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理念：人人都是德育工作者

模式：全员参与，全过程渗透

基本管理制度：

行政领导值日制度、年级教师值日制度、学生干部值日制度、值周班值周制度

主要层级的工作：

1、任课教师：规范自己的一言一行，遵守教师规范，落实教育教学常规。管理好自己的课堂，针对学生的违纪行为及时进行教育，并经常与班主任进行沟通。在学生教育问题上必要时可寻求班主任的帮助。

2、班主任：规范自己的一言一行，遵守教师规范，落实班级管理的各项常规。及时了解班级学生的思想动态，重视班级凝聚力建设，营造积极向上的班风、学风。以细节为抓手，重视常规的有效落实。培养一支有责任心、工作能力强的班干部队伍。能经常向任课教师了解学生的学习情况，全面地了解学生，负责处理班级学生的各种突发情况，对班级特殊学生的教育要及时与年级组长沟通，必要时寻求年级组长的帮助。

3、年级组长：规范自己的一言一行，遵守教师规范，管理本年组教师的教学教育行为和学生的日常规范，检查、了解本年级组各任课教师和班主任工作情况，组织开展年级组的学生活动。组织年级组教师进行值日工作，对学生的日常休息进行检查和监督，对任课教师和班主任在学生教育中遇到的难题及时进行帮助和指导，并和政教处进行及时地沟通。对年级组的突发事件要及时向各部门进行汇报。

4、政教处：全面负责学校的德育工作，加强对各年级教师和班主任育德能力的培训和指导，主动了解各年级学生工作中的难题，并积极参与；负责落实、检查、评价年级和班级的各项德育常规（包括纪律、卫生和秩序），团委和大队部要负责好学生干部值日的落实和反馈工作；负责组织开展各项有益于学生身心发展的校园活动和实践活动，营造良好的校园氛围。与学校各部门保持信息畅通，全面了解学生的在校情况，以便于进行及时适当的教育。