2021年3月15日上午8：00，世外中学举行了“第五届罗佩明奖学金评比动员宣传”活动，本次活动由八（2）班主持。世外中学境内部、融合部、DP高中部全体师生共同参加。首先，八（2）班的柯铭青采访了曾参加过罗佩明奖学金评选的李心悦同学。李同学介绍，虽然她当年参评落选了，但非常荣幸地获得了旁听答辩会的机会，这让她了解到，成绩并非该奖学金的唯一评判标准，该奖项更注重同学们努力向上的精神，思辨创新的能力和勇于担当的责任。接着，两位同学又介绍了世外DP、融合、境内，三个部门各自的层级评优体系，并号召同学们要对自己有信心，勇于挑战自己，积极参与到此项奖学金的评选中去。随后，第三届罗佩明奖学金获得者，来自DP12年级的尹子睿同学分享了他的获奖经历。他回忆，初中四年间他组织过社团活动、创建过校园团体、安排过年级活动……这些实践使他在成长阶段拿到了这项重量级的奖项，并给予了他更大的自信，鼓励他在高中继续思考、整合、实践。获奖后的高中三年间，他带领团队开展项目，尝试通过科技手段来解决社会问题，为身边的社区提供可行性的建议。他总结，罗佩明奖学金重视学生在每一个方面所做出的努力和成就，更鼓励同学们成为一个信仰和坚实的行动共存的人。最后他感谢世外独特的层级评优方式，激励更多同学去探索自我，成就更加优秀的自己。今天，罗佩明奖学金的出资人，我们敬爱的罗校长也亲临活动现场，并为大家带来了精彩的讲话。罗校长回顾了她五十七年的教育生涯，告诉了同学们她始终怀揣的一个愿望：要培养更多优秀的学生，他们不仅能学好一门语言，掌握好各门文化知识，品学兼优，还应是德智体美劳全面发展，学以致用，奉献社会，这也是她设立该奖学金的初衷。她希望同学们能踊跃参与评选，通过参评重新审视，总结自己，挖掘自身的长处和不足，扬长避短，做更好的自己。同时罗校长也希望能把获奖者的事迹发扬光大，激励更多的同学向他们学习，努力上进，全面发展，成为爱学习，爱他人，爱社会，爱祖国，有特长，有文化，有志气，有担当的世外人。最后，八（2）班的张又尤和王梓青两位同学发出了倡议，呼吁大家积极参与本次评选。无论成败与否，能够经历一次为目标而奋斗、为“更好”而努力的过程，就是一份无价的人生体验。希望通过本次评选，每一位世外学子都能够向他人学习，在完善自我、成就自我的道路上，勇往直前，振翅翱翔！本次动员宣传无论是罗校长的谆谆教导，还是学长的榜样示范引领，都在同学们心中埋下了一颗努力向上、不断完善自我、超越自我的种子。相信在桃源这片沃土，世外学子们不断逐梦，定会成长为罗校长所期盼的全面发展、勇于担当的当代好少年！文：八（2）班 甄苓图：潘子艺双语八（3）何睿宁审稿：赵陈惠 王娜娜

他们说，每一个孩子都是暗夜里和流星一起飞的天使，提着灯笼，轻轻掀动翅膀。所以，我们才成为母亲，一直等一直等，等你从天而降。他们说，每一个孩子都是月光掌心里的小蜗牛，慢慢移动，发出点点微光。所以，我们才在你身边，牵你的手，陪你听萤火虫的合唱……寒风凛冽，阻挡不了家长们踊跃参与的热情。2020年12月15日晚，伴着深情的朗诵，世外中学六年级亲子阅读沙龙活动拉开了帷幕。活动主讲人萧萍老师以《生活的鸡毛与爱的掸子》为题，从一个过来人、曾经的世外中学家长的角度，与线上线下在座家长分享了自己的育儿心路历程。萧萍老师以生活中的一地鸡毛作为开场，历数了家长的焦虑、育儿的迷惘和无助，引发了家长们的强烈共鸣。接下来，她从爱与陪伴、爱与接纳、爱与感恩三个维度缓缓展开，认为作为家长要正确认识孩子的觉醒意识，真心爱孩子，接受孩子的不完美，理解孩子，争取能够与孩子同频共振。同时，在底线规则的基础上，日常生活中应当多一些耐心，多一些宽容，多一些等待，多一些支持，使孩子能够更加阳光地享受当下的时光，活出真实的自我。“陪伴成长”其实是考验家长智慧的过程，也是家长与孩子共同成长的过程，她本人就采用了多种角度记录了孩子的成长，自己也有很多的收获。家长们专注倾听、收获颇丰，大家还就青春期育儿的焦虑、与孩子有效沟通的策略、对孩子教育引导的长远考虑等方面的问题，与萧萍老师进行了热烈的讨论和交流。郑英杰老师作点评。他指出，每位家长都是孩子的陪伴者，中学阶段是孩子成长的重要阶段，要真正了解孩子在想什么、喜欢什么，才能更好地理解孩子，更好地与孩子沟通。希望通过亲子阅读沙龙等系列活动，能够加强家长之间的交流，促进家校之间形成育人合力，共建孩子成长的支持系统，让爱没有负担，让爱更有力量。此次活动线上线下同时联动，方便家长深度参与，充分发挥亲子阅读沙龙活动的覆盖面和影响力。文：彭大银（六3班彭若嘉爸爸）图：董树明（六3班董子睿爸爸）审稿：郑英杰

青春是什么？1915年《新青年》发刊词中说：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵之时期也。” 2020年6月5日下午，世外中学七年级全体少先队员参与了“自信飞扬·寻找身边的榜样”—七年级铭言宣誓仪式。在宣誓仪式上，大队主席徐蔚然同学带领大家观看了“习近平讲述的故事：青春答卷”，呼吁大家应牢记习总书记的嘱托：青年一代要在自己所处的时代条件下谋划人生，创造历史，激扬青春，开拓人生，奉献社会，书写无愧于时代的壮丽篇章。之后，大队副主席王姝涵同学围绕“寻找身边的榜样”的主题，和队员们分享了参与“达人讲堂”的意义，鼓励大家在不断的尝试和历练中展现自我风采。世外中学党总支书记、副校长陈勇先生，在仪式上向七年级全体少先队员提出了三个期望：成人—担负起自己的未来；成才—担负起家长的期许；成群—担负起国家的需要。最后，世外中学大队辅导员顾佳敏老师带领全体队员铭言宣誓。激昂的少先队队歌，在心中回荡；坚定有力的誓言，在心中牢牢扎根。世外学子将铭记誓言，向着更高的目标奋勇前行！文：七4班 陈铭恩图：七1班 倪悦恒七3班 张亦弛

为了深入学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，5月29日，世外中学的全体中心组成员开展了一次学习。本次学习由学校综合文科组的徐渊老师做《追寻初心——建党百年前夕的历史回眸》的辅导报告，由此揭开了世外中学深入开展“四史”学习教育的序幕。徐老师的辅导报告从“没有共产党就没有新中国”、“只有共产党才能发展中国”、“中国特色社会主义的发展道路”三个阶段带领大家回顾了中国共产党发展的光辉历程。结合历史背景，徐老师进一步分析了中国共产党的诞生地为什么在上海，回忆了中共一大从上海转移到嘉兴南湖的往事。历史是最好的教科书，也是全体党员的一门必修课。徐老师的报告让全体中心组成员认识到红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易。学习党史就是要回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路。了解历史事实、理清历史脉络、把握历史规律、得出历史结论，能够让我们进一步树立正确的历史观，继而不断创新、不断探索、不断前行。最后，陈勇书记对中心组学习进行了总结，他要求全体中心组成员加强“四史”的学习。首先要坚持主动认真学好“四史”，把学习教育作为坚定理想信念、强化党性修养、提升工作能力的重要抓手，主动投入“四史”学习中。其次，要坚持全面系统地学好“四史”。要将党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史置于整个历史的大背景下，融会贯通地学，全面厘清发展脉络，更好地了解和掌握发展规律。再次，要坚持反复深入学好“四史”。学习要做到真学真懂，就必须反复学、反复读，深入了解历史发展背后的深层次原因。这样才能准确认清来时的路，找到未来发展的方向。“以史为鉴，可以知兴替”，学好“四史”才能鉴往知来。我们将从历史中汲取经验智慧，进一步坚定守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，增强迎接困难和接受挑战的勇气和信心，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。文：金月华

课题 明确团校纪律，端正入团动机 教师 肖梦捷 时间 2016.10.15对象 部分八、九年级同学 l团校纪律要求 1)准时出席，到场签到 2)专心听讲，积极思考 3)踊跃发言，认真汇报 4)递交作业，平心应考 l入团动机大讨论 1)动机是推动人从事某种活动，并朝一个方向前进的内部动力； 2)是为实现一定目的而行动的原因。人从事任何活动都有一定的原因，这个原因就是人的行为动机，动机可以是有意识的，也可能是无意识的。 3)入团动机是什么？ 4)我的入团动机有哪些？ 5)是一个人要求入团的内在原因，是推动人们争取入团的精神力量。 6)正确的入团动机：入团为了全心全意为人民服务，为了实现共产主义。 l如何端正入团动机 1)学习理论 2)思想入团 3)参与实践 l团校作业 1)写一写《我的入团动机》 2)突出团校学习前后的思想变化与行动目标

课题 中国共青团基础知识 教师 张璐 时间 2016.10.22对象 部分八、九年级同学 l什么是青年？青年人的特点 1)青年总是联系青春。《楚辞》大招：“青春受谢，白日招只”。意为春季降临，万物复苏，呈勃勃生机。 l有理想的青年 1)理想是青年人成长过程中必备的素养之一；人如果没有自己的理想，内心就非常空虚和茫然，现实中也表现出诸多的混乱与荒唐。 l基础知识 1)共青团的性质 中国共产主义青年团是中国先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军 2)共青团的奋斗目标 中国共产主义青年团坚决拥护中国共产党的纲领，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为行动指南，深入贯彻落实科学发展观，解放思想，实事求是，与时俱进，团结全国各族青年，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，为最终实现共产主义而奋斗 3)中国共产主义青年团现阶段的基本任务 4)入团的基本条件 5)团员必须履行下列义务 6)团员享有下列权利 7)共青团组织的标志（团旗、团徽、团歌、团证） 8)团歌《光荣啊，中国共青团》

教学目标 1、了解勾股定理的有关知识，引发学生的学习兴趣，增强学生的民族自豪感 2、学会用勾股定理解题，学会初步建模思想 教学重点 勾股定理的证明及其应用 教学难点 勾股定理的证明的发现 教学过程 勾一、什么是“勾、股”在中国古代，人们把弯曲成直角的手臂的上半部分称为“勾”，下半部分称为“股”。 我国古代学者把直角三角形较短的直角边称为“勾”，较长的直角边称为“股”，斜边称为“弦”。 Aa勾股定理的故事 关于勾股定理的发现，在中国古代的数学著作《周髀算经》上说：“故禹之所以治天下者，此数之所由生也”。“此数”指的是当直角三角形的两条直角边分别为3（勾）和4（股）时，斜边（弦）则为5。以后人们就简单地把这个事实说成“勾三股四弦五”。这句话的意思就是说：勾三股四弦五这种关系是在大禹治水时发现的。勾股定理也叫“商高定理”。 商高是公元前1100多年的中国人。当时中国的朝代是西周，是奴隶社会时期。《周髀算经》中记录着商高同周公的一段对话。商高说：“…故折矩，勾广三，股修四，经隅五。”由于勾股定理的内容最早见于商高的话中，所以在我国人们就把这个定理叫作“商高定理”。 在西方，人们称勾股定理为“毕达哥拉斯定理”。毕达哥拉斯的确发现了勾股定理，并且给出了逻辑证明。当朋友过生日时，因为闲着无聊，毕达哥拉斯在朋友家地上铺的花砖图案上闹着玩，他的证明相当于挪动几块瓦片，结果一不小心就名垂青史。但这比商高晚了500多年。 古今中外有许多人探索勾股定理的证明方法，不但有数学家，还有物理学家，甚至画家、政治家。如赵爽（中）、梅文鼎（中）、欧几里德（希腊）、辛卜松（英）、加菲尔德（美第二十届总统）等等。据统计其证明方法达400多种，这在数学史上是十分罕见的。 二、勾股定理的证明一天，我到一位朋友家做客，他家里的地砖很漂亮，便忍不住研究起来……（创设虚拟场景，给出三种不同证明的图形，启发学生平方与面积有关） a方法一： S= ab×4+(a-b)2=2ab+(a2-2ab+b2)= a2+b2 ∵S=c2∴a2+b2= c2 a 方法二： S= ab×4+c2=2ab+c2 ∵S=(a+b)2∴(a+b)2=2ab+c2a2+2ab+b2=2ab+c2∴a2+b2= c2 方法三：厨房中白色部分面积为c2，浴室中为a2+b2，∴a2+b2=c2 三、勾股定理如果Rt△ABC中，∠C=90°，BC=a，AC=b，AB=c，那么a2+b2=c2 若∠B=90°,那么a2+c2=b2 若∠A=90°,那么b2+c2=a2 直角三角形两直角边的平方和，等于斜边的平方。P55课堂练习： 书P56练习一 填空：根据所给条件，填入适当的数 直角边1直角边2斜边 68 6 8 6问题1在等腰三角形ABC中，AB=AC=13cm，BC=10cm，求： 10cm解：过A作AD⊥BC，垂足为D∵AB=AC（已知） ∴BD= BC（等腰三角形底边上的高与底边上的中线重合） ∵BC=10cm（已知） ∴BD=5cm在Rt△ABD中， AD2+BD2=AB2（勾股定理） ∵AB=13cm（已知） 30° 问题2在高为2m，坡角为30°的楼梯表面铺地毯，地毯的长度至少需多少米？（精确到0.1m） 问题3Bob无意中得到一张藏宝图，于是开始了他的寻宝历程。（红色为寻宝路线，求起点到宝藏之间的距离） 82四、小结直角三角形两直角边的平方和，等于斜边的平方。 如果Rt△ABC中，∠C=90°，那么a2+b2=c2 如果Rt△ABC中，∠B=90°，那么a2+c2=b2 如果Rt△ABC中，∠A=90°，那么b2+c2=a2 五、作业1、A册P23习题25.4(1)2、以下两小题请二选一 (1)写一篇关于“勾股定理”的小论文 http://www2.plktytc.edu.hk/~lhs/histPyth.htm夏禹治水 http://www.libnet.sh.cn/digilib/gj/html/754321/1.htm周髀算经 http://www.pep.com.cn/200212/ca12521.htm商高定理 http://www.ikepu.com.cn/datebase/details/scientist/00st/Pythagoras.htm毕达哥拉斯和它的学派 (2)试用一至两种方法证明“勾股定理”（课堂上已讨论过的除外）

一、教学任务分析 光的折射是光的传播方式之一，是继光的直线传播和反射之后对光的传播方式的补充和完善，本节课的学习可以使学生从本质上对三种方式加以区分。同时，本节课的学习也是学习《透镜及其应用》的基础。另外光的折射现象在生活中很常见，有助于学生科学地解释很多日常现象。 本节课的教授对象是世外中学直升班学生，基础较好，大部分同学通过七年级科学课的学习，对本节课教学内容有所了解。通过调查发现，近1/3的同学已熟悉光的折射规律内容，会轻视本节课的学习。虽然有如上所述的基础，但是同学们对折射与直线传播、反射的区别、折射规律的得出、规律的应用并不清楚或理解，甚至部分学生并不认同这一现象。 因此在本节课的教学中，应着重考虑如何调动学生的思维积极性，使他们主动参与学习过程。本节课将重视学生的参与和体验，使他们不仅在知识层次上，同时在思维层次上得到锻炼和提升。 二、教学目标 1、知识与技能： （1）知道光的折射现象； （2）理解光的折射规律； （3）会用光的折射规律解释生活中的一些现象。 2、过程与方法： （1）经历分析数据得出入射角、折射角角度关系的过程，体会分析数据、归纳结论的方法； （2）经历类比光的反射得出光的折射现象定义和规律的过程，体会类比学习的方法。 3、情感态度与价值观： （1）通过观察各种折射现象的活动，初步领略折射现象的美妙。 （2）经历对折射现象定义的完善过程，感悟科学概念描述的缜密性和严谨性。 三、教学重点和难点 重点：光的折射规律；分析数据的方法。 难点：根据实验数据分析得出折射规律。 四、教学资源 1、学生实验 学生实验I：光具盘、水、玻璃。（一半同学的两种介质是空气和水，另一半同学是空气和玻璃。） 学生实验II：烧杯、筷子、水。 学生组织：2人一组 2、演示实验 演示实验I：“川剧变脸”装置、摄像头。演示实验II：光具盘、玻璃、激光笔。 五、教学设计思路 本节课利用光的折射实现“川剧变脸”作为引入（利用国粹渗透爱国主义教育），激发学习兴趣。通过观察光斜射入玻璃时的传播路径，体验光的折射的存在，类比光的反射现象得出光的折射定义。类比光的反射定律的探究，猜想并探究光的折射规律。最后侧视水中的筷子，解释现象出现的原因，同时对引入进行了解释。本设计所要突出的重点是：光的折射规律；分析数据的方法。光的折射规律得出过程为自主探究过程，学生有能力自己设计并完成本探究实验，总结出光的折射规律内容。同时，在总结规律过程中，重点分析数据，让学生体会此过程中蕴含的分析数据的方法。 本设计所要突破的难点是：分析数据得出角度关系的过程。通过横纵向分析数据，发现角度的各种关系，突破难点。通过各种学生活动和教师演示实验，调动学生的思维积极性，使其主动参与学习过程。通过对折射现象定义的完善，培养学生思维的缜密性和严谨性。 六、教学流程 1、教学流程图 2、教学流程图说明 情景I：演示实验。通过演示实验1：“水中川剧变脸”实验，激发学生兴趣，引入课题。 情景II：演示实验。通过演示实验2：“展示光传播路径”，观察光从空气斜射入玻璃时光的传播路径，类比光的反射现象得折射定义。 活动I：学生实验探究。通过学生实验1：“探究光折射规律”，学生用本节课配套光具盘探究光的折射规律。教师演示加学生演示得光线的位置关系，分析角度数据得角度关系。 活动II：观察思考。通过学生实验2：“水中的筷子”，从一侧透过烧杯观察竖直插入水中的筷子，观察并思考出现此现象的原因。 活动III：应用。通过对情景I中实例：“水中川剧变脸”的揭秘，感受折射现象的美妙。 3、板书设计 2.2光的折射 二、光的折射规律 1、位置关系：三线共面；两线分居法线两侧。 2、角度关系： 垂直入射时，传播方向不改变； 空气水或其它介质时，折射角小于入射角； 水或其它介质空气时，折射角大于入射角；折射角随入射角增大而增大。 七、教学过程 （一）引入新课：情景I：川剧变脸。加水后，发现白色脸谱变为另一张脸谱。达到质疑和激发兴趣的目的，引入课题，同时与结尾呼应。（二）新课 1、光的折射现象 情景II：教师分别演示光在空气中传播情景、光从空气斜射入水中时传播情景，类比光的反射现象定义光的折射现象。 完成光路图，介绍折射光线、折射角等。 2、光的折射规律 活动I： ①　类比光的反射定律，猜想光的折射现象中各光线的位置关系，并请学生演示共面和异侧。 ②　猜想角度关系，学生实验探究角度关系，记录数据。 ③　展示两组不同介质组合的数据，引导学生从数据中得角度的大小关系、变化关系，体会分析数 据得结论的方法。同时总结垂直入射时光的传播特征，完善折射定义。 ④　总结折射规律。 （三）应用 活动II：将筷子竖直放入烧杯中，从一侧透过烧杯观察水中的筷子，发现水中的筷子向左偏移。 利用PPT展示光路图，解释原因。 活动III：学生受活动II的启发，讨论水中变脸的原因。 活动卡 探究光的折射规律——角度关系 射入 表一：空气玻璃 入射角 0° 20° 40° 60° 折射角 射入 表二：玻璃空气 入射角 0° 20° 40° 60° 折射角 练习： 请画出图中的入射光线或折射光线的大致位置 2.2光的折射详案 引入 情景I：川剧变脸 师：同学们知道川剧变脸吗？你们知道变脸的奥秘吗？ 师：川剧变脸的奥秘属于国家的二级机密，日本人几次想弄清其中奥秘，最后都不得而知。 师：姜老师学了一招，而且我是在水中变脸，想不想欣赏一下？ 师：现在我往容器中加水。大家注意观察了！ 师：知道我是怎么做到的吗？ 师：这跟今天学习的内容有关。让我们先来学习光的折射。 （板书：2.2光的折射） 新课 一、光的折射现象 情景II：分别演示光在空气中传播路径、光从空气斜射入水中传播路径 师：现在光沿直线传播，原因是？ 生：在同种均匀介质中 师：装上一块玻璃砖，现在呢？ 生：偏折了 师：我们发现有两条偏折的光线。这个是什么现象？ 生：光的反射现象。 师：原因是什么？ 生：返回到原来介质的现象 师：这个进入到玻璃中的现象叫做光的折射现象。 师：类比反射现象，谁能给折射现象下个定义？ 生：光从一种介质射入另一种介质，传播方向发生改变。 斜射入（板书：2、角度关系： 水或其它介质空气时，折射角大于入射角；） 师：什么时候折射角小于入射角？ 斜射入生：分析第一、二、三行，光由空气射入水或玻璃时，折射角小于入射角。 （板书：空气水或其它介质时，折射角小于等于入射角） 师：现在大家看折射现象的定义有没有需要修正或完善的地方？ 生：斜射入 （板书） 3、角度变化规律 师：刚才咱们一直在比较入射角和它对应的折射角大小。咱们再来连续的观察入射角的变化，折射角怎么变化？能总结出什么规律？ 生：…… （板书：折射角随入射角增大而增大） 师：这样咱们得到了折射现象中光线的位置关系和角度关系，这就是光的折射规律 练习： 师：下面咱们来做个练习，看看咱们同学是不是理解了折射规律。请在活动卡上画出折射光线的大致位置。（请同学来黑板上画出） 师：画出这条光线依据的是哪条规律？ 生：光从空气斜射入玻璃，折射角小于入射角 三、应用 活动II水中的筷子 师：好的，咱们同学对折射规律已经理解了。下面咱们来做个活动，我把筷子放在水中能看到这个现象，你能做到吗？试试看 师：看到了吗？你是怎么观察的？ 生：…… 师：为什么会出现这样的现象？ （若学生不能回答，则进行以下提示） 师：我们知道能看到物体，是因为有来自于物体的光线到眼睛。那么来自筷子的光是如何传播到眼睛的？（PPT出示两条入射光线）筷子为什么会偏移呢？讨论一下 （学生需讲出①折射光线的画法，②眼睛怎样看到虚像） 生：……。 活动III变脸揭秘 师：大家还记得今天开始的变脸吗？ 师：那么由筷子的现象，大家能不能推测下姜老师是怎么将白脸变成了红脸？讨论一下 （提示：两张脸谱，摄像头对准哪个脸谱） 师：这是整个的装置，摄像头正对白脸谱。加水后，来自于红脸谱的光线在水和空气界面发生了折射，进入摄像机，逆着光线看过去，红脸谱的像恰好覆盖了白脸谱所在的位置，实现了变脸！利用的就是咱们今天学习的光的折射规律。

一、教学任务分析： 本节课是上教版初中物理八年级第一学期第三章第一节的内容，本节内容1课时完成。机械运动与力构成了一个相对完整的知识体系。机械运动是自然界中最简单最基本的运动形式，更是后面学习各种运动形式的基础。 二、教学目标 1、知识与技能 （1）知道机械运动、参照物的概念； （2）知道判断物体的运动情况时需要选定参照物； （3）知道物体的运动和静止是相对的； 2、过程与方法 （1）体验物体运动和静止的相对性； （2）在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳能力。 3、情感态度与价值观 （1）感受“所有物质都处在永恒的运动中”的宇宙观；认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，感受辩证唯物主义世界观； （2）通过中国在国防事业上航母团队取得的进步，增强民族自豪感。 三、教学重点难点 重点：参照物、运动和静止的相对性； 难点：选择不同参照物来描述物体的运动状态； 四、教学资源与实验器材 图片：蜗牛等 课件：PPT幻灯片 五、教学设计思路 本节课是“运动和力”的第一节，是为以后学习直线运动作基础，鉴于初二学生现有的能力只安排了简单的讨论来初步分析运动和静止的相对性。 本节课要突出的重点是：参照物概念的建立。具体的做法是：首先通过多媒体展示图片，并由此引出本节的课题，让学生观察，并发表意见，进一步强调：机械运动是一个物体相对于另一个物体位置的变化。 本节课要突出的难点是：学会选择参照物，方法是让学生参与一些讨论来进一步认识运动。通过本节课的学习，学生能用学到的知识解释生活中与机械运动有关的现象，体会到学习物理的乐趣，本节课的教学力图体现“以学生为本”的理念，运用一些多媒体课件，增强学生学习物理的兴趣。 六、教学流程 1、教学流程图： 机械运动参照物 运动和静止是相对的 2、教学流程说明： 活动Ⅰ：通过判断蜗牛是否运动引出机械运动与参照物的概念。 活动Ⅱ：学生通过一幅漫画得出： 1）运动和静止是相对的。 2）选取不同的参照物，得出的结论可能不同。 活动Ⅲ：讨论得出自然界中一切物体都在运动。 应用：以课堂练习的形式，进一步对物体运动展开分析与讨论。 3、板书设计： 3.1机械运动 一、机械运动： 1、一个物体相对与另一物体位置的变化叫做机械运动，简称运动。 2、用来判断物体是否运动的另一物体叫做参照物。 二、运动和静止是相对的 选取的参照物不同，得出的结论可能不同 三、一切物体都在运动，绝对静止的物体是不存在的。 七、教学过程 （一）引入新课 通过“辽宁舰”，提出这节课的主题：机械运动。（二）新课 一、机械运动的概念： 1.请问这只蜗牛是运动的还是静止的？ 2.我们要怎么样才能判断蜗牛是运动的？ 3.现在还是不能判断，还需要怎么做？ 4.（判断出蜗牛运动之后）现在我们回想一下要判断出蜗牛运动需要具备哪些条件？ 5.“另一物体”“位置变化”两者是我们判断物体是否运动的关键。那到底什么是运动呢？ 6.生活中只看一眼我们就能判断出来，那么平时我们选参照物了吗？现在大家再用物理的眼光来重新审视下生活中的运动。同桌可以讨论一下，给大家一分钟。（请一位同学给大家讲解） 7.判断物体是否运动的方法。 二、运动和静止是相对的 1.（展示图片）司机说乘客没动，小学生却说乘客运动的好快，这是为什么呢？（请学生讨论并回答，回答完之后，给出表格）。 研究对象 参照物 是否运动 乘客 汽车 静止 树木 运动 2.从大家的分析中，发现同一物体的运动和静止是相对于不同的参照物而言的。 3.选择参照物不同，运动情况一定不同吗？（请学生回答，然后再增加一行表格） 4.从刚才的分析中你能得到什么启示？ （学生总结，得出选择不同的参照物，同一物体的运动情况可能不同，得出第二个知识点)5.谁能例举出一个生活中的物体，由于选择了不同的参照物，得出了不同结论的例子？ 三、一切物体都在运动： 1.生活中我们通常选取地面作为参照物。那么地面就一定是静止的吗？ 2.自然界中有没有绝对静止的物体？ 3.我们研究物体的运动，其参照物可以任意选取吗？ （三）应用巩固： 通过课堂练习，进一步加深对物体运动的判断； 讨论：要想让舰载机持续在空中飞行，需要空中加油机给它提供能量，这种加油方式在什么条件下进行？ 让学生了解在军事国防科技上每向前迈一步，都是无数人付出可毕生的心血，让战斗机与加油机相对静止，有很多的技术含量，中国是在世界上掌握了空中加油技术的少数国家之一。 (四)小结：（略） （五）布置作业：

Course BookOxford Shanghai 9A Module 1 Unit 2 More Practice: Some Facts About TeaAims1. Tograsp the following new words and phrases:bud, pick, be processed into, majority, contain, caffeine, decaffeinated 2. To know about tea through practicing the reading skills such as skimming for the structure of the text, detailed reading for information3. To share thoughts on different types of tea through interactive activities4. To further understand Chinese tea culture and develop a healthy life styleSTAGESPROCEDURESAIMSLead-in Understand the saying andthe benefit of healthy drinksTo arouse interestPre-readingTell what drink is being talked about and understand the new wordsTo elicit the topic and get prepared for reading While-reading Part 1General understanding Skim the text to know about the structureTo know how the text is organizedPart 2Facts about Tea1)Read the first part to learn the general facts about tea and answer the questions2)Read the part about different types of tea and fill in the formTo better understand the features of different types of teaPart 3Thoughts on different types of tea1)Think about why green tea is so popular2)Find out the reason why people produce some special types of tea1)To better understand the facts2)To develop further thinking Post-readingPart 1Quick responseTell which type of tea is being talked about.To create a lively atmospherePart 2CompetitionUse the knowledge and share thoughtsTo develop a healthy lifestyle Part 3Read the poemEnjoy the beauty of teaTo appreciate Chinese tea cultureAssignmentRead online for more information and recommend one type of tea to someone To have extensive reading and apply what have been learnt

根据区委《关于落实党风廉政建设主体责任的实施意见》和区教育系统年度党风廉政建设和反腐败工作要点，结合世外中学在2017年年初制定的落实党风廉政建设主体责任的工作方案，现对2017年落实党风廉政建设主体责任工作进行总结。 一、2017年主要任务 {C}1.落实本单位2017年党风廉政建设主体责任清单工作。 {C}2.规范学校招生工作。 {C}3.监督保障招生工作 {C}4.规范学校国际交流工作。 {C}5.规范学校预算管理工作。 {C}6.规范学校基建管理工作。 {C}7.规范学校采购管理工作。 {C}8.做好学校干部聘用工作 {C}9.做好学校教师招聘工作 {C}10.{C}进一步落实学生推优工作的民主推荐程序 {C}11.{C}对于学生大型社会实践活动的组织、落实过程中存在的决策不够、责任不明晰问题。 二、2017年落实党风廉政工作的要求 1.全面部署任务。每年第一季度召开专题会议，研究学校党风廉政建设方面存在的问题与不足，制定工作方案，将工作任务分解到班子成员。 2.制定责任清单。党政班子成员结合学校落实主体责任的工作方案，每人查找1-2项本年度内落实完成的党风廉政建设方面的问题，并制定详细落实措施。经党政负责人审定后，班子成员签订承诺书。3.公开责任清单。根据班子成员制定的责任清单内容在校园网上党务公开栏予以公开。每年将班子成员落实责任清单情况在世外中学网上党务公开栏予以公开。 4.推进落实完成。班子成员按计划确定的时间节点协调推进落实，加强与相关部门开展研究，指导推动工作落实。学校书记校长定期听取落实情况汇报，协同副校长一起研究分析推进落实责任清单中存在的困难和问题，帮助协调推进。 5.加强总结分析。学校年底召开专题会议，听取班子成员落实责任清单的情况汇报。 三、相应具体问题的解决情况 具体问题1：落实本单位2017年党风廉政建设主体责任清单工作。 负责人：陈勇措施： 1.制定本单位党风廉政建设主体责任的工作方案；根据班子成员分工，将工作方案中的项目任务，分解给单位各位班子成员。 2.督促本单位班子成员干部制定、落实主体责任清单。 3.将班子成员的责任清单内容、推进落实情况在校园网上党务公开栏予以公开。 4.定期召开相关会议，听取班子成员推进落实主体责任清单项目情况，对领导班子落实党风廉政建设责任清单情况开展跟踪督查。 5.总结年度落实主体责任情况，组织班子成员逐一汇报责任清单完成情况。 具体问题2：规范学校招生工作。 负责人：厉笑影措施： 1.本着规范有序的原则开展招生工作。成立招生领导工作小组，起草招生工作办法，规范各项流程。在招生工作组内开展定期沟通、汇报。 2.开展招生组相关人的教育学习，强化对招生工作的领导，监督招生工作，禁止招生行为中各种腐败的滋生。 3.严格执行招生政策，规范招生流程，确保招生工作公平公正。 4.严格落实责任。按照“谁主管、谁负责”的原则，校长是第一责任人，各部门设分负责人，从严规范招生管理工作，自觉规范招生行为，严格遵守招生政策和招生纪律。 5设立招生工作举报电话，对违规违纪现象予以及时的调查处理。 具体问题3： 负责人：陈勇措施： {C}1.成立相应招生专项纪检工作小组。 {C}2.审议学校招生制度，确保符合市教委教育局精神。 {C}3.参与并监督保障招生全过程。 具体问题4：规范学校国际交流工作。 负责人：厉笑影措施： 1.加强公平、公正、机会均等原则，我校国际交流无论是学生还是教师，均采用自下而上和自上而下相结合的方法进行。 2.对于学生，面对学校的国际交流项目，自愿报名，学校根据名额及报名人数进行层层选拔，通过班主任、年级组以及学校层面的面试，从各方面表现综合评定选出交流之候选人，最终与对方姐妹校达成一致认可后，所选的学生方能参加国际交流。 3.对于教师，也是通过自愿申报，学校结合其工作岗位、责任心等方面综合评定后确定是否为交流之合适人选。所有入围国际交流的教师，均根据教育局外事办要求，在学校层面进行公示，公示无任何异议后方可成为正式参加国际交流人选。 具体问题5：规范学校预算管理工作。 负责人：厉笑影措施： 1.体现客观、合理等原则，本着勤俭办学之宗旨，学校对于预算的管理也是自下而上和自上而下相结合的办法进行操作的。 2.由财务主管拟定预算申报模板，校办牵头，请各部门主管负责，根据工作计划进行拟定本部门的财务条目及其预算，经财务主管汇总后，反馈给主管校长，并给出一定的建议，再经校长审核，去除重复部分或不合理部分等，再通过校务会及董事会讨论及审核，通过后，再对应下发至各部门，由各部门主管在执行中得以严格把控。具体每笔经费使用，须经三级或以上审批通过方可进行。 具体问题6：规范学校基建管理工作。 负责人：厉笑影措施： 1.立项，由学校提出申请，提交基建站审核，等待教育局审批。 2.经过规划审批，环境评估，资金审查，区发改委立项。 3.设计院进行施工图设计，施工图审核，造价预算审核。 4.消防审查，防雷审查。 5.公开招投标，确定施工单位和监理单位，签订施工、监理合同。 6.组织竣工验收，进行工程报备。 7.进行工程决算和造价审计，然后交付使用。 具体问题7：规范学校采购管理工作。 负责人：厉笑影措施： 1.学校参照集团教育板块统一制订的相关制度，依据学校章程和实际，制定采购询比价制度，并经学校董事会审议后予以发布。 2.制定需要进行三方比价的采购金额，明确采购总金额大于等于人民币50000（伍万）元的需要进行比价。 3.明确询比价过程中发放的询价单和回收的报价单的有效性，即一般情况下由学校（甲方）提供并向服务商（乙方）发放询价单，乙方填写商品或服务内容的单价或总金额，加盖公章后方视为有效。乙方也可直接提供甲方报价单，同样需要盖章生效。加盖公章后的报价单，扫描件、照片及纸质稿均有效。 4.进一步明确可以减免三方比价的情况，凡满足以下条件之一的，可不提供三方比价：1）属于常规办公、教学易耗品，单价金额较小，但因需求量巨大而导致合同金额超过壹万元的。2）属于续签合同的，且单价或总价未出现涨价的，可以不进行重新比价。但针对部分产生涨幅的内容，应对此部分内容进行比价。3）属于应急维修的，因应急维修所产生的人工费、材料费等。4）属于独家代理或市面上很难购买到的商品。5）属于功能特需定制的服务、软件开发等。6）属于政府或上机部门制定提供服务的供应商的。7）属于极特殊情况的，可由校务会讨论决定。 具体问题8：做好学校干部聘用工作 负责人：陈勇措施： 1.梳理并修订学校任用干部条例。 2.做好干部测评工作，对相关岗位进行相关教职工的民意测评，了解干部的履职情况。 3.做好干部任用前的相关程序：岗位需求论证，个人自荐和组织推荐相结合，调研座谈了解情况，公示以示公开。 4.进行干部试用期制度，以观其是否适应岗位。 具体问题9：做好学校教师招聘工作 负责人：陈勇措施： 1.梳理并修订学校教师招聘制度。 2.做好相关调研，确定学校年度教师需求状况。 3.做好教师招聘相关工作程序：收取材料、组织面谈和笔试、专家审核、实习二周、课堂试讲、校长面谈及签约确定。 4.会同师资发展中心确定相关新教师培训工作。 具体问题10：进一步落实学生推优工作的民主推荐程序 负责人：赵蕾措施： 1.认真解读区级及以上各级推优方案，并在此基础上制定本校推优方案。 2.对推优过程中容易产生廉政风险环节及相应的风险点实行分级管理、分级负责、责任到人。准确界定每个部门、每个岗位的工作职责，增强权力公开透明度。 3.进一步加强各操作层级如：政教处（团队）、教导处，年级组，班主任的思想政治教育，增强责任意识，讲求规范、廉洁、民主。 4.在推优过程中引入监督机制，由教师代表、学生代表对推优进行全程跟踪监督。 具体问题11：对于学生大型社会实践活动的组织、落实过程中存在的决策不够、责任不明晰问题。 负责人：穆绮芸措施： {C}1.加强学生大型社会实践活动的计划性，以及前期、中期、后期与家委会做好充分的沟通。 {C}2.加强财务人员对学生大型社会实践活动专项资金管理业务的培训。 {C}3.对大型社会实践活动专项经费审批管理过程中容易产生廉政风险环节及相应的风险点实行分级管理、分级负责、责任到人。准确界定每个部门、每个岗位的工作职责，增强权力公开透明度。 {C}4.进一步加强IB校区干部的思想政治教育，增强服务意识和责任意识，讲求规范、廉洁、创新。进一步提高干部的工作水平和业务能力，加强学习和锻炼，提升专业化程序，统一认识。 {C}5.进一步规范大型社会实践活动专项资金预算、使用和管理。坚持事前防范、事中监督、事后追究并重。加强在项目立项、项目资金审批、项目资金拨付各个环节中的有效监督，实施预警处理，并严格执行本单位“三重一大”制度，加强对资金及项目的监督力度。 {C}6.在项目计划、启动、落实和反馈过程中引入诚信评估机制，由国际部行政会、校务会层面对项目进行全程跟踪管理。 四、存在的不足和问题、下一步打算 我校党风廉政建设虽然取得了一定的成绩，工作中还存在一些不足，主要表现在：一是在党风廉政建设上抓创新不够;二是党风廉政建设教育还有待于进一步加强。这些问题有待于今后加倍努力，主动把握发展规律，创新发展理念，转变发展方式，破解发展难题，坚守责任担当，坚决将“两个责任”落实好 上海市世界外国语中学 2017年12月

2020年1月3日，全体2019年入职新教师在本部507会议室齐聚一堂，开展了2019学年第一学期新教师培训总结会议。本次会议由学校师资办徐雅雯老师主持，教导处负责人陈菊华老师参与会议。会议开始，徐雅雯老师结合学生问卷中给予新教师们的肯定与建议，对新教师入职一学期以来的成长进行汇报。从初来乍到到熟悉学生，从严师到益友，新教师们的辛苦付出得到了来自学生的真挚认可与回应，也对新教师们的成长提出了诚恳建议。杨梦圆、任心如、曹宇辰、范婷、周然、金逸珺、曹阳老师等在学生的评价中收到了充分的认同与喜爱。对每一位新教师来说，2019年末的新教师汇报课无疑为这一年添上了浓墨重彩的一笔。经过在世外的第一次汇报课，新教师不仅获得了一次宝贵的公开课经验，也在深刻的教学反思中更加进步、收获成长。徐雅雯老师强调，善于反思不仅是一种优秀的习惯，也是自我教学成长的捷径。她以世外中学党总支书记陈勇副校长在公开课后的写下的精彩有深度的课例反思为例，鼓励新教师在不断反思、学习与实践中变得更加优秀。在接下来针对汇报课的讨论环节中，新教师以汇报课集中体现的五个问题为切入点，分组进行了热烈讨论与思考，并由代表代表发言。就备课与试讲预期不同时应如何处理，DP部的吕劭炜老师与朱灏晟老师进行精彩的分享；就教学设计在备课、磨课时被质疑后如何应对，境内部的王卫逸老师与融合课程的曹宇辰老师发表了生动的见解；就学生在公开课上过度兴奋或冷场这两个问题，融合课程的兰皎月老师、刘畅老师、周然老师与王琦老师提出了自己的思考、困惑与解决方法。此外，境内课程的胡天杰老师与DP课程的曹阳老师针对本学科，分享了有关课堂如何体现学科核心素养的深刻反思。在之后的互评环节，曹阳老师、曹宇辰老师、兰皎月老师、胡天杰老师因为发言的观点独到，表述清晰被新教师们投选为了“精彩反思发言”。在会议最后的小结部分，教导处负责人陈菊华老师表示，汇报课要基于自己的教学风格与学生学情进行全盘考虑，同时强调日常教学和磨课修改的重要性。徐雅雯老师结合自己的经验，分享了激发学生学习内驱力的具体方法，并对各位新教师的寒假继续学习的任务进行了布置。本次总结会圆满结束，留下了各位老师的智慧凝聚，老师们在收获中反思、反思中不断提升成长，相信这一切为新教师们今后应对新挑战、把握新契机、拓展新方向提供了新思路。文：张倩图：徐雅雯审：徐雅雯

2020年1月13日下午，世外中学2019学年第一学期境内部教研组长总结会议在本部B507会议室举行。会议由教导处主任贾丽浈、陈菊华主持。世外中学校长厉笑影女士、世外中学党总支书记陈勇先生全程参与了本次总结会。会议伊始，教研组长们分享了本学期各学科在教研、教学工作实践中的亮点与收获。从教育的根本目的出发，基于教育理论研究、工作计划探讨和教研具体落实等维度进行了交流。聚焦共同的话题，如立德树人根本任务落实、学生核心素养培育，课程更新机制探索（课程建设、课程实施、课程评价）、新教学方式，强化教学质量检测与评价等。各位教研组长对实践行动进行还原与呈现，总结与反思，在指向关键问题的探讨中形成共识，在经验分享中获得借鉴启发。语文学科教研组长杨宇老师首先分享了本学期的工作思考点与亮点：统领各备课组围绕统编教材的实施与核心素养的落实开展深度教研，以五校联动教研教学活动为契机彰显语文核心素养的内涵，推进单元教学的研究；力求打造真正具有语文味儿的教学课堂，落实个性化活动，促进深度学习，激发学生思维；推动年轻教师的发展，给予帮助引领，搭建成长平台，年轻老师在磨炼中脱颖而出，在各级各类学科评比中展示着语文组风采；依托市、区级专家的引领，积极带动其它校区联动教研，促进语文学科的团体发展。数学教研组长傅炤老师谈到本学期数学组在教学实践中主要以核心素养的渗透、“单元设计”的教学理念、核心概念的深度解读等为指导理念开展教学改进与实施；凝聚团队力量进行教材的解读和课程的架构，备课组从“宏观”到“微观”对整本书的内容和结构有了更新、更深的理解成为最大的工作亮点；注重教师团队之间的交流，促进教师的反思力，增强教师的获得感；采用任务驱动的方式促进年轻教师的培养，尤其骨干教师，带教老师的先学、先研、先做，让优秀的教育理论和教学策略在年轻教师群体中得到推广和复制。英语学科教研组长朱萍老师在分享中谈到：在保持领先与优质的英语教学质量前提下，英语组直面新一轮教育改革，向内寻求突破，敢于去做推翻自己的努力。例如在英语读写课中强调打破传统的教学模式，建设更有活力、广度、深度的课堂；英语组具有的百凤齐喑的实力，老师们在众多教学评比与展示中善于思考，精于设计，乐于学习，广于吸纳，从而取得了突出的成绩；英语组善思善学，力求教学与教研活动更有学术味儿。教研副组长丁文芳老师结合本次英语节的精心设计与成功开展分享感悟，谈到活动充分彰显了英语组老师们无限的创造力，应变力，凝聚力。综合理科教研组长孙燕老师谈到物理、化学和科学三门学科在本学期教学实践中注重基于深度学习的学科素养培育，用优秀的课程帮助学生对接未来成长的挑战；以主题与能力为引导，施力于课程，构建教学新课堂；化学学科以学生实验的评价为切入口，促进教学实施与课程评价的完善；科学学科基于“单元教学设计指南”和“大观念”的教学创新，跨学科项目的研究。综合文科教研组长王晓丹老师在分享中谈到，作为跨学科的共同体，在教研活动中力求打破学科壁垒，发现共性主题，寻找合作路径，夯实跨学科研讨基础，提高教研效能。以专家引领指导作为促进教师快速成长与专业发展的驱动引擎；以“理念共享、整体教研、协作探究、教评一体”为理念，从常态教学到公开教学的课堂出发，将各学科教学研讨展示课的磨课、组内推门听评课有机融合到学期教研活动中；各学科做到理念学习与教学实践同步，课程设计与课题研究同频。信息组教研组长王丽丽老师谈到，作为小而精的教研组，注重内部合作；教学的内容紧跟科技发展的需求，创新与发展信息课程；课程发展稳步推进，以“人工智能”为主的校本课程使得世外信息课程有大幅度的更新发展；教研组团队更加成熟，并积极寻找外部优秀教育资源。青年教师的成长卓有成效。艺体组组长陈伟蓉老师重点分享如下：体育组注重发挥教师特长，推动团队的整体发展，并能够根据教师专长，对教学工作进行明确而有效的分工。教学工作中进一步完善学科活动和校本课程的梳理，注重教师教学基本功的提升；教学实施兼顾教学质量与学生个性发展。艺术组注重学生能力培养，通过丰富优质的课程活动开阔学生艺术视野。教师们养成自觉参与校本课程研究的意识，并在课程研究上有了新突破。在各教研组长小结交流之后，厉笑影校长、陈勇副校长充分地肯定了各教研组在本学期教研工作中的新探索与新经验，所取得的丰硕成果与成效。并对各教研组后续工作的开展提出了立意高远、思想深邃、内涵丰富，具有很强的思想性、理论性、指导性的讲话。厉校长指出教研组长队伍是学校教育、教学发展的核心力量。教研组长要从事务型，经验型教师发展为学习型和研究型教师。只有将教研组的工作与每位教师的日常工作紧密结合，才能将优秀先进的教育概念理论真正落地。在新一轮的教育变革与转型阶段，教师需要在实实在在的教学与科研中探索实践，丰富积累，只有成为研究型的教研组才能赢得教育改革的先机。各教研组与备课组要深度思考，通过对比、分析、反思中发现教学问题，寻求突破。教研组长要想在前，站的高，看得远，落得实。在大力推动学生的深度学习的同时，倡导教师的深度学习和思考。此外，人人都是德育工作的受益者。有效教学不可忽略学生的情绪、感受，教师与学生之间建立紧密，良性的情感联结，利教利学，利师利生。教师注重对学生课堂情绪关怀，积极情绪的激发，呼唤学生心中的“爱”，爱学科，爱教师，提升学生的积极性。用优秀课程的建设和课堂教学提升教师的自信。同时，要对教学、命题、训练体系等方面的研究形成“一揽子”全方位，系统性的认知和专研。最后，她提出了对各学科发展的期待：在现有课堂转型成效显著的良好势头下，教研组长做好组内的示范引领，推进世外教育阔步发展，卓立潮头。中考学科要从学业成绩反观教学，非中考学科要将特色做强。陈副校长肯定了各备课组能用心思考，用心做事。在学科组的各项工作设计与总结中看到了丰硕了教研、教学成果与聚焦问题下的深刻反思。教师专业发展成绩凸显，多名教师成功通过了中级与高级教师职称评定。各教研组和备课组要进一步引领组内教师做好职业发展规划，为教师团队的发展给予推动和支持。随后，他指出教育要适应时代的瞬息变化，今天需要培养创新人才，学会应对才能适应未来的社会变化。因此培养目标要改变，需要培养学生的批判性、创造性、培养实践能力要注重思维品质的提升，思考怎样以不变应万变。作业体系的建立要有顶层设计，系统规划。明确作业设计的目的与目标，设定作业的内容与形式，难度、评价、批改与订正。在未来教学中对个性化教学提出了更高要求，他希望老师们能主动思考，以混合式学习，微课资源的积累，促进训练体系的有效达成，提高教研与备课活动的效能和效益。用“高度、深度、宽度”的立体模型设计和组织教研活动，教研组与备课组长要珍惜面对面的交流机会，增强交流中的思考力。会议最后，教导主任贾丽浈老师与陈菊华老师共同总结到，从各教研组的学期计划与小结中看到了老师们砥砺实践中取得的沉甸甸的收获。教研组长的理念站位高，在中考改革的大背景，思考并提出了应对的思路。并例举各教研组、备课组值得相互学习、相互借鉴的工作经验和成果。贾丽浈重点强调，在我校各学科教学管理，科研能力再获优质提升的同时，仍需提升教师在教学中的德育意识与素养。守立德树人初心，担五育并举使命，各教研组将基于学科教育理念的指引，学校教学工作的要求，笃行教研，聚焦问题，碰撞思维，履践致远。在新学期进一步统筹谋划、组织动员、落实执行新学期的教研工作计划。教研育人之道，知行育人之魂，镌刻桃源教育新篇章！撰稿：王晓丹审稿：陈菊华

2019年11月18日早晨，初冬的上海，气温骤降，世外中学的同学们都不约而同地换上了整齐的熊猫装。在升旗仪式上有这样一批同学，身姿挺拔、神采飞扬——他们就是世外中学2016级和2017级国旗队的成员们。随着出旗音乐声响起，2016级国旗队神色庄严，出旗、升旗，已做过几百遍的动作格外整齐划一，叠起旗子的动作坚定又不失小心，带着淡淡的留恋。恋恋不舍地再回头望一眼国旗，老护旗手们心里都很清楚，这，是他们在世外的最后一次升旗了。接下来，赵蕾副校长为他们颁发了荣誉证书。老护旗手的代表，双语九（4）班的雷子恒同学上台发言。他回忆了初当护旗手时无比紧张和激动的心情，以及自己对护旗手身份的理解。这是一份至高无上的荣誉，但同时，也是一份沉甸甸的责任。他说，每周的一次升旗仪式，是对国旗、乃至国家威严的捍卫，是在和平年代，对先烈最好的尊敬和革命精神的传承。他还强调国旗队是一个整体，突发情况的临时补位、互相帮助，是团结的真正表现。最后，雷子恒同学对新旗手表示热烈的祝贺，并真诚地感谢了徐江东老师和政教处老师对护旗手们的帮助。“少年强则国强，我们是国家未来的栋梁，要发奋图强、好好学习，将来报效祖国。”雷子恒同学说道，“希望大家能不忘初心，砥砺前行。”随后，赵校长宣读了2019学年新国旗队成员名单。新一届的国旗队成员是：八（1）班陈抱洁、八（2）班潘泓名、八（3）班夏聿韵、陈储安、八（4）班薛喻桐、茆顿、八（5）班薛理、八（6）班杨奕、双八（2）班蔡云裳、双八（4）班岳元亨、朱彦虹。接着，老旗手们为接班人佩戴绶带，新旗手们在同学们的注目下庄严宣誓，承诺自己会担起护旗的责任。最后，八（6）班的杨奕同学作为新旗手代表发言。他表示，经过几个月的艰苦训练，大家已经对出旗、升旗的仪式不再陌生；从此刻开始那份对国旗的守护，那份神圣的荣誉和责任，实实在在地落到了他们肩上。从此，新旗手们必将脚踏实地，珍惜这份荣誉，认真地履行每一次的任务，注重每一个细节，严格要求自己，绝不辜负大家的期望。冷风虽不停地往衣领里灌，可护旗手的心是火热的。面前飘扬的是五星红旗，肩上背负的是责任和期望。希望护旗手的接力棒代代传递，让爱国护校成为每一位世外学子的自觉行为，同心筑梦，燃情世外！文：八（3）陈怡冰图：八（2）张慧盈八（5）唐瑞宏

沐浴着世外中学第三届班主任节的融融暖意，2019年11月26日上午，上海市师资培训中心第三期班主任高端研修班、均瑶集团珍爱党员工作室、上海市班主任带头人郑英杰工作室、徐汇区初中优秀班主任工作坊等团队成员齐聚桃源，共同聆听我校德育理念和工作实践，收获更长足的思考与进步。活动伊始，世外德育分管校长赵蕾女士以“热情、智慧、担当，与学生一起幸福成长”为题，将学校班主任队伍的培养理念与建设经验娓娓道来。回顾二十三年的办学历程，基于世外文化愿景“办一所享誉海内外的百年名校”、校育人使命“培养走向世界的现代中国人”、校园核心价值观“公正、开放、包容、感恩、坚毅、担当”等顶层建设理念，世外中学聚焦教师队伍发展、重视学子实践感悟、加强家校信任互助，于桃源师生心间扎根、生长，逐步形成“平等、开放、包容、感恩”的育人氛围。可以说，世外的德育发展通过实践、体验、感悟，转变理念以突出实效，点面结合以突出层次，鼓舞激励以突出导向。而世外这支年轻、稳固、有后备力量的德育骨干队伍，在学习中促进自主意识，在工作中培养反思意识，在实践中达成合作意识。值得一提的是，随着团队的发展壮大，世外的德育部门也重新进行自我定位，集管理、服务、培训于一体，给予一线班主任更多的鼓励和支撑，让幸福成长的愿望满溢师生心间。“在世外，做教师是幸福的，担任班主任尤其如此……”承载赵校长的期许与祝福，世外中学的优秀班主任代表依次登台，就“班主任提升成长途径”“家班共育的实践分享”“洞察优势的课题研修”“班主任工作室的建设”等话题，与在座的老师们进行了深入浅出的分享。来自本部六年级的单晓瑜老师，围绕“真心”一词，回忆了自己10年来充满期待的班主任经历，其深切参与的组室活动、亲身聆听的课例报告、充满挑战的磨课比赛一一化为感恩、感动，启发自己不断地感受善意、表达美好。来自融合课程部的王建平老师，结合“长三角班主任基本功大赛”的参赛体会，介绍其家班共育的层进式切入点，即生涯体验、亲子活动、家长沙龙、种子家长等，提出“家校共育是每一个人的心都在一起，都往一个方向而努力”的愿望。班主任工作室活动的带头人郑英杰老师，更是进一步将自身近年来的工作体验与各级别工作室的缘分加以提炼，明确目前所参与的培训活动是“从优秀到卓越的成长共同体”，将建设目标、培训内容、实施思路和重点项目作了高屋建瓴的解读。“特征即优势，看见即改变，选择即幸福，生活即学习”，感念于工作室与时俱进的活动理念，本部九年级的肖梦捷老师就自己参与的课题进展，呈现了“优势相融”可“美美与共”的班级建设思考路径。“不忘初心，牢记使命”，本次德育主题交流活动的大会分享者主要来自均瑶集团珍爱党员工作室，他们勇于担当、乐于分享、志成先锋。这次活动既是一次世外教师的思考总结，也给予了各团队不断开拓进步的成长空间。活动尾声，上海市师资培训中心师德与德育研究部张俊老师以“四好”作为总结，身为班集体中的重要一员，班主任团队始终坚信：好的理念、好的坚持、好的团队、好的成果将引领德育建设，更自信、更从容地托起明天的太阳。文：肖梦捷图：潘子艺审：郑英杰

为深入学习贯彻习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的重要讲话精神，进一步提升学校各党支部凝聚力和学校党员教师的党性修养，根据区教育党工委的相关工作部署和要求，结合学校党总支实际情况，世外中学于2019年9月18日启动“不忘初心、牢记使命”主题教育活动。根据上级党组织要求，从学校党总支，到学校各基层支部，聚焦“四个讲清”：讲清自己的学习体会；讲清存在的差距不足；讲清改进工作的思路措施；讲清对初心使命的感悟，以主题党课的方式面向全体党员教师进行授课学习，全面落实区教育党工委关于主题教育的目标要求。自活动启动以来，学校党总支组织各党支部认真学习《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》，通过集体学习和自学的方式，引导党员教师自觉把理论所学融入到实际的教育教学工作中，内化于心，外化于行，充分发挥理论指导实践的功效。10月9日，学校党总支书记陈勇结合自己所学、所悟与实际工作情况，为全校各党支部书记上主题党课。他围绕“让学习成为前进的动力”、“学然后知不足”以及“坚决改进落实整改问题”等三个方面，对照组织要求，找清差距不足，制定整改措施。此外，他还结合学校教育工作的实际情况，为学校各支部书记们上了一堂主题党课，在他看来，教育的初心就在于在岗位上更好地出一份力，为学校、为国家培养出一批批优秀的世外学子，这也正是切实深入践行“全心全意为人民服务”根本宗旨的一种体现切实深入践行“全心全意为人民服务”的根本宗旨。10月11日下午，学校各党支部书记也在结合所在支部学科特色为支部党员开设主题教育党课,为全体党员教师奉上了党组织一系列理论文化的“饕餮盛宴”。外语支部书记黄萍老师从“国庆阅兵”、主旋律电影等热点话题入手，重点围绕“文化认同”主题为支部党员授课，她指出，作为世外中学的英语教师，不仅要教学生学习国外优秀文化，更要让学生感受到中华民族优秀文化的魅力，教会学生用好英语这门工具来传递中华民族的优秀文化，用英语来讲好中国故事，传播中国声音，真正发挥英语教育的育人功能。综合理科支部书记贾丽浈老师围绕教育者的初心和使命，从“人民教育家”于漪老师的优秀事迹入手，在自己身上找不足、明差距，坚定理想信念，号召党员教师要立志在平凡的教育岗位上继续脚踏实地地教书育人。综合文科支部书记金月老师则结合学科特点，从政治学、历史学等学科角度，带领支部党员共同回顾了中国共产党的发展历程以及中国特色社会主义理论体系的形成过程。行政支部书记任洁老师以“办好人民教育，扛起国家担当”主题， 结合学校教师情况，详细讲述了习近平总书记提出的“四有”教师标准的深刻内涵，引导党员教师在学习中明晰整改方向，在教育教学工作中提高责任意识和使命意识，继续做好学生成长成才的领路人。融合课程支部书记王建平老师通过讲述党史课程，带领支部教师共同回顾和领略了党的奋斗历程，同时结合融合课程的常规活动，对融合课程理念与国家培养要求之间的有效结合进行了深入的讨论。DP文科支部书记蒋瑛老师以“党员教师的责任与使命”为中心，为党员教师们讲述“教师教什么？”、“学生学什么？”等问题，明确教师言行举止对学生成长影响的重要性。DP理科支部书记於嵩老师则是结合理论学习的体会和感受，通过自我批评，找出过去学习和工作中的问题和不足，同时也指出“学习”对教育教学工作的重要性。通过本次主题活动党课学习，全校党员教师从自身出发，严格对照标准、自查自纠、即知即改，在提升理论素养的同时，进一步提高了党性修养，也让主题教育真正落到了实处和细处。文字：徐渊图片：各党支部审核：任洁

2019年10月21日晚18:30，2019级六年级第一次家委会会议于上海市世界外国语中学会议室顺利召开。世外中学校长厉笑影女士、副校长陈勇先生、赵蕾女士以及学校政教处的老师们，年级组正副组长出席会议。会议随着政教处王娜娜老师的致谢与欢迎拉开帷幕，家委会成员逐一自我介绍并交流了自己的家育心得以及孩子入校以来的感受。来自六年级10个班级20名家委会成员踊跃发言，金句频出，纷纷表达了对世外办学理念、世外的学习氛围和培养目标的认同，感恩有幸与世外结缘，让孩子可以在这里快乐健康地成长。家长们皆表示，初中四年对于孩子的成长尤为重要，学习过程中要提供给孩子心灵的陪伴与支持，而孩子对世外的热爱，进一步激发了孩子们前进的内驱力。家长希望与学校站在一起，面对孩子的教育与成长，是“我们”而不是“我”，本届家委会将继续致力于建立家校间沟通的桥梁，为孩子和学校的发展提供资源和平台，助力孩子和学校的不断发展。随后，厉校长分享了自己对现代教育的理念以及对新一届六年级孩子们的期望。首先，世外一贯坚持培养孩子的内在品质，从往届毕业生的喜报中，可以看到宜人的性格、坚持的毅力、人际交往能力等非智力因素在孩子成长中起到的关键作用，希望家长们能与学校坚定的站在一起，着眼于孩子未来的发展；其次，每一位家长都是孩子最好的教材，家长自身的成长经历、社会阅历、积极努力的生活态度都会滋养孩子，给予孩子成长的原动力；最后，厉校长希望家长能与学校建立充分的信任，与学校一起沉下心，从每一处细节关注孩子的家、校教育，相信每一个孩子都是我们的财富，他们的成长也定会给我们带来不尽的幸福。培养孩子走向未来的能力，我们需要桥梁，为了孩子从学校走向社会，家长要与学校一起搭建平台，打造孩子成长的共同体。厉校长还表示，在新一届的六年级，学校会更关注学生心理健康的成长。从家庭教育课堂、青春期教育等各个主题来帮助家长们挖掘成长背后的隐性能力，养育一个孩子，好像栽下一棵树，为孩子打好根基，给予充足的养分，才能不焦虑地静待花开，期待未来。接着，年级组长单晓瑜老师总结了开学至今孩子们的表现，并对孩子们提出了三点期待：乐观，希望孩子们面对生活拥有积极的态度；好奇，希望孩子们对世界愿意探索、愿意尝试；勇敢，希望孩子们成长中能树立自己心中的榜样与英雄，敢于实践自己的梦想。最后，通过自荐和他荐的方式，推举产生了本届家委会主任、副主任和秘书长。家委会不仅仅只是家校工作的桥梁，更要发挥他的引领带动作用，去辐射更多的家庭。家委会的成立为年级组与家长的深度互动提供了平台，为家庭、学校和社会的联动奠定了基础。今后，年级组将携手家委会成员，为给孩子提供更多的社会资源和实践经历，促进孩子内在品质的发展，相信在家校共同的努力下，我们的孩子们，未来可期！文：林诺纯图：单晓瑜审稿：王娜娜

红领巾象征着温暖，是祖国亲切可敬的颜色，它像母亲一样时刻关注着我们茁壮成长；红领巾象征着不服输，是无数先烈用鲜血染红的颜色，它像长者一样时刻指引着我们勇往直前。十月二十二日下午，世外中学六年级的队员们伴着阵阵桂花香，来到了青松环绕、庄严肃穆的龙华烈士陵园，举行隆重的六年级红领巾换巾仪式。一个个笔挺的身子，一件件洁白的衬衫，一双双锃亮的黑色皮鞋，队员们列队出现在无名烈士雕塑广场上。学子们青春的小脸洋溢着微笑，清澈的眼睛注视着前方。随着悠扬的国际歌奏起，队员代表为烈士献上了花圈，所有队员及辅导员们集体三鞠躬，以表对逝去英雄们的悼念。中国少年先锋队队旗在旗手们的护送下迎风飘扬，也预示着换巾仪式的开始。队员们摘下了胸前陪伴多年的小红领巾，一丝不苟地将之叠好并小心翼翼地放进口袋。换上那鲜红的大红领巾后，同学们个个兴奋激动，你看看我，我看看你，仿佛在为彼此加油鼓劲。换巾仪式，是一个告别过去的仪式，有感动；更是一个开启未来的仪式，有担当。“人大领巾大，人大责任大，人大志向大”，面对成长的新起点新征程，大家跟随着大队辅导员顾老师伸出右手，握拳呼号，像是在向全世界宣告:“我们准备好了！”随后，六（4）中队的队员代表董涵宇深情地分享了自己的感悟：在新中国成立70周年以及中国少年先锋队成立70周年之际，回顾往昔，无数的少年儿童积极参加劳动童子团、儿童团，投身各个时期的革命运动并发挥了巨大的作用。作为新时代的少先队员，我们身处和平年代，应当把自己的理想和祖国的发展紧密联系起来，和祖国同呼吸、共命运。从小树立远大志向，长大报效祖国。接着年级组长单老师勉励队员们要继续努力，继续前行，勇于承担起更多责任；并希望大家勇攀高峰，实现自我价值，成就集体荣誉，成为志向远大、更有担当的人。中国少年先锋队队歌在此刻响起，全体同学如小树般挺直腰，向队旗敬礼——这是充满感动的一礼，也是担起重任的一礼，更是立下志向的一礼。从小学先锋，长大做先锋。换巾仪式，让队员们更坚定了要成为热爱祖国，品德优良，学习勤奋，体魄强健，热爱劳动的优秀少年。红领巾在蓝天下伴我成长，它无时无刻为少先队员们指引着前进的方向。世外学子们定会成长为堪担民族复兴重任的时代新人！文：六（1）中队朱灵一图：六（6）中队丁子君

今年是新中国成立70周年，70年的追求与奔跑，70年的奋斗与拼搏，造就了祖国如今的繁荣昌盛。随着祖国母亲70岁生日的临近，世外中学庆祝新中国成立70周年主题教育活动也拉开了序幕。9月18日中午，主题教育活动的启动仪式在学校阶梯教室隆重举行。“我和我的祖国，一刻也不能分割……”伴随着《我和我的祖国》的歌声，启动仪式的帷幕被缓缓拉开。六（6）班的江子悦同学全程参与了在徐汇滨江开展的《我和我的祖国》快闪活动。谈及此次经历，她深有感触，活动中，所有人对细节精益求精；不同年龄的人们同怀爱国梦，挥舞着手中的五星红旗，流露出对祖国无限的热爱与感恩……“有国才有家”，她为身为中国人而感到骄傲！江子悦同学动情的分享感染了在场师生，而共和国建设者们为祖国发展默默奉献的身影也让人为之动容——来自八（4）班的施天行与倪如慧同学，介绍了暑期采访中国航空无线电电子研究所技委专职委员陆虎敏伯伯的情况。陆伯伯曾获得过许多成就，还执行过中国某型飞机的首飞任务。作为航空技术专家，他与无数的共和国建设者一样，干一行爱一行钻一行，在自己的岗位上认真行事。他为世外学子送上了最真诚的寄语：“作为一名中学生，在遇到挫折时不要气馁，坚持自己的选择，永远不放弃。更要热爱我们的祖国，时刻思考如何为祖国贡献自己的力量。”双语九（4）班的雷子恒同学作为学校国旗队的一员也在启动仪式上畅谈了自己的感想。护旗手肩负守护五星红旗的职责，每一次升旗仪式上的庄严出旗，每一次训练时所付出的汗水，无不传递出青年一代对祖国母亲的热爱与敬意。启动仪式的最后，大队主席蓝海青同学，向全校师生发出了积极参与“国旗下成长”国庆主题教育活动的倡议。祖国70年的发展道路上，充满坎坷。走到今天，中国人已不再唯唯诺诺，可以骄傲地挺起胸膛，自豪地喊出“我是中国人”。她希望同学们积极参与到学校组织的丰富多彩的主题活动中，用努力实践来表达对伟大祖国的热爱与祝福，也进一步坚定为振兴中华而努力学习的坚定信念。中国，正在实现中华民族伟大复兴的道路上勇往直前；中国的学子，也应当在这条道路上奋勇拼搏。同学们勿忘昨日苦难与如今辉煌，铭记身为中华儿女的使命，勇担建设国家的责任，不负明天的梦想与追求！文：八（5）班 薛理审稿：金月华图：潘子艺

2019年6月25日下午，世外中学境内外的全体班主任齐聚一堂，在政教处王娜娜老师的主持下，于本部阶梯教室召开了2018学年第二学期德育工作总结会，畅谈过去一学期德育工作中的实践与感悟。会议伊始，境内外的两位班主任首先分享了班集体建设工作的一些做法与收获。境内七年级的许方怡老师以班级建设为话题，创造性的以“班刊”为绳索，结合“人人有一岗”“学习与兴趣小组”“悦读榜”和“文艺汇演”等多种形式，极大程度地调动了全班同学的参与积极性，给同学们搭建了展现自我的新平台。DP高三年级的石静娟老师的主题是“以柔化刚”，从“接纳”“真诚”“理解”“尊重”这四个维度，分享了她与临时接班的学生相处的点点滴滴。从初见面的一封亲笔信，到毕业之际的诚挚赠言，石老师如春雨润物，悄无声息的走进学生心底，印刻下真诚与爱的痕迹。虽然两位班主任分属不同学段，但是在她们的教育中，处处透露出对学生无限的爱与关怀。“最完备的教育是学校与家庭的结合”，而班级则是两者结合的“连接”，在学生的健康成长中起着至关重要的作用。在“家校共育”沙龙环节，郑英杰老师首先抛出了“何为家班共育”“为何提倡家班共育”“如何进行家班共育”等问题，引发在座老师的思考与重视。经验分享中，尹文一老师认为“共育”的同时应当“求同存异”，唯有通过及时沟通，互相尊重、信任，融合多元价值观，才能使“家班”之间达成教育目标的共识、共策与共力；高海燕老师将“责任与担当”作为班会主题，让家长参与其中，为家长与学生提供了对话和调整自我的契机，实现“以生为本”的初心，合力帮助学生平稳渡过关键期；吴佳莉老师用心发现，用爱陪伴，发掘学生潜能，引导学生勇敢地跨出第一步，走上展现自我的正确平台；赵小红老师则以丰富的班主任经验践行“爸爸家长会”，为家班共育搭建平台，激发爸爸在教育中的核心影响力，带领家庭陪伴孩子共同成长；周华老师强调“家班共育”离不开学生这个主体，应当让家长看到孩子的潜能，与学校达成共识，从而让家长由放心到放手拼搏，促使学生在模拟化、系统化的班集体中实现“公德”的养成。几位老师的分享真挚诚恳，处处彰显着思考与智慧的力度，让“家班共育”的方法、目标在大家心中更加具体明晰。一直十分重视我校德育工作的厉校长更是对家班共育的想法表示由衷的肯定与赞许，并分享了自己的看法与期待。厉校长指出，家庭是学校教育的合作者，共育心态、共育智慧、共育合力，是“家班共育”的重要内容，帮助学生由初中阶段的思维习惯培育过渡到高中阶段的价值观培育，是学校与每个家庭一齐奋斗的共同目标，希望每位老师都能够在家班共育上有所积累、有所成就，打开共智慧、共信任、共成长的新格局。班主任的道路似一场修行，虽漫长却不孤独，总有一批批理论在先、实践相行的探索者、开拓者的陪伴与分享，点滴经验照亮前行；总有一个个家庭的默默支持与配合，与爱为伴，唤醒更多育人的智慧与力量！文：赵陈惠图：潘子艺审稿：王娜娜