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以心育心，初心致远。2026年5月9日，上海市世外中学第三届心育论坛在本部校区阶梯教室隆重举行。上海市教科院普教所所长徐士强、、上海市教育科学研究院智力开发研究所所长杜晓利、上海师范大学心理学院副院长陈宁、上海交通大学心理学院副研究员赵冰蕾、徐汇区教育学院科研员潘露等专家莅临论坛指导，世外中学全体教师及康外实中骨干教师共同参与了此次论坛活动，活动由世外中学刘凯旋老师主持。

论坛在世外中学心育历程的回顾视频中拉开帷幕。一张张鲜活的照片，记录了世外中学八年心育实践历程中一个个坚实的足迹。八年前，厉校长以前瞻性的教育格局与视野，提出以“心育”为引领，带领全体教师潜心育人、聚力前行。   

八年来，世外中学逐步构筑起独具特色的育人“心生态”，为学校破解育人难题、推进内涵式发展奠定了坚实基础。

在开场的主旨报告中，厉校长系统回顾了学校全员心育从萌芽到深耕的探索历程，从应对办学挑战的“心育1.0”，到提升育人能力的“心育2.0”——凝练出教师心育“五力”，再到此次通过三百余篇一线教师案例的梳理，总结提炼目前学校心育实践的三大跃迁与核心特征。她动情地说：“教育，首先是看见。用心看见每一份成长的独特与可能，用专业与温度托住，回应，并点燃那些成长的力量。”厉校长的发言引发了全场共鸣，也勾勒出未来心育可持续发展的清晰路径。

在教师微论坛中，英语组的老师们以爱为桥，分享了英语学科融合心育、赋能智育的策略与故事。当学生被看见、被包容、被尊重后，内在迸发出巨大能量。初中部的班主任老师们分享了班级自主管理的探索之路。他们秉持“师生共生、生生共进”的成长共同体理念，让每一位学生成为班级事务的参与者和管理者，在实践历练中实现内生成长。高中部的老师们则构建了陪伴、激发学生走向唤醒潜能、持续成长的育人体系，通过教师间协同合作，形成对学生情感安全、思维特质及自我认同等方面的全面关注。

论坛只是一个缩影，无数老师的默默深耕与奉献，让心育落地生根，也让更多育人智慧与优秀案例不断沉淀、绽放光彩。学校领导和与会专家一起为此次在第三届世外中学心育案例评比中荣获一等奖的教师颁奖。

在随后进行的TED演讲环节，三位获奖教师依次分享了各自的教育实践与专业思考。境内体育组组长陈伟蓉老师深刻体悟到，体育的力量不仅体现在速度与重量的竞技追求，更蕴含着陪伴与治愈的温情内核。融合部门班主任梁舒老师摒弃以经验“管”学生的传统模式，转而以知识“懂”学生，成功实现了从“纠偏者”到“陪伴者”的角色转型。境外高中部的朱妍老师则在优生培养过程中，以全新视角重塑了教师的专业定位与育人理念。三位教师的讲述各具洞见，既展现了教育者角色从管理到共情的温情转向，也凸显了专业成长中自我反思与实践重构的深层价值。

论坛尾声，上海交通大学心理学院副研究员赵冰蕾、上海师范大学心理学院副院长陈宁教授、上海市教科院普教所所长徐士强三位专家应邀登台，对本次论坛进行了深度点评。赵冰蕾老师高度肯定了世外中学“全员心育”理念的前瞻性与实践成效，称赞教师们在思想深度与教学实践融合中所展现的专业素养。

陈宁教授指出，世外中学的全员心育高度回应了教育部“育心”理念，八年的心育探索做到了时时、事事、人人、年年，不断深入迭代，推动“心育”实践始终走在引领位置。

徐士强所长在总结发言中提到，学校教师已完成从学习心理学概念到开展多维度育人思考的高阶跃迁，整个论坛金句不断，来自老师们智慧育人的火花也让专家们深受点燃与感染。他特别强调，聚焦当下教育转型与人工智能带来的挑战，世外中学所倡导的“看见、陪伴、点燃”教育理念，正是面向未来教育的坚实根基。

世外中学全体教师将以此次论坛为新的起点，坚守育人初心，深耕心灵沃土，以专业的智慧与心育的温度，来陪伴与成就每一段成长，共同书写世外中学全员心育高质量发展的新篇章！

文：林诺纯
图：潘子艺
审核：徐雅雯