上海市世外中学作业管理方案
为深入贯彻教育部《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的有关要求，进一步落实教育部“五项管理”实施办法的精神，加强并优化学校作业管理，把握作业育人功能，探索减负增效新举措，科学规范并有效提高学校的教育教学管理工作，切实减轻学生的课业负担，制定作业管理方案如下:
一、领导小组
组 长： 厉笑影
副组长：贾丽浈、赵蕾、穆绮芸
成 员： 任洁、徐雅雯、陈菊华、杨翊、金月华、王娜娜、顾佳敏、王烨、陈佳纯、学科教研组长及年级组长
二、实施的意义
作业是检测教学效果的媒介，是师生交流的平台，是全面提高教学质量的重要保证。作业是学校教学活动的一个重要环节，是学生获取知识、发展能力、提升素养的重要方式，具有检测学生学习成效，训练学生思维，培养学生良好的学习习惯，提高学生核心素养的功能。教师通过学生作业，可以及时了解学生掌握知识、形成技能、培养好习惯等方面的信息，以此来调节和改进自己的教学，具体指导学生的学习，特制定本作业管理制度。每位教师要准确把握作业的性质和功能，探索过程性评价和发展性评价的有机结合，提高设计作业和运用作业改进教学的能力，从而切实减轻学生过重的课业负担，促进学生健康发展。
三、具体措施
1、作业的布置与实施
（1）建立作业公示制度。学科组（备课组）整体考虑，系统、科学、合理设计不同层次的作业，数量适当，难易适度，配置有坡度，精心设计与学生基础相适应的，重在迁移运用的作业。年级组统筹作业，对学生家庭书面作业实行总量控制，学生每天书面作业总量不超过90分钟，并在组内公示作业内容构成、完成时长等，促进教、练、考一致，有利于学生的身心健康和学生素质的全面提升。
（2）提高作业设计质量。以学生发展为中心原则，立足学生的长远发展，依据课程标准和教材内容，关注学生的需求，激发学生积极完成作业的兴趣，培养学生及时认真专注地完成作业的良好行为习惯，鼓励学生主动实践、敢于探索的创新精神。鼓励教师通过选编、改编、自主创编等方式设计高质量作业。既要设计面向全体学生，符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础型作业，也要设计具有差异性的选择性作业，满足不同层次的学生实际需求。不得布置超越学生能力的作业，避免单一、重复、机械、繁杂的无效训练，严禁布置惩罚性作业。鼓励布置重在促进合作体验的探究性、实践性作业，激发学生创造性思维。
（3）加强作业完成指导。作业布置要求明确，任务清楚，教师要指导学生正确对待作业，要求学生作业规范，独立完成。教师要教给学生做作业的方法，要持之以恒地培养学生完成作业的良好行为习惯：如及时抄记作业内容；按时认真完成作业，认真思考、认真书写、认真检查等。要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导学生基本在校内完成书面作业。周末和节假日教师要进一步加强家校联系，发挥家校合力，倡导家长科学监督学生作业完成情况。及时了解学生学习动态，但不得要求学生家长自行打印作业，不得通过钉钉、微信和QQ群等方式布置作业，严禁给家长布置或变相布置作业。
2、作业的评价与反馈
（1）重视作业批改的及时性，作业批改要突出过程、及时反馈，作业及时发还。严格遵循“有布置必有批改，有批改必有讲评”的原则，合理使用各种批改形式，使用激励性、启发性、指导性批语，培养学生良好的作业习惯。作业中所反映出的普遍性问题，要及时分析原因并进行讲评，做到共性问题全班讲评，个性问题个别指导。教师要采取多种形式，及时认真的批改作业，了解学生情况，适时调整教学过程，作业批改必须在下一次作业前改好，对学习有困难的学生尽可能面批面改。
（2）加强作业讲评的针对性，提倡面批与集体讲评相结合，教师应及时向学生反馈作业批阅结果。共性问题集体讲评，个别问题面批矫正或给予个别辅导。作业讲评不能就题论题，要举一反三，加强拓展和延伸，突出作业重难点的处理，疑点的解惑，关键点的拓展。引导学生根据作业批改结果分析学习存在的问题，更好地开展后续学习。
（3）在探索作业分层分类布置的同时，尝试设计相对应的评价标准，不断探究丰富多元的评价体系，既注重教育教学质量的提高，又尊重学生个体差异，鼓励各类学生都能找到自己的“最近发展区”，让作业成为促进学生潜能发展的助推器，促进学生全面而有个性的发展。教师要对学生的作业进行过程性评价，形成学生作业过程性发展足迹。
（4）不得要求学生自批自改或要求家长检查、批改教师布置的作业。加强家校合作，注意引导，培养学生养成自主完成作业的良好习惯，给孩子创造条件，多接触社会，接触自然，多进行综合实践活动，拓宽视野，提高综合素质。
3、作业的控制与审核
（1）加强作业质量监督，教研组长对作业质量进行把关，审查难易程度和配置梯度；班主任、年级组对作业总量进行科学统筹；教导处要定期进行作检业查，统计和分析各年级作业布置和完成的质量及批改情况，及时提出相应整改意见。
（2）学校将作业质量，作业批改，作业负担等情况，作为考核教师师德师风和教学效果的考核内容之一。加强监督检查，主动接受学生、家长与社会各界的监督，对作业工作不规范的教师及时督促整改，对在作业设置、布置、批改等工作中涌现出来的先进典型，予以表扬并大力推广。
2023年8月