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京韵海派交相辉映，取长补短殊途同归

 

 

 

10月25日上午在世外中学阶梯教室举行了京沪英语教学同课异构的PK课。来自北京人大附中的王淑艳老师与世外中学的徐颖倩老师分别就八年级牛津英语教材第三单元Dealing With Trouble一课进行了各自风格迥然的教学。

    课后，来自北京的英语教学专家和北京各所名校的英语教研组长及学科骨干教师一行三十多人与上海的专家和各校的学科骨干一起就两节公开课展开了热烈的讨论。会议由徐汇区教研员朱世玮老师主持。

    在两位授课老师说课后，来自位育中学的缪老师和田林三中的孙琦老师率先首先对两堂课进行了点评。之后，来自北师大实验中学的特级教师胡国燕老师和来自清华附中的特级教师王英民老师也在点评中充分肯定了徐老师巧妙多样的生词处理方式，生动而明确，也肯定了侧重整体教学的王老师对学生Critical thinking的关注。两位专家还认为在我们的英语课堂上定要创造更多的机会给学生练习，我们的课堂应该是一个学习的课堂而不是一个教的课堂（We should not teach in class but learn in class）。

    上海市中小学外语教育研究会副会长、上海市教委教研室英语教研员、特级教师朱浦老师从目标要求、内容主题、语言训练、过程方法、文本寓意、情意感受、细节处理等七个方面对两节课的异同做了深刻的剖析，并指出徐老师文本内容推进的阅读课与王老阅读模式推进的阅读课都各有所长，应互相学习。上海市普教系统双名工程英语学科名师基地主持人，英语特级教师、特级校长何亚男老师在点评中指出：王老师关注了显性阅读策略教学和对学生文化意识的培养，徐老师则注重语言学习和文本理解结合，将语言运用和阅读策略培养贯穿整个课堂。何老师也就能否给学生充分的自主思考空间这一方面提出了自己独到的见解。两位专家都认为京沪同课异构活动帮助教师智慧共享，非常有价值。

    作为两位授课老师后援团的教研组长和兄弟学校的教研组长也就教研组内的团队建设和梯队培养谈了各自不同的做法。

    最后教育局副局长杜俭先生漂亮地总结道：京韵海派交相辉映，取长补短殊途同归，他不仅代表徐汇感谢北京代表团，而且也给在场老师提出了中肯的建议，多做教学研究，多关注学生，因为“Students are our most powerful resources in our classroom.”

    这次京沪两地的教学研讨活动虽已圆满结束，但却引发了我们对课堂教学实效性和阅读教学有效性更深的思考。我们定会认真总结这次活动的经验，从而使它能真正辐射到我们平时的日常教学！

文：阮裔卿

图：潘子艺