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2011年的学校工作大家有目共睹，我在这里不再赘述我和学校取得了哪些成绩，哪些收获，我要向大家汇报的是我对2011年工作的思考与回顾。

一、    教学有效性工作再认识

教学有效性主要是指三个阶段的有效，课前、课中、课后。其中课中是最为有效的，课前、课后都是为课中服务的。实施过程再课中，但功夫确实花在课前与课后的。我们的教师对课中与课后认识比较深，相对而言比较轻视课前。课前的学情分析、课前的教学目标的设定、课前的教学设计。这些正如打仗中的战略意图的设计，没有好的设计哪里来实施，如果不重视课前，那么课后一定花更多的气力，效果也不一定如大家的想象。

二、    办学特色工作的再认识

因为考虑15周年校庆，所以对特色的概念做了必要的思考。特色的定义种类很多，根据不同的版本，我觉得教育中的特色有着10大特征。其中最为重要的是独特性、广泛性与延续性。我们的英语特色，能不能延伸成为外语特色；我们的外语特色能不能打造成课程特色；我们的课程特色够不够支撑特色学校的生存。这就是我们所面临的挑战，面临的机遇，也是英语组、教导处、校长室和董事会需要时时考虑的东西。我们现在还处于从英语特色到外语特色，从外语特色到课程特色的阶段，是5年完成还是10年完成，这需要全体教职工不仅仅是英语教师的努力。

三、    国际文凭项目工作的再认识

国际文凭课程项目发展的形式比较喜人，客观地讲，这与国际文凭课程项目的教师努力分不开，但是这更与全校的合力分不开。很难想象，没有9年级教师、尤其是班主任的工作，Pre—DP有那么多学生，尤其是优秀的学生。国际文凭课程通过这几年的努力，迅速走过了形成到规模的阶段，把在我的面前更多的是国际文凭课程怎样内涵发展的问题。国际文凭绝对不是用来解决学校资金问题的，国际文凭课程一定是世外中学成为国际化学校的一个重要的内容。国际文凭课程无论在队伍、课程、理念上有很大的发展空间。其中重中之重，首当其中的就是教师队伍的发展。国际文凭课程的英语教学，尤其是DP项目的英语教学的目标是值得我深深思考的。

四、    师资队伍建设工作的再认识

教师队伍的建设要两手抓，两手硬。一手就是项目驱动法，通过我们学校的常规规范、平台搭建、提供服务、适者生存等手段“赶鸭子上架”，逼着教师的专业水准提升，适应学校发展的需要。第二手就是学校怎么样以“教师为本”？教师到底需要什么，我们考虑了多少？在以学生为本、学校发展为前提的基础上，我们为学校的教职工考虑了多少？从管理学的角度是马斯洛的需要理论，所以教师队伍建设要考虑教师的需要，来促进教师的发展。

以上是我2011年工作的回顾与思考。                    

徐俭

  伴随着学校十五周年校庆工作接近尾声，2011年的岁末即将来临。根据述职要求，将简要地从以下几方面做阐述：

一、推进师德建设工程。

 党总支继续抓住学校关注智慧教师建设的整体要求，开设智慧教师讲坛。通过互相分享、团队学习的形式，帮助广大教师理解育人的真谛，把握教育教学规律，树立正确的教育理念，收集论文编入教师论文集。我们关注教师师德修养，通过“爱校奖”评比等弘扬师德正气。

二、推进和谐校园建设工程。

 校园氛围的建设是学校有效开展各项工作的重要保障。大家齐心协力成功举办十五周年校庆庆典活动的同时也使我们再次被凝聚在世外温暖大家庭的周围。在一系列活动中，我们分工合作、不分彼此、只为世外，为世外的明天而付出。在迎接建党九十周年歌咏比赛的日子里，世外的教工合唱分获一二等奖，表现出世外人应有的追求完美、追求卓越、团结一心的精神。党总支时刻关注着：努力与大家一起营造并享受着和谐的氛围。

三、推进党组织自身建设。

 党组织的建设首先着眼于党组织的活力，创先争优是今年党员教育的主题。本学年，结合党总支公推直选换届改选工作，组织党员共同总结讨论党组织建设工作中的得失，也进一步明晰今后工作的重点与要求；我们号召党员教师立足岗位，主动承担学校艰苦岗位的工作；做增效减负的改革先锋。本学期我们还开展了以党务公开为载体，加强党员民主意识的宣传与教育，并形成我校党务公开系列制度。在迎接建党九十周年工作中，党员同志学习党史、积极参加党史知识竞赛、听党课，