404 Not Found

1、一班的合影

 

2、二班的合影

 

3、大哥哥好！

 

4、哥哥的肩膀好舒服！

 

5、姐姐和妹妹

 

6、绘画课

 

又一次挺进大别山

——记PreDP10大别山感悟

 

这是世外中学PreDP10年级团队第七次挺进大别山了。从第一次进大山跟孩子们一起阅读、给孩子们上课，一起开联欢会、运动会开始，这样的活动在每年的五月份举行一次，对于大别山的孩子而言，成为一种习惯的期待；对于世外的IB学子而言，成为一次不可多得的体验和历练。大巴开一整天，从上海穿越江苏进入岳西，再在盘山公路上绕行，这里的一片风景，这里的一群孩子，已经成为IB学子青春记忆中难以抹去的一笔；当大巴再次从山区绕出来，那一路烟尘的大山，给予了莘莘学子更深一层的思考和感悟。相信当IB学子的足迹踏遍世界各地的时候，关于大别山的一切，一定仍然珍藏在同学们记忆中，是成长的重要一环。

 

梦想与感恩

此次的大别山支教之行不可简单地说是我们在做慈善，更多的其实是大别山的孩子们给我们启发与帮助。于我而言，通过这一次活动，带给我更多的是心境上的变化。

我们在大别山时陆陆续续收到小朋友们的联系信息记录表，更有贴心的孩子附上生日一栏。让我十分感动于他们的诚心与质朴。他们希望与我们保持长久的联系，成为真正的朋友。有时也有些许担忧，是否我们给予他们的还不够呢。虽然我们的确给他们准备了不少物资与礼物，但这些仅仅只是物质上的给予，而精神上的帮助，我认为，则是我们作为高中生应做的。事实上，方边小学的硬件条件还是不错的，而我们在为这次活动做准备时更应考虑的是我们要从一节课中，一场运动会中教给小朋友们的道理。制作冰棒画的目的不应仅仅是为了绘制漂亮图案，而是交给孩子们变废为宝的概念。虽然这次授课的过程中，设立的授课终极目的立意不高是艺术组的主要问题，但我可以很肯定地说艺术课给孩子们带来了快乐，创作的过程是充满愉悦的，陪伴着孩子们度过开心的40分钟，已经十分满足。

而同时家访也让我感触颇深。这是我第一次手脚并用地走过山丘，然而方边小学的孩子们却天天如此。大多数孩子常常与在外打工的家人们分离，这不断提醒我自己是多么幸运，而我又需要付出多少来报答这一份幸运呢。家访过程中我们常问：“您有没有想过要到大城市去呢？”而回答往往是夹杂着一丝羞涩的笑容：“我们哪能呢，这是孩子们的梦想。”像这样，竭尽一生的时间和精力让孩子们融入到大都市生活，这份亲情十分珍贵。而有一个孩子仍希望留在家乡做一位老师，这出自于一位稚嫩孩童之口，却仍可感受到那份也许她自己都不透彻地懂得的感恩之心。毕竟，出生在这片土地上，仍有需要感激与报答的人与物。而我们这些未来将离开祖国的留学生也许也需要永远地心存这一份感恩，无论留学的初衷是什么。

感谢方边，让我们的人生中多了一种新的思考，让我们看到自己的价值和更多久违的美好。或许我们每一个人所带去的很渺小，但是希望这些渺小汇聚后，能够让阳光一直闪耀，照亮孩子们前行的路途。

PreDP10（4）班 曹一诺

付出与反思

出发前曾经做过的三次大别山动员活动，在当时看来尽管是无关紧要的，但是从准备行李开始，直至到达大别山之后，就能够体会到要进行多次心理准备的意义。

大别山的支教，在我的心中，是第一个从头到尾自己去完成的旅行，不仅仅是身体上，更是心理上。出发前一直听说这里的环境很差，要看攻略，准备齐全。也许大别山并不是一个旅游地，但是我也不觉得这里是一个贫困得连条干净床单都要自备的地步。本着一切从简的态度，我只打包了最简单的换洗衣物以及学习用品就踏上了旅途。有些同伴在惊讶，我是怎么做到只带两个书包的东西就出来的？很简单，打包的唯一原则，不死就行。

就像对待行李一样，我对待大部分事情的态度就是放轻松，用最少的努力完成最低的目标。但是，在这次准备课程时，这恰恰就是我无法做到的。我不仅是要去给他们上课，我希望能带给他们更多，对学习的热情，对生活的信心，甚至是对未来的憧憬。但是我能去做的，也只有给他们上一节课，让他们能了解到我所热爱的事物。这样子组织课程就很困难，什么是他们了解的、又有趣的现象，原理也简单易懂的实验？很长时间以来的第一次，我感到了压力。平时上课做演讲，讲得好与不好都只是自己的事情，自己高兴，自己失望。但是，如果这里的课程一旦失败了，我们承担的就是期待我们期待了几星期的小朋友们的失望。这样，我们这次出行也就是毫无意义的，什么也没能带去，什么也没能得到，只添麻烦。所以，课程的内容以及我们想要表达的理念都要有效地、有趣地展现出来。

坦白说，我对自己在众人面前演讲以及临场调节的能力是很有信心的，本身我也是一个喜欢和人交流的性格。这次的支教，课程的准备也十分细致，所以我对这次支教是有很大期待以及期望的。然而，一天上下来，只是一节实验课和一节绘本课，我就觉得自己已经虚掉了。大别山的孩子所展现出来的热情，让我高兴，但更多的是害怕。我值得被如此期待吗？我带去的东西有帮助吗？上课的时候面对着有14人的教室，真的感到一阵阵的无力以及劳累，尤其是当孩子们太过兴奋而无法继续上课时。但即便是每个人都认真地听我讲课的时候，我的情绪也一直在走下坡路。我觉得，我准备的东西太轻巧了，仅仅是为了完成任务而上课，价值也许还没有一节数学课大。这种对于自己的失望和各种复杂的、我也无法解释的情绪，支撑着我上完了一节课。

大别山的孩子需要的不是同情。我们确实有义务和条件去帮助他们。最可怕的事情不是不努力去争取，而是根本没有机会。希望我们这些哥哥姐姐能够让大别山的孩子看到，他们自己可以通过努力迎来机遇，去改变周遭的世界。

PreDP10（1）班 龙越明