世外红领巾广播站-广播信息记录表1. 广播信息填写班级广播日期（周三）播报员撰稿人班级负责人Studio跟进广播主题及框架例如：社团介绍、疫情现状、朱自清散文朗读、青少年追星现况、交响乐介绍……主题：框架：2. 广播要求l 时长：≈15分钟（约2000字+2~3首歌）l 录播时间：周三中午（详见流程图）l 内容：积极、正面、新颖、原创，贴近同学兴趣l 背景音乐：若有需要，将音乐拷进U盘并提前2天给广播室老师或提前与广播室老师商量好并直接用电脑上的APP放音乐 l 制作：根据流程图按时提交各项内容，积极与广播社负责人沟通

上海市世外中学新闻宣传工作管理办法（草案）第一章 总 则第一条 为规范和加强我校新闻宣传工作，维护我校新闻宣传工作的严肃性和权威性，及时准确地宣传我校建设成果，营造良好的舆论环境，特制定本办法。第二条 本办法所称新闻宣传工作是指以上海世界外国语中学（以下简称“世外中学”）及其托管学校、直属分校，通过校内外有关媒体进行宣传报道的活动。第三条 新闻宣传工作要始终围绕社会主义核心价值观，自觉服从和服务于学校中心工作；以弘扬主旋律，坚持正确的舆论导向为根本出发点，遵循客观、准确、及时的新闻规律。第四条 校务办公室是学校新闻宣传工作的归口管理部门，负责组织、管理、协调、实施以学校名义进行的各种形式的对外新闻发布及对内新闻宣传，管理和指导校内各部门组织实施的新闻发布工作。任何单位和个人未经学校批准，不得以任何形式对外进行新闻发布（以个人名义发表学术研究观点除外，文责自负）。第二章 新闻宣传的主要内容和形式第五条 新闻宣传的内容主要包括：（一）上级领导来校视察、调研、参加学校重要会议和重要活动等情况；（二）学校学习贯彻党和国家的路线、方针、政策的情况；（三）学校改革发展的重大举措和重要信息；（四）学校举办的重要会议、重大活动及校领导的重要讲话；（五）学校各方面建设取得的重要成就和典型经验；（六）对新闻媒体有关报道的回应和澄清；（七）其它需要及时宣传报道的事项。第六条 新闻宣传的主要形式：（一）利用广播台、电视台、校园网络、官方微信公众号等校内媒体发布新闻信息；（二）利用校内电子显示屏、宣传栏、橱窗、横幅、展板、画册等宣传媒介进行宣传；（三）“学校文化类”和“公告通知类”。 “学校文化类”发布动态信息及视频，包括党务信息、文明创建、先进表彰、各级各类校级及以上交流（含各部门组织重要会议）、校级以上教学展示、评比等、参观学习等；“公告通知类”发布各类通知（含招生）、公告、启事（含招聘）、欢迎标语、大学录取信息等。信息统一采用电子版和纸质版方式，发布渠道为校园网各专栏、微信官方公众号。内部公共区域发布的地点为：本部B区门厅、国际部底楼门厅及两校区电子显示屏、国际部楼道内电视。（四）“工会活动类”发布各类与教师相关的活动及相关事项通知等。信息发布渠道为校园网“公告通知类”。内部公共区域发布的地点为：本部B区门厅、国际部底楼门厅、两校区教工休息室。（五）“教学教研类”、“学生活动类”。 教学科研类，发布校内、校区之间教学展示、评比相关内容，教师教科研信息、学生学科类活动、竞赛获奖情况等。信息可采用电子版和纸质版两种发布方式，发布渠道为校园网“通知公告”、“放眼IBO”、“教育科研”、“学生活动”板块发布，纸质版海报可以在学校内部区域指定位置摆放。（六）“信息服务类”，发布一周菜谱、用餐收费通知、卫生保健常识、考试信息、班车信息等。信息发布渠道是校园网“信息服务”板块，纸质版海报可以在学校内部区域制定位置摆放。（七） 通过新闻发布会、新闻通气会、记者见面会、情况通报会、媒体座谈会等，对学校改革发展中的重大举措、主要成就、重大事件等进行宣传； （八） 在学校的重大活动、重要会议期间邀请媒体记者来校采访；第七条 社会新闻媒体的记者到学校进行采访，由校务办公室统一接待、协调和安排。任何单位和个人未经学校批准，不得以任何形式对外进行新闻发布。受访部门及受访人接到媒体采访要求，应及时向校务办公室通报，校务办公室及时报校长室。受访单位及个人要坚持实事求是原则，遵守新闻宣传纪律和保密要求。校内各部门主办的重要活动，需要邀请新闻单位出席并做报道的，应于活动举办前三天告知校务办公室，由校务办公室协调落实。第三章 新闻宣传的组织实施和管理第八条 新闻宣传的组织管理：（一）“学校文化类”和“公告通知类”。校务办公室是主管部门，负责内容及发布审批等管理工作。（二）“工会活动类”。工会是主要部门，是主管部门，负责内容及发布审批等管理工作。（三）“教学教研类”。师资发展中心、教导教务处、课程处是主管部门，负责内容及发布审批等管理工作。（四）“学生活动类”。政教处、学生处是主管部门，负责内容及发布审批等管理工作。（五）“信息服务类”。教务处、总务处是主管部门，负责内容及发布审批等管理工作。第九条 宣传报道的申请。各部门举办的重大活动、重要会议，需要请校方宣传报道，应于举办活动或会议前一天将报道申请报送校务办公室，以便及时组织摄影摄像和报道。第十条 校园重要新闻信息的报送。各部门负责举办的重大活动、重要会议，原则上由部门通讯员撰写新闻稿件，并及时将新闻稿件和新闻资料通过网络或其他形式向校务办公室报送。第十一条 新闻报道的审核。校内重大题材的新闻报道，由校务办公室审核后报校务会审定。各部门报送的新闻稿件和新闻资料，应经过本部门分管领导审定同意，确保新闻报道的准确性和真实性。校园网校园新闻、重要通知公告、一周安排、官方校园公众号由校务办公室统一管理、审核发布。其他校园网各分板块由对应各单位对外宣传稿件，投稿前须报本板块负责人审核。第十二条 各部门在学校内部公共区域、校园网、微信公众号发布的所有内容需严格遵循“谁申请谁把关”、“谁发布谁负责”的原则。发布的信息应由部门负责人审核确认后方可上报，如内容有误，由发布部门承担责任。第十三条 建立新闻阅评督导制度。成立新闻阅评专家督导小组，对学校校报、广播、电视台、网站和校内外其他媒体发布的新闻内容开展阅读、评议、督导工作，规范和促进学校对内对外新闻采编工作，提高新闻宣传工作质量和水平。第四章信息发布的格式规范第十四条 新闻稿件要突出时效性，重大活动要及时报道，重要新闻投稿时间一般不超过24小时，特殊情况不超过3天。 第十五条 新闻稿件字数要求如下：小型活动200—300字，中型活动300—500字，盛大活动1000字以上。 第十六条 新闻稿件格式要求：稿件在word文档里编辑，正文小四号宋体，行距1.0，段落首行缩进2字符（不能用打2空格键代替），段前、段后缩进0行。新闻写作语言要注意规范，字词句，包括标点符号的使用都要规范，避免口语，网络语，学校、年级、专业名称在第一次出现时要全。 第十七条 除了学校重大活动之外，一般新闻（含校园网和微信公众号）原则上可放置3-4张新闻图片。上传图片采用JPG或BMP格式，画面比例为16：9，横向排版，图片大小以800K至1MB为宜；若超出此尺寸，校务办公室有权撤销其发布。第十八条 在校内公共区域发布的所有纸质类信息，只能在有软木板的地方张贴，不允许直接贴在墙上。第十九条 学生自主社团活动信息，必须加盖“政教处”或者“国际文凭课程部”印章，没有加盖印章的，政教处和学生处需第一时间处理。第五章 附则第二十条本办法解释权归属校务办公室。第二十一条 本办法自2018年10月1日起施行。

2023Charity主题解读主题词：Charity o’ clock主题概括：播种时间、定义时间、给予时间关键词：时间、时钟主题解读：1、 时针分针秒针：周而复始但不断向前含义：人与自我——一分一秒的投入都在积累成长，即使看似原地徘徊也在积聚向前2、 时区：不同地区的时间不同，但都将迎来太阳升起含义：人与他人——每个人的生活频率与生长节奏都有所不同，但不同的“花期”都将绽放。3、 齿轮：时钟的背后是无数齿轮的联动含义：人与社会——人与人之间彼此关联，互相连结。付出时间、精力、创意，我们都能创造哪怕微小的改变，赋能彼此，推动发展。慈善意义：l 慈善事业层面：鼓励同学们以中学生的方式，注重慈善的持续性与创意性，以小齿轮带动大齿轮，创造力所能及的改变。l 慈善主题层面：本次charity主要关注的是老年人群体。社会发展之快显得他们“慢”了，我们可以用自己的方式助力“适老化”社会；机能的老化让他们的时间“缺”了，记忆“乱”了，年轻的我们可以为他们找回时间，价值赋能。l 普适价值层面：引导每一个人以正面、积极的心态面对生活。每个人都有自己的生长周期，所以不必焦虑、不必困在社会的时钟之中，播种下的一分一秒都将迎来不同的收获。

2023学年第一学期作息时间表本部校区午别周一周二至周五节次预备铃时间节次预备铃时间上午升旗仪式/8：00～8：2017：588：00～8：4018：238：25～9：0528：488：50～9：3029：139：15～9：55大课间/9：30～10：05310：0310：05～10：45310：0310：05～10：45410：53（5分钟眼保健操） 10：55～11：40410：53（5分钟眼保健操） 10：55～11：40中午11:40～12:55下午512：5813：00～13：40613：4813：50～14：30714：38（5分钟眼保健操） 14：40～15：25815：3315：35～16：15小结16：15～16：30课后服务16：40～17：30 （周五为社团活动）放学17:30 16：30（周五）班车放学班车时间17:50 16：50（周五）

2023学年世外中学课后服务方案一、指导思想根据《教育部办公厅关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知》(教基厅函〔2021〕28 号)，以及市教委、区教育局对课后服务工作的最新要求，学校将提供“学生校内课后服务工作”。课后服务面向全体学生，结合学校办学工作实际，做到愿留尽留。现就进一步做好我校学生校内课后服务工作制定本方案。二、总体要求和原则开展课后服务，是促进学生健康成长、帮助家长解决接送学生困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力，加强家校沟通，提升学校服务质量的重要体现。我校以切实做好学生校内课后服务工程以丰富学生的校园生活为宗旨，坚持以下学生校内课后服务工作基本原则：1. 学校负责原则。学校将为参加校内课后服务的学生提供安全场所，充分考虑家长的需求和意见，认真制订学校课后服务的方案，并报区教育局审核备案。建立健全课后服务各项制度，确保学生安全。2. 自主申请原则。是否参加校内课后服务，由不能按时接学生的家庭自主报名。校内任何人不得以任何方式强制或变相强制学生参加或者不参加，同时对于的确因为家庭接送困难，需要参加延时课后服务的孩子，学校将积聚人力、提供场地予以支持。三、服务安排课后服务的核心是为学生提供学习和发展空间，更好地满足学生个性化发展需求，促进学生全面健康成长，增强学生和家长的幸福感、获得感、安全感。课后服务需做到不统一上课、补课，不利用课后服务时间讲授新课。指导学生尽可能在学校完成书面作业，根据学生的意愿尽可能帮助其发展兴趣特长，进一步增强学校教育服务能力。课后服务具体安排如下：1. 服务范围：课后服务的对象为家庭有需求参加课后服务的本校学生。课后服务学生愿留尽留，如有学生不愿意留，请学生家长提交书面申请。2、服务时间：推行课后服务“5+2”模式，即：五天，每天课程计划结束之后，实行2个时段的课后看护：第一时段：周一～周四 16:30～17:00，原则上全员参加； 周五 16：30～17：30，文艺、体育、科创等各类社团活动，年级社会实践活动（1次/月）第二时段：周一～周四 17:00～17:30，鼓励全员参加；第三时段：周一～周五 17:30～18:00，因接送困难，学生可参加延时服务。 3、服务内容：第一时段：学生自主学习和自主阅读。学生根据自身学习状况，可以完成作业，可以整理当天学习内容，给学生时间自主安排，培养学生的良好习惯。第二时段：部分学生参加分层辅导和答疑，部分学生参加学科拓展和校队训练，以及分年级体育自由活动。周五第一和第二时段，全校开展丰富多彩的文艺、体育、科创等社团活动，最大程度满足不同学生的不同需求。同时，不参与社团活动的学生依然可以选择留校参与自主作业及阅读的课后看护。4. 组织方式：学校以《告家长书》的方式让学生家长了解学校实行课后服务“5+2”模式的课后服务信息，并在尊重孩子意愿的前提下，勾选课后服务参加意愿。对于有课后服务需求学生的家庭依照学校相关规定自愿提出申请，学校统筹安排，统一组织。学校将充分利用管理、人员、场地、资源等方面的优势，积极开展课后服务工作。5. 人员安排：学校可根据实际情况采取全体教职工轮流排班的方式提供服务，同时引进家长资源，鼓励家长志愿者参与，共同为此项工作的有效、有序、安全推进提供支持和保障。四、组织实施1. 完善制度，安全为重学校要充分考虑家长的实际需求和意见，认真制定工作方案。课后服务第一、第二段按班级开展，延时服务按年级看护，学生参差离校，学校在组织、落实校内课后服务过程中将把安全放在首位，营造温馨安全的看护环境，落实安全责任。具体来说，学校将完善校内课后服务的安全检查和门卫登记等管理制度，制定并落实考勤、交接班、监督管理等制度，切实消除各类安全隐患。2. 规范管理，提升效果学校要加强对课后服务的规范管理，保质保量做好校内课后服务工作。要制定合理的绩效分配方案，提高教职工参与课后服务的积极性。五、保障机制1. 加强组织领导。组长：校长副组长：分管校长相关部门：政教处、教导处、年级组、总务处（具体统筹协调落实开展校内课后服务，确保看护工作安全稳定有序落实）2. 加强家校沟通。建立班级-年级-学校三级家校沟通渠道，及时了解家长对于我校此项工作推进做法的意见和建议，营造良好的家校氛围，为切实做好校内课后服务工作提供有利条件。上海市世界外国语中学2023年 8月

上海市世外中学作业管理方案为深入贯彻教育部《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的有关要求，进一步落实教育部“五项管理”实施办法的精神，加强并优化学校作业管理，把握作业育人功能，探索减负增效新举措，科学规范并有效提高学校的教育教学管理工作，切实减轻学生的课业负担，制定作业管理方案如下:一、领导小组组 长： 厉笑影副组长：贾丽浈、赵蕾、穆绮芸成 员： 任洁、徐雅雯、陈菊华、杨翊、金月华、王娜娜、顾佳敏、王烨、陈佳纯、学科教研组长及年级组长二、实施的意义作业是检测教学效果的媒介，是师生交流的平台，是全面提高教学质量的重要保证。作业是学校教学活动的一个重要环节，是学生获取知识、发展能力、提升素养的重要方式，具有检测学生学习成效，训练学生思维，培养学生良好的学习习惯，提高学生核心素养的功能。教师通过学生作业，可以及时了解学生掌握知识、形成技能、培养好习惯等方面的信息，以此来调节和改进自己的教学，具体指导学生的学习，特制定本作业管理制度。每位教师要准确把握作业的性质和功能，探索过程性评价和发展性评价的有机结合，提高设计作业和运用作业改进教学的能力，从而切实减轻学生过重的课业负担，促进学生健康发展。三、具体措施1、作业的布置与实施（1）建立作业公示制度。学科组（备课组）整体考虑，系统、科学、合理设计不同层次的作业，数量适当，难易适度，配置有坡度，精心设计与学生基础相适应的，重在迁移运用的作业。年级组统筹作业，对学生家庭书面作业实行总量控制，学生每天书面作业总量不超过90分钟，并在组内公示作业内容构成、完成时长等，促进教、练、考一致，有利于学生的身心健康和学生素质的全面提升。（2）提高作业设计质量。以学生发展为中心原则，立足学生的长远发展，依据课程标准和教材内容，关注学生的需求，激发学生积极完成作业的兴趣，培养学生及时认真专注地完成作业的良好行为习惯，鼓励学生主动实践、敢于探索的创新精神。鼓励教师通过选编、改编、自主创编等方式设计高质量作业。既要设计面向全体学生，符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础型作业，也要设计具有差异性的选择性作业，满足不同层次的学生实际需求。不得布置超越学生能力的作业，避免单一、重复、机械、繁杂的无效训练，严禁布置惩罚性作业。鼓励布置重在促进合作体验的探究性、实践性作业，激发学生创造性思维。（3）加强作业完成指导。作业布置要求明确，任务清楚，教师要指导学生正确对待作业，要求学生作业规范，独立完成。教师要教给学生做作业的方法，要持之以恒地培养学生完成作业的良好行为习惯：如及时抄记作业内容；按时认真完成作业，认真思考、认真书写、认真检查等。要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导学生基本在校内完成书面作业。周末和节假日教师要进一步加强家校联系，发挥家校合力，倡导家长科学监督学生作业完成情况。及时了解学生学习动态，但不得要求学生家长自行打印作业，不得通过钉钉、微信和QQ群等方式布置作业，严禁给家长布置或变相布置作业。2、作业的评价与反馈（1）重视作业批改的及时性，作业批改要突出过程、及时反馈，作业及时发还。严格遵循“有布置必有批改，有批改必有讲评”的原则，合理使用各种批改形式，使用激励性、启发性、指导性批语，培养学生良好的作业习惯。作业中所反映出的普遍性问题，要及时分析原因并进行讲评，做到共性问题全班讲评，个性问题个别指导。教师要采取多种形式，及时认真的批改作业，了解学生情况，适时调整教学过程，作业批改必须在下一次作业前改好，对学习有困难的学生尽可能面批面改。（2）加强作业讲评的针对性，提倡面批与集体讲评相结合，教师应及时向学生反馈作业批阅结果。共性问题集体讲评，个别问题面批矫正或给予个别辅导。作业讲评不能就题论题，要举一反三，加强拓展和延伸，突出作业重难点的处理，疑点的解惑，关键点的拓展。引导学生根据作业批改结果分析学习存在的问题，更好地开展后续学习。（3）在探索作业分层分类布置的同时，尝试设计相对应的评价标准，不断探究丰富多元的评价体系，既注重教育教学质量的提高，又尊重学生个体差异，鼓励各类学生都能找到自己的“最近发展区”，让作业成为促进学生潜能发展的助推器，促进学生全面而有个性的发展。教师要对学生的作业进行过程性评价，形成学生作业过程性发展足迹。（4）不得要求学生自批自改或要求家长检查、批改教师布置的作业。加强家校合作，注意引导，培养学生养成自主完成作业的良好习惯，给孩子创造条件，多接触社会，接触自然，多进行综合实践活动，拓宽视野，提高综合素质。3、作业的控制与审核（1）加强作业质量监督，教研组长对作业质量进行把关，审查难易程度和配置梯度；班主任、年级组对作业总量进行科学统筹；教导处要定期进行作检业查，统计和分析各年级作业布置和完成的质量及批改情况，及时提出相应整改意见。（2）学校将作业质量，作业批改，作业负担等情况，作为考核教师师德师风和教学效果的考核内容之一。加强监督检查，主动接受学生、家长与社会各界的监督，对作业工作不规范的教师及时督促整改，对在作业设置、布置、批改等工作中涌现出来的先进典型，予以表扬并大力推广。2023年8月

世外中学第十三届学生会工作总结冯昱齐各位老师同学大家下午好，我是第十三届学生会主席冯昱齐。去年九月至今，上海市世外中学第十三届学生会克服了诸多困难，在任期内秉承学生会的精神与理念并持续寻求积极的改变与突破，尽已所能维护，优化校园生活，丰富校园活动。现将本届学生会工作总结如下：一． 完善部门工作制度规范我们始终认为，规范与流程并不是增加了繁琐程度，而是保证了组织、部门与活动的长期规范、高效运行。各部门部长不断探索更加可持续、高效的工作模式。宣传部创设了全新的工作分配机制：将任务模块化，精细化。社团部完善了社团活动审核制度，使得其对各社团的评价更加全面具体，为日后优秀社团的评选打下了坚实基础。在更加合理的内外部管理体系之下，部员的潜力被更好地发掘，平台的责任感与公信力也得以体现。同时，对现有管理的不断反思，也能够保障学生会的工作制度始终与时俱进，精益求精。二． 因势利导 丰富校园文化活动学生会长久以来形成了诸多特色校园文化活动。每一年，我们也不断思考如何丰富活动的文化内涵，增强校园活力。体育部对篮球班赛赛制进行改革，双败制的赛程使得各班都拥有了更高的容错率，也增强了所有班级的参与度。比赛还设置了视频判罚机制，减少了主观判罚带来的争议，使得比赛更加公平，公正，公开。文艺部将电台的节目与班主任节等校园活动有机融合，增强校园氛围，收获诸多好评。中国文化周，丝绸之路文化周如期举办，同学们进行现场考古，体验中国传统文化；重走丝绸之路，感受多元交流的盛世气象。本届CharityInverse的关键词是反转与互换，与大家共同探讨角色、立场、观点置换能够带来的温暖与共情。由于疫情，Charity晚会没能与大家相见，但在我们的共同努力下，参与其中的前期活动、节目、表演者、文创产品，都得以找到舞台，以另一种方式与大家相见。其中，爱心义卖与charity的联动，便丰富了活动的内涵与外沿，反转与互换的理念依然能够被传递。三． 优化校园服务 搭建赋能平台学生会在回应同学们的校园文化需求的同时，也根据部门特色开展校园服务项目。实践部经过反思与策划，重启了爱心伞2.0项目并带来了全新的“爱心雨披”，回应了爱心伞易丢失的问题，继续在雨天为同学们带来暖意。社团部设计了世外中学社团手册，内容包括CAS课程介绍，社团运营指导，社团活动规范等等，明确了校内社团的行为规范，为社团活动的有序开展保驾护航。我们也始终致力于为学生提供更广阔的发展平台，让更多的同学们走向台前，发光发热。丝路文化周的活动挖掘了社团之外的民间高手们一展所长。CharityInverse爱心义卖的前期活动与预热演出中活跃着各大社团的身影。社团部的联合展示活动则旨在增强跨领域社团之间的共享、共创，实现协同作用。四． 拓展资源 开拓平台第十三届学生会也积极维护、扩展校园资源，促进交流，创造更多可能性。外联部搭建上海市高中外联部联络群平台，促进各校之间的联系与活动往来。今年，我校与上海慈善基金会成立“世外中学桃源定向基金”，基金的成立能够扩展学生的社会服务实践平台、促进慈善项目的多元化、规范化、可持续化运营。实践部调动志愿者库，组织参与了学雷锋日主题活动。同时，西藏日喀则地区萨迦镇小学的远程支教活动也在牵线搭桥下得以诞生。五． 反思与展望首先，本届学生会自去年九月成立，上学期的主要活动缺乏更为充分的规划与设计，活动的整体性和丰富性有待提升。第二，活动的展开依然经受着疫情的考验。策划完成的CharityInverse没能以完整的姿态与大家见面。体育部设计的体育周也未能如期举行。第三，活动的参与度有待增强。本年度活动的宣传形式较为单一，校园活动的可见度需要进一步提升。最后，越来越多的社团也举办校园大型活动。学生会需要不断自我革新、自我突破，增强活动的辨识度、质量和内涵。期待新一届学生会的同学们能秉承学生会不断思考，不断突破的初心与理念，将未尽的设想和工作化为现实，创造出更多的可能性，继往开来。最后，我谨代表第十三届学生会全体常委向每一位老师、部员以及同学致谢，感谢大家对学生会工作的支持、批评与建议。而对于新一届常委，期待你们接过船舵，继续引领着学生会稳中求进，劈波斩浪。谢谢

中国文化周| “东京梦华录”活动预告壁琮见礼，诗墨存香。歌舞升平，商旅云集。它接纳彼岸远道而来的行商坐贾之士。它发扬沉淀千百年的诗律词韵之风。它构筑梦华盛世中车水马龙之景。它是中国历史上浓墨重彩的一笔：宋朝落足东京，沿着历史的轴线，在历史长河中逆水行舟，回到天水一朝之际。随我们一同，展开大宋王朝卷轴，走入东京梦华盛景。画卷就此徐徐展开。活动预告第一天：寻宝方舆间古人有梦游华胥之国，其乐无涯者，仆今追念，回首怅然，岂非华胥之梦觉哉？公元956年，东京城始建，宋朝开国即定都于此。它将作为东京城的开封推向极致的繁荣，构建了当时世界上首屈一指的都市图景，同时遗留下文化的残片，深埋于土地之下，等待后人挖掘、拼凑、还原定格于历史中的东京盛景。东京城考古工作开始于1981年，先后探测并解剖发掘了外城遗址。2022年9月28日，东京城州桥遗址重见天日。散落在时代洪流中的碎片逐渐成形，筑起东京城发展脉络中细枝末节处的连结。周二操场雨棚下，诚邀你同我们一起，挖掘潜藏于土壤之中的东京遗迹，寻找它黄土之下的真容。第二天：寻文茶肆里“新声巧笑于柳陌花衢，按管调弦于茶坊酒肆”粉墙朱户之间，茶肆遍布东京城。上至官宦雅士，下至行旅市民，都在此驻足停留。世间百态被囊括在方圆不过几十米的空间之中。而在蓬勃市井之中，字与词得以被分裂重组，汇聚发展至顶峰的美学气象，让宋代文化以千姿百态的丰神，获得经久不衰的源源能量。瘦金体的风韵留存于书签上，茶粉在茶沫上勾出画迹。抒发闲情雅致的同时，茶肆同样有词文竞答，且看文人间的唇枪舌战中，谁将脱颖而出。欢迎在周三的午后来到雨棚下，点茶作词、竞答题字，加入这一场文人雅士的盛宴。第三天：艺闻瓦舍内“花光满路，何限春游；箫鼓喧空，几家夜宴。”婀娜舞姿，典雅音律，都汇集在这一方砖瓦之属当中。华灯下翻飞的衣袖，伴随飘扬的乐声，流淌在亭台楼阁间。市民百姓聚在东京城大大小小几十余座瓦舍中，在灯火通明之下彻夜欢颜。在周四中午雨棚下，诚邀你来品赏瓦舍内歌舞升平的风采，一睹宋代华服之容。第四天：千灯聚商贾“集四海之珍奇，皆归市易”坊市制的打破以及人口迁徙政策的改善，让外来人口得以在东京城迅速扎根落户、施展拳脚，士农工商于厢市间各司其职，百工勤俭，经营着街市中的一方店面，行商坐贾的生意人也多如牛毛，一铺接一铺贯穿汴河沿岸。斜插层叠的商业街与商铺支撑着都城中人声鼎沸的市井气息与节节高升的经济水平。在周五操场雨棚下，欢迎各位前来参观坐落于此的街市。如果货币不足，商会同样设置活动，欢迎有真本事的主顾前来赚取交子以购买货物。

丝路文化周|滚齿留辙 丝路璀璨大漠绵延，浩浪逐沙；碧烟层生，驼铃映霞。朗朗神洲，祚传千载；漫漫丝路，泽遗百代。遥想当年，一支支货运驼队走出了一条崎岖之路——东起中国古都长安。蜿蜒向西一直抵达中亚、西亚、欧洲国家的大小城镇，也由此走出了世界上伟大的贸易之路、对话之路、和平之路和发展之路。千百年来，丝绸之路成为了东西方交流的重要通道。沿着这条道路，丝绸、茶叶、瓷器等物品的交流带动了各国间的经济往来，与之伴随的人文、科技等方面的交流也促使了世界性的文化交融和发展。本周丝路文化周，让我们一起，踏上丝路之旅，品文化，思交融。Day1 璀璨丝绸路“丝绸之路”是一条商贸之路，促进了社会经济与物质文明的发展。在漫漫丝路上，散落着一颗颗耀眼的明珠。它们是丝绸之路的站点，于经济来往有极其重要的作用，留下了一段段关于丝路文明交流互鉴的印记。丝路的起点长安、十字路口喀什-巴扎、东西方之间的金桥君士坦丁堡……让我们化身为丝路商队，一起领略丝路沿线的无限风光。活动一：重走丝绸之路桌游体验时间：4月3日活动介绍：两套丝路主题桌游，带领大家化身丝路商人，开辟商道、寻找商机、积极贸易，将琳琅满目的商品收入囊中，重温连结东西方文明的奇迹，再现盛世繁华。地点：教工休息室活动二：丝路沿线城市打卡挑战活动介绍: 到访丝路沿途重要城市，邂逅当地NPC并完成打卡挑战，集齐印章兑换主题纪念品。地点：操场雨棚下Day2 文化汇西东“丝绸之路”是一条文化之路。作为古代东西方交流的大动脉，除了让商品与货物得以流通，她更将沿路多彩的文化一一串起，让我们得以顺着通路感悟地域文化的丰富性，追寻文化的交往与流通。活动安排：丝路手工文化访时间：4月4日活动介绍：走进三大手工制作坊，亲身体验敦煌壁画描色、唐流彩湿拓丝巾制作、土耳其马赛克烛台制作。让我们感受丝绸之路上流动的文化与技术，体会文化之丰富与绚烂。地点：操场雨棚下Day3 盛世长安赋唐朝，丝绸之路的东端终点长安成为西域文化的荟萃之地，上至宫廷、下至百姓无不受西域文化的影响。穿胡服、习胡俗、食胡饼、听胡音成为时尚，正所谓“洛阳家家学胡乐”、“胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊”。观赏lunchtime performance，我们可以感受盛世长安街头的文化兼容与悉数荟萃。活动安排：丝路荟萃主题演出时间：4月6日活动介绍：“龟兹筚篥愁中听，碎叶琵琶夜深怨。” 、飞天舞袖舞翩跹,金翅玉肢展银盘。、“心应弦，手应鼓。弦鼓一声双袖举，回雪飘飖转蓬舞。”驼铃阵阵、乐声悠扬、舞姿曼妙，通过以上诗句，猜一猜当天演出的节目吧！地点：操场雨棚下“望暮烟之袅袅，感人生之浮沉；旅古路之悠悠，赞纱丝之精胜。”或是化身旅者，慨叹沿路风景之壮美、世界之丰满；或是作为商人，为技术与文化的繁荣而骄傲；又或是成为都城市民，浸润文化洪流，感受盛世风采。让我们携手打开丝绸之路的大门，踏上时光与地域交错的璀璨旅途。撰稿：秘书处 俞沐茵

CharityInVerse|主题发布每个人生来都会习得感知世界的能力。他拥有眼睛，用来观察万物，他拥有耳朵，用来捕捉信息。他拥有嘴巴，用来传输想法。五感在大脑控制下形成一个独立的系统，世界就此在他的脑海构成。但当情感被封闭在单一的系统中，当他固执地相信自己脑中的那个世界是唯一，那么他便困在了自我的孤岛之中，不去了解、不去理解、不去认同、不去相信。直到有一天，他走出了这方小小的世界。他超越了自己的视角所及，他变换了身份、角色、年龄、视角、立场，他得以用全新的感官去审视世界，心底的共振重获能量。由此，本次Charity名为：CharityInVerseInvert在自我的内心世界中，视线汇聚、翻转，在空白的幕布上映射成像，我们得以抽离出原本的角度来看待自我。Inverse当硬币抛起又翻转，固有的角色因此而置换，在此刻，我们的情感代替我们去体验了别样的身份、共情他人的经历。In Verse在立场、想法的互换中，尖锐的声音收敛成落在纸上的笔，包容与理解构建出诗篇，以和谐的韵律和情感获得经久不衰的能量。倘若我们的世界只有自我，那么个体之间的关系仅剩利益、代际之间的沟通变为情感绑架、群体之间的差异演化为冲突。繁杂信息冲击后的不同的立场下，我们仿佛更难去包容来自于他人的想法。但，我们是否可以改变这一切？当身份互换，分歧中的双方回首望向对面，彼此靠近。当视角对调，立场先行的争端逐渐瓦解，在坚持自我的同时，也可以包容不同的阐释。当角色翻转，我们获得和世界对话的能力，用本真的理解与共情的力量冲淡“差异”所带来的漠然与不解。在本届CharityInVerse中，我们想要讨论在当代语境下，每个迥异的个体之间，每类独特的群体之间，如何通过“互换”建构起连结，让潜在的矛盾消解。不同的角色、立场如何构成不同的诗节，在字与词的呼应间写就同频共振的诗篇。Inverse Charity，Charity in verse，寄夏予你，赠雨与我众生芸芸，共谱诗篇。

2021 Charity 晚会主题：the ChariT一、主题解读在我们的生活中，有的人因为先天和后天因素，身体不再健全。有的人因为孤独、焦虑、恐惧，心里缺了一块。每个人，都可能是不完整的。这样的缺失，让他们主动或被动地封闭自我，也成为了那群“看不见的人”。本次Charity晚会，将聚焦这类人群，探讨个体的信念和群体的支持，能够如何扫除这些障碍、填补这份空缺，照亮他们的存在。二、主题词解读“the”：定冠词“the”强调了本次晚会的关注慈善的性质——除了理念上的传达，本次charity也将切实地关注社区需求和特殊人群“ChariT”：虽然单词缺少了一个字母，但是发音依旧相同——物理上的缺失，心理上的空白，并不能成为个体独立、自主、追求自我实现的阻碍。缺失的“Y”：“Y”形似“人”，有一群“看不见的人”——因为生理或者心理上的缺失，有一群人被动或主动地成为了“看不见的人”。通过个体的信念和群体的支持，能够照亮那群“看不见的人”。三、慈善意义1. 本次charity的义卖所得，将支持无障碍设施和信息无障碍化的建设。2. 倡导“缺≠残“：一些能力的缺失，并不妨碍独立自主和精神追求。个体需要坚定信念、群体需要消除偏见，形成温暖的力量、填补缺失。3. 强调社会与群体支持：每个人都可能是不完整的，共情、接纳与支持，是帮助个体“被看见“的”那束光“。四：前期活动体验类活动：“有爱·无碍“系列体验活动——身障人士的一天模拟体验、无障碍电影体验、手语教学等项目类活动：支持各个社团社区无障碍化及信息无障碍化项目五、舞台概念：前半场：利用舞台艺术，呈现在缺失“色彩、音符、动作、声音、陪伴“等元素下完整的艺术表达后半场：利用“光“的元素，呈现个体的精神力量与群体力量的支持作用

世外中学第十二届学生会工作总结各位老师同学：大家下午好。我是第十二届学生会主席李加贝。在过去的一年中，上海市世外中学第十二届学生会秉持着源自学生、辐射校园的理念，在后疫情时代的变局中开拓新局。现将本届学生会工作总结如下：一、 完善部门工作制度规范各部门部长基于现有的工作流程，根据实际工作情况进行调整、完善。其中，宣传部新增“图文素材管理条例”以整理宣传部素材库，包括活动海报、文创周边、摄影摄像素材等，并建立网盘备份，便于记录、共享与传承。此外，宣传部还完善了推文发布审核制度，素材收集截止日期，和部门内部排版等工作轮班制度。学术部则着手完善illumino讲座的审核规范，更明确了社团举办illumino讲座的流程和审核标准。制度的进一步完善，在部门内部帮助工作的高质量和高效率完成，在这个过程中，部长能够更好地培养部员的能力，并帮助部员了解学生会长期以来的运作方式，保障了规范的不断传承与优化。同时，制度的完善也是学生会的公信力与责任感的体现。二、 促进校园文化建设学生会承办了校园内方方面面的校园文化活动。在举办活动时，我们始终秉承着传递价值、辐射校园的宗旨，注重活动的文化意义与内容意义。以“长江之歌”为主题的中国文化周，带领同学们感受长江经济文化带城市的自然人文之美，感受中华文化的博大精深；本届Charity则探讨了缺失与完整的关系，探索慈善理念，引发大家进一步思考；篮球班赛则是团队精神与运动精神的结合，让师生共同感受独属于汗水和团队的热血。各大部门分工合作，增强学术氛围、辐射志愿者精神、丰富体育文化，始终将活动背后的理念与意义作为活动策划的核心。三、 搭建赋能平台在校园各类活动中，我们始终致力于为学生提供更广阔的发展平台。无论是以社团为单位，还是作为部长部员、社长社员，又或者是以个体的身份，都在各项活动中展示风采、挑战自我。在校内，社团部为学校的六十余个社团提供了组织和宣传平台，也以社团集市的形式服务于社团展示。在校外，外联部搭建了校际沟通平台，让各所高中校园突破物理阻隔彼此联结。本届Charity晚会也是众多社团、个体迸发能量、突破自我的结晶。Charity宣传片、联名卫衣、周边纪念品等是各个同学灵感、创意与实践的产物。期预热活动中，有12个社团参与了社团集市。正式演出当天，4个社团参与了CharityTED讲座，4个社团参与到节目和环节的筹备，百余位学生，老师，和场外工作人员以志愿者的身份忙碌在台前幕后。这个多方交互的过程于每个个体来说，都是彼此赋能，共促成长。在一次次的磨合中，我们不断和各个参与者探讨、磋商，共同探寻着如何用艺术的方式传递Charity背后的慈善理念。 我们深知，校园活动离不开每一位同学的参与。长达7分47秒的Charity预告片，有近4分钟的时间用于播放拍摄花絮和工作人员、演职人员的名字；在大型校园活动，例如文化周和Charity结束后，我们也会设计感谢明信片，感谢同学们的倾力支持。 赋能平台连接起每一个渴望展现自我的个体。我们也会不断努力去探索更广阔、更丰富的资源和平台。四、 丰富校园服务不论是线下还是线上学习，我们都积极发声，为校园生活增添便利，丰富校园体验。网课期间，学生会及时响应，通过官方微信公众号发布系列推文，帮助同学们更快适应居家学习和生活，展现社团与同学们的居家风采。学术部联络各大学科组，推出了线上学习资源整理；社团部密切关注社团活动的展开，并与大家分享那些创新而又别具一格的线上活动；文艺部联动翻唱社和拾荒者社，以文字与音乐带来鼓舞人心的力量，也坚持举办了线上校园歌手大赛，丰富网课期间的文化生活。五、 局限本届学生会的工作展开面临的最大挑战便是疫情带来的线下活动的停摆。除了策划前期遇到的种种不确定性和方案的一再调整，已策划好的活动也无法如期展开。例如体育部基于运动的多元性规划的小型体育节，和拟于上学期初办的冬奥文化周。因此，我们希望能够看到未来的全体学生会成员继续传承学生会的初心和理念，理解、认可、传承现有工作，持续探讨学生活动更多的可能性，不断创造新的突破。我们相信，学生会过去12年落实的行动和迈出的改变，能够由未来的全体学生会成员继承与发展。相信第十三届学生会会在此前的基础上，做得更好，创造更多。谢谢。