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A层

A层学生是全年级中英语学习能力最强的学生，A层次班教学目标是：在掌握基础知识和基本方法的基础上，重视知识之间的联系和综合运用，培养学生的综合应用能力和学科兴趣，拓展学生的思维空间，发展学生的个性特长。扩大词汇量、扩大他们的知识维度、全面提升他们的英语技能，为各类英语竞赛储备优质资源。

B层

B层学生是全年级的中坚力量，往前推则成为“尖端人才”，而任由自由发展则是一种对后备人才的浪费，因此，B层次班教学目标是：重视基础知识和基本能力的培养，引导学生探索学习问题，思考知识之间的联系和运用，培养学生的综合语言运用能力，提高学生的思维素质。同时对他们提出更高的学习英语要求，引领他们有信心接受挑战。

C层

C层学生相对A、B层学生而言，英语学习习惯较差，基础较薄弱，故C层次班教学目标是：以鼓励帮助为主，引导学生逐步形成良好的学习习惯，激发学生的非智力因素，培养他们学习英语的兴趣，扎实他们的英语基础，帮助学生树立自信心，赢得发展。

层次

知识目标

能力目标

情感目标

A

扩大词汇量400左右，能拼写和运用；通过英语学习了解情感表达及肢体语言,购物, 公共设施, 旅游, 性格与兴趣, 历史与名人,健康, 人的才能与成就,电影等方面的内容。

掌握一定的阅读能力，理解《英语阅读新视野》第二册；能写简单的阅读报告，就阅读文章发表见解；能就所教专题展开讨论。

能阅读英语类报纸，并且通过阅读提高对国内外大事的关注度；扩展视野；提升爱国情感和跨文化意识；提高对科普文章的兴趣。

B

扩大词汇量200左右，能拼写和运用；通过英语学习了解国家国籍，城市，电器，活动与兴趣，饮食，家庭，计划安排，节假日，人际交往，房屋，服装，职业等方面的内容。

掌握一定的阅读能力，理解《英语阅读新视野》第一册；能就所教专题展开讨论。

能阅读英语类报纸，并且通过阅读提高对国内外大事的关注度；扩展视野。

C

掌握拼读单词规则，用以拼读SBS（I）,牛津（6A,6B）单词；在此基础上扩大词汇量100左右；学会大声正确朗读对话和课文。

听懂基本课堂用语；掌握阅读基本能力。

激发学习英语的兴趣和热情；更进一步增强学习英语和学好英语的自信心。

层次

知识目标

能力目标

情感目标

A

扩大词汇量600左右，能拼写和运用；通过英语学习了解一些古今中外的英雄及其事迹，往事的记忆（我们身边的人，人生履历等），梦想与展望，人的健康及如何抗压,侦探故事，历史上的一些谜团，时尚（家庭趋势等），人的才能与成就,电影等方面的内容。

掌握一定的阅读技巧，提高阅读能力，能理解《中学生知识报》上文章的内容，能阅读各种文体，就阅读文章发表见解；能就所教专题展开讨论，提高思想深度和语言表达能力。掌握如何欣赏电影，如何写影评的技巧。通过案例分析，提高学生的逻辑思维能力和推理能力。

通过阅读英语类报纸，提高对国内外大事的关注度，扩展视野，提升爱国情感和跨文化意识。并通过阅读不同文体，提高对科普文章的兴趣。通过各种讨论，提高学生学习的热情。

B

扩大词汇量400左右，能拼写和运用；通过英语学习了解国家城市风土人情，当地气候，度假饮食，运动爱好，兴趣爱好，个性理想，计划梦想，购物食品等方面的内容。

掌握一定的阅读技巧，提高阅读能力，能理解《中学生知识报》上文章的内容；能就所教专题展开讨论。能养成课外阅读报纸及自行摘抄的能力。通过讨论和阅读别人的梦想，学会表达自己的梦想和兴趣爱好。学会通过他人对自己的描述，判断和描述他人的性格。

能阅读英语类报纸，并且通过阅读提高对国内外大事的关注度；扩展视野，增加兴趣爱好。学会勇于表达和描述自己的梦想。并可以自行查阅旅行信息，和他人分享旅行经验。

C

掌握SBS（2）,牛津（7A/7B）单词；在此基础上扩大词汇量200左右（环球入门、写作听力新视野和SSP）；学会基本对话。

掌握基本写作技巧，如用一般现在时来描述家庭及自我介绍。听懂200-300词的语段。

激发学习英语的兴趣和热情；更进一步增强学习英语和学好英语的自信心。理能力和那个朗读对话和课文语房屋，服装，职业，掌握好的学习方法，养成好的学习习惯。