2019年10月11日下午，在世外中学的阶梯教室及各个教室里，同学们满面兴奋，早早地坐正期待着语阅课刘晓老师带来的阅读专题讲座——如何让阅读中的知识碎片序列化。

讲座一开始，刘老师就向大家抛出了一个问题：我们该如何让阅读中获得的碎片化的知识变得有序？问题一出，台下的同学们都露出迷茫神色。这个问题听上去很抽象，但刘晓老师却能剥茧抽丝的娓娓道来。他从“训练你的阅读大脑”的方法讲起，通过援引丰富的资料告诉大家，我们的大脑更加偏好简洁、结构与图形。由此，我们便可以运用思维导图让阅读系统化。

接着，刘晓老师与同学们交流了如何找到适合自己的阅读方法。例如，阅读的时候不仅要做圈画批注，更应该去关注那些能够促使我们产生“比较特别”的情绪反应的词句段落，去关注新接触的知识与概念，并且联系旧知，重视在阅读后提出有价值的问题。这样能帮助我们更有效地阅读，让碎片化的知识不断地产生联结。

随后，刘晓老师又生动的讲述了主动思考、系统学习的重要性，他还给同学们带来了学长手绘的思维导图、古代人如何创造神话等生动案例，这些都让台下的同学们啧啧称奇。

这次的讲座通俗易懂，深入浅出，大家都听得分外入迷，笑声合着掌声一次又一次地响起。刘晓老师不愧是世外最受欢迎的阅读课老师，今天的讲座“收益值”高，“半衰期”也很长。在他的讲解中，我们深切感到“阅读”变得越来越有趣，越来越贴近我们的心。

相信，世外学子在老师们的带领下，掌握科学的阅读方法，定能让阅读成为我们的生活方式。让我们在阅读中开拓眼界，在悦读中快乐成长！

文：双语六（2）班 蔡欣可

图：八（2）沈俊彦 潘泓名

审稿：张彩萍 王娜娜