发展战略
指南、手册、学科教学的校本化实践与探索
发布时间：2016-04-15 16:55:47
发布人：匿名
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教学的实践在于课堂，4月11日，市教研室的杨向谊老师及区教研员李秀滋老师在世外中学对徐汇区科学教学研讨活动进行指导。这次的教学研讨围绕着区级项目“基于课程标准教学的区域性转化与指导策略研究中学科学子项目”——《指南》、《手册》的编写及其应用而展开。
首先世外中学范洁老师在基于课标的基础上，围绕《指南》及《手册》设计教学环节，并展示了《水的净化2——过滤法》的公开课，范洁老师过硬的英语功底给参与研讨的老师们留下了深刻的印象。范洁老师通过引导孩子们在实践中发现问题，并自己解决问题，留给了孩子们足够的思考空间。在接下来的研讨环节，全区科学教师就这节课进行了细致的讨论，就课标落实到校本化的教学目标而产生的一些问题进行了深入的探讨，并解决了一些《指南》、《手册》在实际应用上的困惑，整个研讨活动探讨了课堂教学与手册的一致性的问题，让《手册》这个工具能更好地服务到教学实践中去，发挥它的作用，大家都表示收获颇丰。
接下来，世外中学姜芳老师就世外中学科学组如何将《指南》、《手册》及课堂教学互相融合与开展的各项相关教学实践活动进行了详细的介绍，姜老师的演讲主题为“指南——手册——课堂教学的校本化实践与探索”，通过深入浅出的介绍，姜老师结合世外科学组的特色教学，通过举例，展示了世外中学科学组在基于课标的基础上，如何团队互助将《指南》及《手册》校本化的过程，并通过各项课堂实践活动和合理的评价方案落实下去。获得了全区老师的称赞。然后，区教研员李秀滋老师就整个教研活动做了总结，就整个徐汇区的科学学科如何有机地开展“基于标准-落实手册-提高核心能力”的主题发表了真知灼见，不仅对科学老师们近三年的工作进行了肯定，并对接下来的教科研提出了新的要求和展望，让大家倍感动力。
最后，市教研室的杨向谊老师对整个教研活动提出了更深入的期许，他提出的两个问题引发老师们的深思：1、教学目标的达成度是可以依靠评价来检验的，但是我们的评价如何衔接目标达成度呢？A、学生的进步程度如何在教学中体现？这一点上作为教师应该对教学的每个环节的目标都有一个清晰的认识。B、学生达到目标的过程是否有价值？死记硬背也能达到目标，如何在达到目标的过程中，设计环节，同时体现不同学校孩子的应有的水平，如何培养孩子的科学素养。2.、如何将《项目》、《课堂教学》、《教室研修》、《课程创设》一起做，以其中一项带动其它？要让这些“工具”的功能 “落地”。在不断研讨的过程中，反映出教师在使用“工具”时产生的问题。同伴互助并自我引领。
文：金铱鈫
图：潘子艺
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