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我校学生由于生源背景与普通公立学校相比，有其复杂性和特殊性。除了学生中常见的特点外（如：依赖性强、意志力薄弱、心理承受能力差、情绪不稳定、情感淡薄等）还由于我校部分学生处在多种自负与自卑的矛盾交织下：如经济上的优越与家庭的不完整；父母较高的社会地位与因此看大的某些不良社会现象；曾经在学校中获得的成绩与如今在世外中学的平淡等。这些矛盾长期存在，彼此激化，必然给涉世不深的年轻学生带来心灵上的冲击，从而引发心理困惑甚至心理问题的出现。因此，如何使仍然稚嫩的学生合适恰当地面对学习、生活中遇到的问题是我校心理健康教育的核心问题。

本学年我校心理健康教育的内容将包括人生观与价值教育、人格培养、情绪情感训练、意志力的培养、自我觉察与认识、生存训练、潜能开发等主题内容，这些内容将主要通过心理健康辅导课程完成，同时辅以各类主题讲座、活动训练等。除此之外，学校将继续心理咨询室的建设工作，建立心理咨询、预约信箱，主要常规工作计划从以下几方面进行：

一、            心理健康辅导课程

我校将心理健康辅导课程列入学生日常必修课：六年级9个班，每两周安排1课时；七年级9个班，每两周安排1课时。

六年级课程主要涉及以下内容：心理健康课程初识、新环境适应、合作与竞争、自我意识、情绪情感训练、学习技能与习惯、潜能开发、理财观念；

七年级课程主要涉及以下内容：青春期教育、生命教育、人际交往、代际交往、问题解决、人生规划与选择。

根据实践性与应用性的要求，我们在确定学校心理健康教育的内容时突出活动为主的特点，把心理健康教育的内容渗透于灵活多样、富有情趣的活动中，发挥心理教育活动的优势，注重活动过程的教育作用。在学校心理健康教育的内容中，创造性地设计各种丰富多彩的活动与游戏，如角色扮演、绘画、想象、辩论、演讲、表演等，让学生在活动中获得真实的情感体验，在这些亲身体验中获得成长与发展。

（具体课程安排见 2010学年心理课程规划 ）

二、            心理讲座安排

本学年心理讲座将继续保持上学年的内容，并在此基础上增加对于世外中学教师的心理培训，我们邀请了心理学专家——上海市中小学心理辅导协会秘书长蒋薇美老师为班主任做了《快乐工作，师生共长》的心理辅导报告。

具体安排如下

入学讲座：“孩子升中后的转变及如何陪伴他们健康成长”

针对群体：六年级学生家长

讲座目的：帮助家长及时了解初中生的生理、心理变化及中、小学教育的特征差异，让家长与孩子一起尽快适应初中生活。

青春期教育：“如何与青春期的孩子相处”

针对群体：七年级学生家长

讲座目的：帮助家长了解青春期孩子的心理特点，提供与孩子相处的技巧，作好心理预备迎接孩子的青春期。

考前压力应对辅导：“决胜考场 信念就是力量”

针对群体：九年级学生

讲座目的：帮助初三学生缓解考前压力，学习如何调节自己的应考心理状态，提升自信，勇敢地面对即将来临的中考。

教师心理培训：“快乐工作 师生共长”

针对群体：世外中学全体教师

讲座目的：讲座通过教育学、心理学理论和鲜明的时代特点，为教师如何在教育教学实践活动提供了很多行之有效的方法与手段。其内容包括如何与同事、与学生更好的交往，如何更好地倾听与包容，如何用心去化解困难与矛盾，为教育教学工作、为学校的发展、为学生的发展和个人的成长与发展，为构建和谐的校园环境尽力。

三、            完善心理咨询室及心理信箱

心理咨询室旨在使来访的学生无保留地公开自己的隐情，宣泄自己的情绪，反省自己的思想。所以，我校依据专业标准建设了心理咨询室，使其具备心理咨询、心理阅览、心理松弛、情绪宣泄等功能。

心理室布置以安全、舒适、温馨为前提，为的是让学生愿意在此敞开心怀，述说心事，缓解心理冲突与压抑。

同时，开通学校心理咨询邮箱，为学生咨询提供了更多、更方便的途径。学生可以通过邮件与心理老师咨询学习生活中所遇到的问题，若学生在特殊时间有特殊需要，也可通过此邮箱向老师预约咨询时间。