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课型：主题班会

日期：2015年12月22日

执教：李婧

班级：双语八（4）班

一、活动背景

升入初二，学生在心智上逐渐成熟，各方面的行为习惯在整体上也得到了改观，但在学习与生活中仍有一些问题不断：在副课上仍存在插嘴说话的纪律问题；面对老师偶有的拖堂或利用自修的时间讲题叫苦连天；拓展课与外教美术课有个别学生逃课的现象；孩子与父母之间的沟通产生越来越多的阻力和障碍……面对这些问题，老生常谈的道理或简单粗暴的责罚显然会让这个年龄段的孩子愈发地感到逆反，是否有更温和的方式轻叩他们的心门？

上半年我因婚假离开班级数十天，回来的第一天孩子们在我桌上放了一张A4的彩色卡纸，上面是每一位学生给予我的新婚祝福，我内心忍俊不禁的同时更多的是感动于他们温暖的心意。在我眼中他们就是这样一群情感上虽内敛却丰沛的孩子，所以动之以情或许是解决问题相对较好的方法。孩子们在心理上的抵触与抱怨和行为上的违规与散漫，可以换个角度去引导他们学会换位思考、尊重师长、珍惜当下、感恩生活。此外，他们进入世外两年有余，对于学校、师长、同伴、父母是否有什么想说的话，是否能在忙碌与重压之下及时调整好心态，体会生活中点滴的幸福感。

二、教育目标：

【认知目标】通过辩论、交流的过程，提升学生对于感恩理解的层次性。

【情感目标】在回顾中思考，体会珍惜与感恩，为提升幸福感助力。

【行为目标】能从日常行为规范做起，正向积极地解决问题，不要将感恩流于表面。

三、活动准备：

1、问卷调查

2、主持稿撰写

3、感恩视频制作

4、小品、访谈、辩论赛排练

5、道具、PPT、配乐等

四、活动过程：