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一、指导思想

本学年教学工作将在世外中学2014~2018五年规划的指引下，继承与发展“P&P，C&C”的精神理念，坚持以人为本，尊重教育规律，在现有的基础上稳步扎实、与时俱进，让每一位师生科学可持续地全面发展、充分发展。在“人人都是德育工作者”的世外教师职业要求的基础上，通过教育研发中心的高位引领，有效落实教学常规，推进建设课程特色，关注教师队伍整合，融合经验创新改革，切实帮助全体教师发展，促进学生全面发展。

二、重点工作

（一）明确分工  落实常规

1、教研组、备课组严格依照所属学科段课程纲要进行备课活动，依照世外中学本学科课程框架落实教学内容，减负增效，突出课堂各环节的功能。

2、继续做好教研组、备课组的考核，提高优秀教研组、备课组的评选质量。

3、加强常规检查，将两分钟预备铃、按时上下课、作业批改、听课笔记等情况纳入教师考核。

4、尝试进行学生作业情况的调查工作，根据调查情况开展改进策略研究，优化校本作业的质量，提高教学有效性。

5、保持招毕工作稳步开展，由专人负责招生和毕业推荐，做好学生座谈工作。

（二）推进建设  提升质量

6、继续围绕“校本课程大纲”的修订、完善与研讨，提升每一位教师的课程意识。各学科立足学校办学理念和学科定位，在探索、实践中不断实施并修订框架，切实提高日常教学的质量。

7、结合市绿色指标和校新五年规划，完善课程评价体系，改进日常教学。

8、重视学生的学科能力纵向发展，促进校本课程改革。深入探索国家课程校本实施的途径；保证“世外星空”课程的实施和完善;推进二外校本课程有效实施;探索双语课程的第二阶段；设计有针对性的学科特长生课程。

（三）强化队伍  营造氛围

9、深入开展教研组建设的专项培训，以教研组长例会为平台，定期交流、研讨。同时将教研组建设重心继续下移，按照教研组长培养模式培养备课组长。

10、以学术节为契机，由教研组的高端教师带头，示范引领，充分发挥其辐射作用，加强教学研究氛围的营造。

11、吸取近几年的培训经验，改进培训方式，为新教师落实教学常规、3~5年教师提高教学有效性、骨干教师搭建展示平台指引方向。

（四）均衡发展  融合创新

12、在“P&P，C&C”的理念指引下，强势学科特色先行。推进综合文科建设，加强英语教研组的强势建设。

13、在创造性地成立语阅备课组、整合公民课程、开展艺体课程的选择性教学后，进一步关注二十年以后社会需要的课程建设，促进课程的创新发展。

14、关注均衡发展各门学科，并与各部门协同工作、相互支撑，多元融合地发展。

三、具体工作安排

（一）教学常规管理

1、各教研组、备课组严格按照世外中学本学科课程框架所属学科段纲要,进行备课活动，落实教学内容，减负增效，突出课堂各环节的功能。

2、根据教导处的要求，继续做好教研组、备课组的考核，提高优秀教研组、备课组的评选质量。

3、加强常规检查，将两分钟预备铃、按时上下课、作业批改、听课笔记等情况纳入教师考核。

4、每半学期检查一次1~3年教龄青年教师教案，定期举行优秀教案评选活动，邀请专家就教案撰写进行专项培训。

5、强调考务工作的培训与指导，提高学校考务工作管理的水平。

6、继续发挥教学视导团的作用，完善“推门听课”制度。

7、合理安排校内校外公开课，减少因公调课的次数，保证教学的有序开展。

8、各学科公开课尽可能安排在教研活动时间，使组内教师均有机会参加听课、评课，提高校本教研的有效性。

9、与政教处协同合作，常抓不懈学生的学习常规。尝试进行学生作业情况的调查工作，根据调查实情，改进校本作业，提高作业的针对性，减轻学业负担，提高教学有效性。

10、进一步完善考试质量分析系统运作，提高质量分析组分析结果的参考价值。

11、九年级毕业班教师要认真研究考试院考试要求手册，总结2012学年成功的经验与做法，从中考实际出发，扎实有效地进行毕业年级的教学工作。各备课组认真制定备考计划，每位教师要落实学科新的知识内容并指导学生按规律科学复习迎考。部分科目需按计划在上半学年完成所有教学任务。认真对待非中考学科的毕业会考，注意这些学科的考核改革动向。2014年2月份以前完成毕业照、中英文作文集的编撰出版工作。配合政教处做好2014年6月下旬毕业典礼工作。九年级要始终将近几年的中考成功经验及时总结固化，继续做好课后个别化辅导，不进行大面积补课。

12、成立2014年度专业招生毕业工作小组，由教学副校长任组长，隶属于校长室。全年内由专人负责招生（包括双语班、国际文凭课程班）和毕业推荐，做好学生座谈工作。提前制定2014年度招生工作计划，与招生面试程序与方法。招毕工作小组要与教务部门紧密配合，做好相关材料收集、整理、归档工作。

（二）学科课程统整

1、继续围绕“校本课程大纲”的修订、完善与研讨，提升每一位教师的课程意识。各学科立足学校办学理念和学科定位，在探索、实践中不断实施并修正框架，通过教学目标要求的校本化和可持续的课堂教学改进，切实提高日常教学的质量。

2、渗透“立德树人”的学科德育，全面提升世外教师的能力体系，引导教师转变思路，立足于课堂教学，采用适当的策略和方法，在学科教学中落实德育目标，以达到教书与育人的目的。

3、保证“世外星空”课程的建设与实施。期初,教导处会将近几年课程下发到各教研组，各教研组需核对并补充通识教育课程，再经教导处统筹安排后，提前一月将安排通知到任课教师。每学期的第16周,教导将收集“世外星空”课程的教案详案、课后记等，统一装订成册。

4、非中考学科重点强化基于课程标准的过程性评价标准的制订和培训，做到“把握基本要求，关注基础，重视能力与情感”，结合市绿色指标建设和校新五年规划，完善课程评价体系，改进日常教学。

5、继续巩固德、日、法、西、韩第二外语课程系列。第二外语2013学年度主要工作要求是：继续做好初中第二外语六年级的自主必修，七、八年级的选修系列课程，探索高中选修课程建设；加强第二外语教师的培训工作，选派优秀教师进修，为几年后的双外语课程打好基础。

6、学校基本完成双语学科全覆盖的第一阶段计划，目前，双语教学工作已进入实践的第二个阶段。第二阶段要在3~5年的时间里，完成双语班的实践工作。双语教学2013学年度的工作要求为：继续在MYP、DP部门开展学科教学，并进行所有学科境内外课程统整；对六、七、八年级境外双语班和个别境内班中进行地理、科学学科双语教学实践；提供全体双语教师双语教学培训机会，积极为双语教师搭建更多展示平台；要求各双语学科教师每学期为学生提供学科课外阅读资料。

7、数理化等理科教师应从自身教学出发，进一步激发学生学习理科的热情和动力，确保毕业生具备升入市级示范性高中理科学习的竞争力，使本校理科教学始终稳步提升。

8、信息科技学科建设要体现出本学科教师的整体优势，加强学生信息素养的培养，开发具有时代特色的信息课程。继续做好信息特长生的培训，并为学校的信息化管理配备更多专业人员。

9、针对校内部分学有所长的学生，整合教学资源，开设特长生课程班，如：英语SSP提高班、科普英语提高班、数学思维训练班、信息奥林匹克程序班、语文古诗文提高班等，为学校取得更多的荣誉做好准备。

（三）教师队伍建设

1、深入开展教研组建设的专项培训。以教研组长例会为平台，定期进行计划、经验和总结的交流，定期研讨教研组长管理层面的热点、难点问题。各教研组长就本组的文化、制度和队伍建设，分享真知灼见。教研组应注重发扬所长、建峰填谷、科研引领。

2、教研组建设重心继续下移，对备课组长的培养要按照教研组长培养模式，积极开展优秀备课组建设。备课组建设要预设目标、寻找典型、有序推进。

3、在积极依托顾问专家，立足教师专业化发展的前提下,开展教研组培训。确立符合各部门、各类型教师发展的培训主题。

4、利用各种资源，开展以教材分析、课堂教学设计、教学测试、教学专项课题研究、课型研究等教研活动，关注教学各环节，解决一线实际问题，安排力量进行学科课程标准以及校本大纲的学习，并进行教研组建设的专项培训。

5、通过学术节，加强教学研究氛围的营造，由教研组的高端教师带头，起到示范引领的辐射作用。

6、充实专家顾问团力量，着重提升团队学科能力。落实好每期顾问团的授课、评课等具体项目，建立完善教师的学习反馈制度，为培养一批教学水平高和整体素质良好的骨干教师创造条件。

7、教研组落实好带教计划，通过师徒结对、开展教研活动、教学视导、各学科顾问指导，引导教师研究教学中的关键问题、热点问题和急需解决的问题。

8、吸取近年的培训经验，继续做好不同层次教师的培养工作。对于新教师，渗透世外理念和五大精神，重视教学常规规范的同时，进一步关注其心灵成长；对于3~5年的教师，学校提供平台、全力协助，促进其完成教师高一层次的学历进修和职称评定；对于骨干教师，由专家顾问一一带教，帮助全体教师的全面发展。

9、在中考学科中，进行命题研究，指导教师把握课程教学方向，提高命题的质量。其他学科逐步跟进，力争三年内使世外教师的命题水平整体进步。

10、进一步开展教科研工作。通过规范的教科研机制科学管理学校课题，做好新一年的论文评比和校科研申报，完善并落实教科研激励制度，密切关注相关市级、区级课题的申报、实施和结题工作，利用外部科研力量有效推动学校教育科研工作。

（四）融合创新改革

1、加强英语教研组的强势建设。在“构建英语立体课程体系”的核心指引下，继续完善英语校本课程框架体系、分层教学基本框架与方法、英语专项能力评价的课程实施的有效途径；创设多元英语文化氛围，为学生提供丰富学习选择、学习体验和学习经历；根据学生的发展需求有选择地开设自主选择的拓展型课程，使强势学科做到特色先行。

2、大力推进综合文科建设。基于“P&P，C&C”的理念指引，通过学习地理、历史、政治等课程，培养学生的自主学习能力，积淀学生的人文素养，使其更好地了解世界、开拓视野。

3、推进语阅、艺体、公民等学生自主必修项目的课程改革。总结前几年的教学经验，进一步完善语阅课程的框架，整合心理、思维、公民学科成为新的公民课程，开展音乐、体育、美术课程的选择性教学，让学生在自主必修的学科中充分发展，学有所得。

4、进一步完善“棋牌特色班”项目。在“培养学业与运动项目双优的学生”的方针指引下，教导处要及时关心棋牌班选手的学习，指导教师合理安排教学内容，高效优质完成考核内容，确保每一位学生做到“文化和专业并重，学业与专业兼修”。

5、在研发中心的指导下，汲取兄弟学校成功经验（如：华育中学、上海中学、复旦附中、七宝中学、延安中学、西南位育、上外附中、南京外国语学校、杭州外国语学校、人大附中、北京四中、清华附中等），将二十年以后社会需要的课程建设设为关注点，促进世外教学的创新发展。

6、与各部门协同工作、相互支撑，坚持特色发展引领学校发展，关注多元融合地发展，教导处要切实加强国家课程和国际课程、双语课程和国家课程、教育活动和学科活动、多元评价和学科观念及某个学科内各种形态的建设。

世界外国语中学 教导处