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    2013年11月27日下午，世外数学教研组长王文俊老师在B207教室给我们呈现了一堂初三专题课，课题是：“分类讨论在相似三角形中的应用”。课后，听课的老师们进行了热烈的评课和研讨活动。

    莅临指导的顾问团专家蔡校长对这节课进行了分析和指导。他认为，在分类讨论问题中，学生应该明确为什么要分类，如何进行分类，还要让学生明确找到实施分类的路线图。

    蔡校长指出，数学是一个人自身修养和基本知识结构中不可或缺的一部分。数学教学根本的教学目标要求是“思维的体操”，也就是说在数学教学中，教师要注重思维的呈现和训练，努力培养学生分析问题和解决问题的能力，这更有利于学生对于基本图形等模块的掌握。

    初三综合题的教学历来是初三数学教学的难点，王老师将这堂课定位在家常课，教学重点是综合题中相似三角形的分类讨论问题。希望能让学生通过对已知和结论的分析，由基本图形和思路作为桥梁，最终找到解决问题的方法。王老师还提出了一个引发大家思考的问题，即在初中前三年的数学教学中，如何为初三综合题的教学打下基础，包括知识点的灌输、基本图形渗透等。另外，为了更有利于学生理解，教师对于初三第二学期的综合题要进行题型和方法的分类归纳。

    研讨会上，世外和康外的老师都谈了各自的看法，大家都觉得，王老师很注重学生思维的启发和方法的指导。胡智玲老师指出初中各年段都有各自的综合题，必须在把握好难度的基础上，于各年段同步渗透。可以说，初中数学综合题的教学是一系列系统动作，需要所有年段的数学教师共同努力。

    最后，陈勇校长介绍说，这次骨干教师学术研讨课，一是要起到骨干教师引领作用，二是要能通过开课激发组内教师的思考。此次数学组的研讨活动达到了预期的目的。他在肯定数学教研组良好的研讨氛围的同时，提出了一些制度上的意见，相信我们各方面能更完善更成熟。

文：余莹