为鼓舞和促进班主任更好的建班育人，进一步加强班主任队伍建设，打造优秀班主任群体，切实为班主任的发展搭建平台，并做好徐汇区2015年度优秀班主任“育人奖”评选的推选工作，依据徐汇区教育局相关文件，特制定本方案。

一、指导思想

贯彻素质教育，体现教改精神，突出师德实绩，彰显人格魅力。以徐汇区2015年度区优秀班主任“育人奖”评选为契机，以师德实绩为主要内容，在遵循 “公开、公平、公正”原则的基础上，评选出班集体建设能力强、师德事迹感人、课堂教学良好、具有人格魅力的优秀班主任。通过树立榜样，进一步带动班主任队伍素质的整体提高，为2015年度徐汇区优秀班主任“育人奖”评选做准备。

二、领导小组：

组长：厉笑影

副组长：陈勇、赵蕾、穆绮芸

组员：金月华、陆喆、诸轶群、任洁、顾佳敏、徐建明、贾丽浈、胡智玲、沈彦、姜芳、郑英杰

三、评选范围与对象：

在本校担任班主任工作3—10年的班主任人人参与，同时鼓励其他班主任积极参加。

四、奖项设置：

本次评选世外中学优秀班主任3名，单项奖若干名。

五、评选条件：

 （一）师德修养

1、热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生。

2、具有强烈的进取精神、高度的责任意识、较高的文化素养、良好的心理素质和人格魅力，品行端正，以身作则，为人师表。

3、努力学习，勇于创新，积极开展主题性德育实践，以先进的教育理念引领工作。

（二）班级管理

1、对学生进行热爱中国共产党、热爱社会主义、以爱国主义为核心的民族精神的教育，积极开展形式多样、生动活泼、丰富多彩的教育活动，全方位、多渠道丰富学生校园生活，培养学生的创新精神和实践能力。

2、注重班级建设，注重班干部的管理培养，有较强的组织管理能力，所带班级的学生积极向上，形成了良好的学风、班风，在学校开展的各项教育活动中表现突出。

3、以学生为本，准确地把握学生的思想和行为动态，抓住教育的契机，考虑学生的个性特点，采取灵活多样的方式方法，因势利导，有针对性地进行教育，取得了良好的教育效果。

（三）业务能力

1、具有较强的家庭教育指导能力。积极与学生家长保持经常的联系，坚持家访；能够根据不同学生的特点对家长进行科学的指导；整合各方资源对家长进行家庭教育的指导和服务，得到家长的认可和好评。

2、善于调动校内外各方面的教育力量，利用社区教育资源，组织学生开展社会实践活动，获得社区好评。

3、有较扎实的教学理论和教学能力，教学经验丰富，注重学生全面素质的提高。

4、具有较强的协调能力和应变能力，人际关系良好；能运用各种方式沟通师生情感，协调任课老师和同学之间的关系；遇到突发事件时，能够根据事件的不同性质和特点恰当地进行处理。

六、评选办法：

1、第一阶段：第4周

全体班主任会议进行方案的宣传与动员，比赛正式启动。

2、第二阶段：第8~9周

以年级组为单位，进行主题班会的说课评比（由班主任工作室成员指导，年级组内正副班主任共同参与说课评比活动）。

要求：围绕“社会主义核心价值观”，以宣传爱国、敬业、诚信、友善为重点，针对班级及学生的具体特点、情况，选择合适的切入点，开展主题鲜明的班会，以帮助学生树立正确的人生观和价值观。

3、第三阶段：第15~16周

在主题班会说课评比的基础上，每个年级组评选两位班主任进行主题班会展示评比。

要求：主题明确，教育的突破口实际且有针对性。考虑班级及学生的个性特点，采取灵活多样的方式方法，因势利导，有针对性地进行教育，班会内容能让学生的心灵有所触动，学生参与率高，具有良好的教育效果。

4、第四阶段：第16周

主题班会评比结束后，领导小组确定初步人选后，由学校党组织对初步人选进行师德考核，写出师德考核意见。校领导班子对初步人选的师德、教学和近三年班集体建设实绩全面平衡后，评选 3人代表学校参加区“育人奖”的角逐。

5、公示阶段：第17周（12月22日—12月26日）五个工作日。

公示结束，选送教师材料上报区教院师训部。

                                              上海市世界外国语中学

2014年9月

附：2014年世外中学“桃李杯”优秀班主任评比自荐表

班主任姓名	所带班级	班主任工作年限	本校工作年限
近三年班主任 工作经历
曾获得的荣誉 （包括校级 获奖情况）
班主任工作理念
年级组长评价

请各位班主任在10月14日之前将表格交给年级组长，年级组长汇总后交政教处。