2016年12月1日星期四下午，徐汇区化学教研活动在世外中学本部的阶梯教室热烈展开。徐汇区化学教研员姚秋平老师，学校的各位领导，以及来自区内各个兄弟学校的化学老师济济一堂，以三节分别来自世外融合课、康外以及世外境内课程的公开课为载体，进行了一次别开生面的基于学情的学科溯源，同样也为世外20周年校庆系列活动又添精彩一笔。

“三校区联动”化学专场的三位执教者分别是来自世外MYP的唐荣华老师、康外实中的徐晶晶老师和世外境内的沈健老师。三节课的课题虽然略有不同，但都是从化学学习中学生觉得最为困难的计算内容为切入口，帮助学生在理解学科本质的基础上进行学科知识的运用和迁移，从学科本源来看体现了化学思想上的“”同课异构“”，因此也显得格外与众不同。

唐荣华老师执教的《化学方程式计算的梳理与应用》，关注学生在化学计算中经常出现的问题，以计算步骤的规范排序和构建各个物理量之间的思维导图为抓手，帮助学生梳理概念；此外，唐老师精心设计了以化工合成为背景的任务卡活动，不仅让学生感受学以致用的学科内涵，同时感悟化学学科对人类社会发展的长远意义。

徐晶晶老师执教的《溶液溶解度与质量分数的应用》，针对学情，合理且细致地细化了教学目标，并在教学情境的选择上让人耳目一新。徐老师巧妙地将溶液稀释与浓缩等问题穿插于“配制生理盐水”、“红军巧送盐”此类有趣生动的具体情境中，让学生在应用过程中强化对概念的理解，梳理溶液章节的核心问题，也体验了化学学科与日常生活的密切联系。

沈健老师执教的《溶液溶解度与质量分数的概念应用》，以一个”无法达成“的实验活动作为引入，基于学生在学习中的困惑与难点，构建思维导图，并继续创设情境进行概念的推进，在复习课中更是关注授之以渔，让学生体验将化学学科知识整理并应用的方法，整节课节奏明快，学生参与度高。

之后的评课活动，世外中学的楼卓瑾老师首先介绍了三校联动的设计的初衷：这种广义的同课异构，不仅可以让我们互相借鉴彼此的教学方式，也可以进一步探讨如何在课堂教学中挖掘学科内涵，体现学科本源。徐汇区化学教研员姚秋平老师对此次活动的三节课给予了充分的肯定，对世外两位老师基于学情，合理使用思维导图，揭示学科内在的逻辑关系，将学生的思维可视化的这种做法作表示了认可。同时，也给出了一些建议供各位老师进一步思考1）如何更好借鉴国际课程先进的教学方式与理念、以及先进的软件工具帮助指导国内课程的教学；2）如何针对不同的学情，因材施教，创设出合理贴切的设计，帮助学生能融入课堂，加深学生对学科本质的理解。

这次联动活动中，三位老师各具匠心的教学设计让我们体会到，基于学情的情境设计对学生理解学科本源的帮助与影响。反观这次联动活动的本身，广义上的同课异构研讨何尝不是一个极佳的情境，让所有参与的老师对因材施教、学科教学的本源有了新的收获与思考。