

毕业*









指导教师姓名

性别

职务/职称

所在单位按单位公章填写





作者签名

作者签名

年 月 日

年 月 日














附件三

2023年上海市学生信息素养提升实践活动操作手册(学生版)




一、平台登录

1.输入活动平台网址

在浏览器中输入活动平台网址: https://a-smile.shec.edu.cn/进入平台首页。

浏览器:Google、火狐、IE等浏览器均支持登录。

2.选择活动

步骤:

1)在浏览平台首页找到“2023年上海市学生信息素养提升实践活动”。如图所示:

2)点击【我要报名】按钮后,平台自动跳转至“上海市基础教育统一身份认证平台”界面。登录“上海市基础教育统一身份认证平台”时直接选择学生标签登录活动平台。如图所示:

学生用户:输入学生的学籍号/身份证号和相应密码(初始密码为SHedu@+身份证后6位,如密码已修改,请输入修改后密码)后,点击登录。如图所示:


注:必须确保账号、密码正确,只有在上海市基础教育统一身份认证平台验证通过后方可在活动平台参赛报名上传作品。如遇密码忘记问题,请联系学籍平台找回密码

二、我要报名

1.参加活动

点击左侧【我要报名】后,找到“2023年上海市学生信息素养提升实践活动”logo,点击图片右上角【我要报名】即可参赛报名。

2.上传报名

1)作品信息:选择参赛项目→选择作品类别→填写作品名称→输入作品文件大小,如图所示:

2)作者信息:第一作者信息平台自动读取,如作品存在多位作者情况,可点击作者信息右侧添加完成第二作者信息,第三作者信息等的添加。如图所示:

3)指导教师:输入师训号与教师姓名,点击校验按钮,校验成功后显示平台已完成校验的教师信息,若校验后无指导教师信息,请手动输入指导教师相关信息。如图所示:

4)上传作品:如上传多个作品(或案例)材料,可一次性选择多个文档进行批量上传,单文件支持不大于700MB。如图所示:

5)保存或提交作品:点击【提交】验证带红星必填项后把作品信息提交至平台,提交后可以修改与删除(作品上传截止时间前)。若需要暂时保存,点击【暂存】不验证带红星必填项即可保存作品信息,特别提示:暂存后的作品需在作品上传截止时间前点击【提交】把作品信息提交至平台即报名成功,仅暂存的作品视为报名不成功。如图所示:

注:1.带红星部分为必填项,不带红星部分为选填项。

2.点击【暂存】按钮保存当前作品的编辑状态,暂时不提交平台(仅参赛学生可见,不能参与专家评审),但需要输入参赛作品名称,其他内容可为空。

三、我的作品

待作品上传完成后,可以点击【我的作品】查看已上传作品信息及历次活动参赛作品获奖情况,也可根据活动名称、获奖状态、关键字筛选的方式查看已参赛作品。如图所示:

点击【全选】按钮选择当前页面所有作品。

点击【删除】按钮对选中的当前作品进行删除。

点击【选择活动】根据活动查看已上传的作品。

点击【获奖状态】根据颁奖状态查看作品。

点击【参赛情况】查看上传作品的操作日志。

四、退出平台

步骤:鼠标移动至右上角会出现操作按钮下拉键,点击【退出登录】按钮退出平台页面。如图所示: