体制改革
记2014学年世外中学“百花杯”说课比赛
发布时间:2014-12-26 15:35:21   发布人:匿名   信息来源:暂无   点击次数:924

活力闪耀课堂  百花竞相绽放

 

为提升各大教研组的课程改革意识,引领全校教师立足家常课,给学生的学习经历创设思考的空间、实践的机会、交流的平台,来自境内外的二十位青年教师参与了以“活力课堂”为主题的说课比赛,将世外中学第六届“百花杯”青年教师教学评比大赛推向第二阶段。

20141118日中午起,“百花杯”说课比赛于本部B207教室如约开展。经教研组推荐及校评审小组评选,从各学科初选中脱颖而出的老师们按照事先抽取的顺序陆续上台,结合所用教材、所教年级等实际情况,依次进行说课展示。由罗佩明、席时亨、朱建华、厉笑影、陈勇等领衔的校研发中心成员,专家顾问团的陈友勤老师、史荣铨老师、王以权老师及各位教研组长联袂组成了强大而又亲切的评委阵容,共同领略世外青年教师满怀自信与活力的说课风范。

明确具体的教学目标、与时俱进的教学理念、详略得当的教学过程在每位十分钟的说课过程中得以生动体现。课堂内外,世外师生努力创设更为有效地交流与互动,将备课、授课、作业、辅导、检测等环节有机融合。四十分钟内,学生可以是学习研究者,以其自主设计实验的亲历过程完成一节高效、充实的物理实验课;学生可以是实践反思者,以其“由特殊到一般”的思维策略逐步形成一节流畅、细致的数学几何课;学生可以是团体合作者,以其携手参与课堂情景活动分享一节突破、创新的外语语法课;学生还可以是自我更新者,以其揣摩环境描写中的重要信息呈现一节真实、生动的文本解读课……在座评委、境内外及康外同仁们的阵阵掌声送给了每一位闪亮登台、大方自然的青年教师,更送给了每一节以学生为主体、真正站在学生的角度思考实践的“活力课堂”。

说课有别于授课,它需遵循一定的流程——说教材、说教法、说过程、说评价;说课亦有益于授课,它可使教师加深对备课、上课的理性认识,有效提高整个教研组的教学、教研水平。如何打造具有世外特色的“活力课堂”,以期进一步贯彻“积极参与、努力实践”的育人理念为今年的“百花杯”评比平添了更丰富的涵义。