“静言思之 方能奋飞”

    2014年11月5日下午，世外中学有幸邀请到了华东师范大学青少年心理健康教育研究与培训中心培训部负责人曾强老师，就《学生行为管理的策略》进行了专题培训，此次培训在我校政教主任金月华老师的主持下有序进行，政教副主任陆喆老师及班主任工作室的全体教师参与了此次活动。

    曾老师结合现今青少年的成长环境，分析了其心理特点，并从行为管理的基本原理的角度，结合具体的实例，对青少年的心理和行为进行了深入的剖析。

    培训过程中，组员互动环节是曾老师颇具匠心的设计。从日常教育教学中的奖、惩措施切入，境内、境外各年级的班主任们集思广益，互动讨论，楼晓娴老师、邬振宇老师作为小组代表发言，言简意赅，逻辑清晰。在曾老师的讲述和指导下，一同归纳出了适宜、有效的奖、惩方法，并明确了奖惩是相辅而成，因人而异，并可互相转化。在具体的操作中，只有根据个体需求，择法得当，方能起到实际效果。

    行为分析ABC法则，是全体组员的又一大收获。通过分析前提事件、行为本身及行为后果，综合该行为本质上想要获取或逃避的内、外在刺激，进而对该行为进行分级干预，以获取青少年行为管理上的教育转机与实际收益。在实例分析的互动中，曾老师适时点拨，徐建明老师、蒋艺茜老师、夏芸莉老师作为分组代表发言，案例分析有理有据、字字珠玑，得到了曾老师的高度肯定！

    针对问题行为的三级干预，曾老师深入浅出，通过列举典型的案例，并给予了充分的指导意见，以小见大。针对能力欠缺、寻求关注而产生的问题行为制定、实施干预计划，并制定评估策略，是曾老师教授给大家的有效管理策略。最后，曾老师传授的是：可以为问题行为开设行为管理的“综合套餐”，因材施教，寻得适宜个人的奖、惩方法，跟踪关注，让问题行为得以及时、恰当、有效的纠正。

    班主任工作是良心的活儿，也是一门需要智慧的大学问。此次班主任工作室的专题培训，是一次案例的交流，思维的碰撞，更是一次智慧的汲取！“如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每人就有了两种思想。”在如切如磋，如琢如磨的交流互动后，我们都带着一些微笑，带着一些收获，带着一些思考，静心探究，继续走在实践之路上！

图文：朱叶