上海市世外中学

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一周安排

通知公告

炎炎夏日，热浪滚滚。7月1日至7月2日，我校教职员工在学校党委和工会的组织下纷纷响应号召，带着满腔的热情与无私的奉献精神，前往上海市血液中心，参与了一场意义非凡的无偿献血活动，用行动筑起了生命绿洲。为确保活动的顺利进行，学校工会不仅提前安排了专车服务，还精心准备了营养丰富的早午餐，细致入微的关怀让每一位参与献血的教职工都感受到了家的温暖。同时，张彦平、陈瑜、金文娟和张虓老师一起陪同前往，为大家提供必要的帮助与鼓励，使整个献血过程更加温馨与顺畅。今年恰逢世界献血者日20周年，这一特殊时刻更加激发了我校教职工的社会责任感与使命感，他们纷纷伸出援手，为挽救他人生命作出贡献。本次献血活动共有25名教职工成功献血，其中不乏熟悉的面孔李志刚老师和许明琦老师，也有首次参与献血，满怀激情的年轻教师，他们用热血书写青春，传递着新时代教育工作者的正能量。献血活动不仅仅是一场简单的公益行动，更是对生命价值的深刻理解和尊重。它展现了我校教职工团结一心、勇于担当的精神风貌，老师们也用实际行动为学生们树立了良好的榜样，激励着年轻一代成为有爱心、有责任、有担当的社会公民。我们相信，这份爱心与力量将会像涓涓细流，汇聚成海，不断传递下去，让爱与希望照亮每一个角落。撰稿：徐顺懿
英语原版书教学对于初中英语教师而言一直是一项巨大的挑战，如何帮助学生突破语言难关，进而深入文本分析人物性格、剖析主题？继3月底的第一次整书阅读工作坊之后，5月22日及6月5日下午，世外MYP部门的教育领航者Helen Safronova再次以Linda Sue Park所著的《A long walk to walk》为素材，聚焦“概念驱动的探究式教学”(Concept-Based Teaching and Learning)，引领来自世外本部、MYP、康外实中及徐汇区朱萍名师工作室的英语教师们探索英语原版书教学的新维度。两次活动先后聚焦concept of knowledge（知识概念）和concept of process（过程概念）两个大概念，前者关注原版书文本的大概念，后者关注作者传达主旨所使用的写作手法。每次活动前，Helen老师都会根据前一次分享会后收集的教师反馈与教师们分享她的教学方法和心得，例如如何将“概念式教学”与教学目标、小说情节、语法与词汇、课后自主阅读等方面更紧密地联结。在第一次活动中，Helen首先抛出一个问题：“教师为什么教？”本部的Doreen和Cesia老师分享了她们希望学生拓展视野和探索世界的美好愿景。Helen老师更多地聚焦于语言学习方面，她希望学生成为听说读写方面的能力者，即competent readers/writers/listeners/presenters。以《Charlotte’s Web》中的Wilbur为例，作为一个dynamic character（动态角色），读者能从他身上看到改变与成长，由此Helen强调了将知识和能力内化成自我理解的意义。Helen指出，Concept-based inquiry（基于大概念的提问）的价值是inquiry（提问），她说：“The one who does learning is the one who learns”，只有在运用的过程中才会真正学到知识。因此，在两次工作坊的活动中，她充分调动教师们的积极性。为了帮助教师们了解concept（大概念）和topic（话题）的区别，她组织互动游戏，让教师们“站起来”投票。同时，她还鼓励教师们基于《A Long Walk to Water》的六大主题，选取两个可用于教学的concept，撰写教学“大观念”。第二次活动强调了在历史背景(historical context)下理解冲突(literary conflict)、情节结构(plot structure)的重要性，以及这些元素如何在深化学生对“过程概念”的认知中发挥关键作用。通过分析《A Long Walk to Water》书中提及的苏丹第二次内战以及Lost Boys群体，Helen老师展示了应如何利用历史背景作为透镜，帮助学生理解故事中的冲突及其在更广阔历史舞台上的意义。结合历史小说的丰富内涵，Helen老师通过“过程概念”的教学，激励教师们在传授语言技能的同时，也培养学生跨越时空的思考能力。历史不再仅仅是过去的记录，而成为了洞悉现在、预见未来的智慧源泉，学生们则被赋予了在全球化视角下审视历史，批判性分析因果关系的能力。两次活动后，每位参与者都满载着将历史小说与“概念驱动的探究式学习”相结合的新启示返回教学岗位。我们坚信，通过将这些理念融入日常教学，我们的英语课堂将成为连接过去与未来的桥梁，不仅让学生掌握语言技能，更培养其成为具有全球视野、深谙历史智慧的思考者。文/笪韵、任心如编辑/顾佳审稿/朱萍Grace图/杨嘉华
“民以食为天，食以安为先，安以质为本，质以诚为根”，卫生、健康、美味的一日三餐对于学生们而言是最为重要的。5月11日，2023级家长代表受邀来到世外中学参观学校食堂。首先，总务处王老师介绍道，从食材采购、运输、准备、清洗、制作、储存，直到配送到孩子手中，这整个流程由校方专门的老师进行严格监管，并以明厨亮灶的方式由政府相关职能部门进行远程督导和定期现场检查，严格把关，筑起卫生、科学的安全防线。接着，家长代表们参观了物料的采购区、储存区、烹饪区等重要区域：仓库没有存菜，每日食材都是当日新送，由专用通道到指定区域有专人检验，且每餐都会留样。不同菜品有专用刀具、菜板、器皿、清洗池；食材和餐具的清洗有严格的流程，一刮池，二刷池，三清水冲池，从左到右依次进行，不混乱，专池专用。家长代表们还对食堂采购的大米、副食品以及油盐酱醋，乃至番茄酱、辣酱油等一系调味品的品牌、储存条件等都进行了仔细的检查，一系列的卫生条件和标准让家长们感到满意和放心。汪曾祺老先生说过“日日三餐，慢慢生活，以一颗平常心，待万千变化事”。美食既是学生们获得能量的来源，又是学生们高强度学习生活中的“解药”。世外中学厉笑影校长对家长代表们说：“为了孩子们的健康，我们严格选择食堂运营团队，必须做到真材实料、去杂选优。精心烹饪的美味佳肴，才能够给足孩子们日常学习生活所需的营养与能量。”学校还专门聘请了营养师，为学生们每天设计准备了A、B套餐以供选择，每一份餐做到荤素搭配，营养均衡，并且做到菜单一个月不重样。一道道美食是食堂师傅努力为学生们呈现的味觉盛宴，而这些味道的碎片会融进世外学子们的记忆中，随着时间的沉淀变成学校食堂的专属暗号，藏在彼此的脑海深处，酿出未来可忆的浓厚情结。这是世外的专属味道，是家的味道！通过走进校园，让家长们更加直观地看到食堂环境的干净整洁以及食材的绿色健康，可谓是全方面关注并严格把控每个环节。家长们不仅深刻感受到学校对孩子们的用心和爱，更感受到学校“家校携手”打造好食堂，让孩子们的伙食“尽膳尽美”的决心和诚意。文：六（4）班刘凯文妈妈图：六年级家长审稿：金月华
5月7日，由徐汇区教育学会中小学英语教育专业委员会举办的沪甬初中英语名师工作室交流研讨会在世外中学本部阶梯教室举行。本次交流研讨会旨在“促进区域交流与合作，共同提升英语教学水平”，以课堂展示、教师说课、主题发言和专家点评的形式展开。沪甬名师工作室学员、徐汇区骨干教师等参与观摩了本次活动。首先，徐汇区朱萍名师工作室第六期优秀学员，田林三中的徐明清老师为我们带来了一节“以写促读”课：Camping was fun。本节课的阅读文本是一篇日记，讲述了一次露营经历。老师引导学生进行了三次有效的阅读活动：“一”读，学生读日记的开头部分，分析日记的文本特征；“二”读，学生概括作者的露营经历；“三”读，学生通过再读推断作者对露营各项活动的感受，小组讨论，分析主人公对不同露营活动的态度，为后面的思辨讨论打好基础。在这节课中，徐老师从分析日记的基本要素入手，引导学生阅读，进而根据学生的产出，在黑板上生成板书，日记的特点和语篇的主题贯穿始终。在读后环节，学生基于所读給这篇日记续写结尾，通过读写融合深入思考参加有挑战的活动的意义。在徐老师的引导下，学生一步步深入理解和感悟文本内涵和意义，也主动反思“我们是否也愿意像他那样接受挑战？”。在第二节课中，来自宁波海曙区刘桂蓉老师工作室的黄舒怡老师就一篇有关“良好沟通建议”的文本展开教学。在整堂课中，黄老师创设了真实的情境，即在生活中遇到的关于沟通问题的困惑。在解读文本时，学生首先划分文章结构，随后讨论了开头以及主题句的作用。此后，老师引导学生关注文本特征——分隔符，从而帮助学生对文章结构有更清晰直观的了解，同时梳理出作者关于良好沟通方式的六条建议。在处理文章主体部分时，黄老师设计的问题逐步深入，从探索作者认为这些建议较好的原因，到讨论这些是否是好的建议，再到提出更好的建议，通过思考这三个问题，学生达到了从文本浅层理解，到辩证看待文本内容，最后再联系生活实际的思维进阶。最后，黄老师引导学生设计评价量表, 归纳所学内容，再给有沟通困惑的同学写回信，将所学转化为所用。接着，徐明清和黄舒怡老师分别就自己的课进行说课分享。徐老师在阐述设计思路时，将这节“以写促读”课分为三个层次的“写”。第一层次的“写”，围绕文本展开，学生圈划文本，运用文本信息来写，目的是梳理文本；第二层次的“写”分为两个活动，一个是为露营活动评星, 引导学生探索文本隐含的意义。另一个活动则是为日记续写一个结尾，进一步内化主题。第三层次的“写”，则是使学生与文本产生联结，自己动手写篇日记。在逐步深入的写作任务中，学生的学习能力和思维品质都得到了发展。黄老师在说课中，谈及了她设计这节课的初衷，即让学生学会良好沟通交流的技巧，鼓励学生在与陌生人、朋友和家长交流时关注沟通方式，避免矛盾。黄老师对于世外学生的表现大为赞叹，学生能忠于自己的想法，即使自己的观点与文章不同，也能大胆表述，并有条理、有逻辑地讲述原因。之后，徐汇区朱萍名师工作室学员张莉老师为在场的老师们带来了《培养自主学习能力促进学生深度学习》的微讲座。她结合一节阅读课例，分享了如何通过活动设计和策略渗透使学生获得自主发问的安全感、课堂参与的深度和领悟关联的感悟力，以实现培养学生自主阅读能力，最终将他们培养成独立阅读者的目标。在以学生为中心的课堂中，教师扮演着什么角色？张老师提出了激发学生兴趣和动力的“激励者”，给学生思维工具的课堂“推动者”，观察并及时反馈的“观察者”以及课堂评价的“调动者”四个角度。自主学习能力的培养，并非一蹴而就，一日之功，需要我们渐进式、系统性的培养规划。最后，两名特邀专家就这两堂精彩纷呈的课进行点评。徐教院附中副校长陆敏燕代表徐汇区教育学会英语教育专业委员会做点评，她认为黄老师精心设计活动，培养了学生的思维品质。通过设计不同学习任务和搭建支架，清晰顺畅地呈现了整堂课。在思维品质的“分析”层面上，既有内容的分析，又有对应语言的学习。在思维品质的“比较”层面上，学生分析哪条建议更好时，有理有据，逻辑思维清晰。在“批判”层面上，学生则表达了自己的观点。最后，学生通过撰写回信的方式，提升了思维品质中的“创新”能力。同时，陆校长也认为这节课是个小型的项目化学习，具备了项目化设计中的核心要素，有真实的情境和问题，探究的特征明显，学生在做中学。在反馈环节既有自我反思，又有同伴反馈，以及相应的修改，最后课堂也有成果的展示。宁波海曙区初中英语教研员正高级教师刘桂蓉老师则从三个方面对徐明清老师的课展开点评。第一是如何看待语篇研读，在多个维度中——内容、主题、结构、语言特点、作者观点，徐老师的取舍恰到好处；第二，徐老师基于学生的学习基础设计活动，即read for activities, read for feelings and read for opinions; 第三，徐老师的课使学生的学习方式发生了改变，学生进行了发现式学习、体验式学习和探究式学习。最后，朱萍老师代表徐汇区教育学会英语教育专业委员会做总结，鼓励全体与会老师进一步团结合作，研究学习共同体的创建，推进学习方式的有效变革。在此次沪甬初中英语名师交流研讨中，与会老师通过教学展示和深入讨论，进一步明晰了如何以学生为中心，以学生的学为研究突破口，引导学生自主学习、批判性思考和运用创新。大家期待今后有更多的跨区域跨省市交流和分享，共同研讨如何落实新课标的教育理念，促进教学方法的创新和教育质量的提升。撰文：陈然、唐君妮、张莉编辑：顾佳审稿：朱萍Grace图：潘子艺
4月24日，世外中学英语组青年教师命题大赛落下帷幕。本次比赛要求参赛教师在规定时间内完成四篇阅读理解的命题。经过评委老师的评审，最终，笪韵、孙淑伟、夏沁三位老师荣获一等奖，杨恒、许苑祺、任心如三位老师荣获二等奖。24日下午，英语组全体教师齐聚本部阶梯教室，进行了赛后总结和分析。首先，老师们聆听了上海市教育考试院命题评价专家毕笑楠老师对参赛老师们的反馈意见。毕老师指出，命题是与时俱进的任务，新课标对命题提出了新的要求。她根据阅读命题的核心步骤，即资料选取、材料分析、文本改编和命制题目，结合此次命题比赛中的具体案例，依次展开，逐个评析。此外，毕老师还推荐了几个实用的文本改写工具，供老师们根据学情调整阅读文本的难度。接下来，一等奖获得者之一，来自六年级的孙淑伟老师分享了自己的命题感想。她表示，自己在命题方面的进步源于一次失败的命题经历。在一次次命题的反复锤炼中，在组内老师的帮助下，她“在学中做，在做中学”，学会了更加科学地选取文章，增加题目的多样性。同时，她也体悟到命题过程中紧扣学情的重要性。孙老师也提出了自己的困惑：在哪里能找到合适的阅读理解文本材料？为其它年级命题时如何准确地把握学情？另两位一等奖获得者笪韵和夏沁老师都来自于九年级。她们基于新课标的理论，结合自己的出题实践，分享了阅读A至D篇的出题原则，例如题型需要多样、干扰项的设置要指向明确，WH-问题应合理分布等。此后，评委老师之一，来自六年级的屠佳恺老师对本次命题比赛进行反馈。屠老师指出，参赛老师的表现有很多值得肯定之处，如：细节理解题的命制精准、主旨归纳题命题到位，完形填空能考察上下文理解等。但本次比赛也暴露了青年教师命题中的不足，如：考察的阅读技能不全面，选择题选项的干扰性不够强，针对特定阅读题型的选材不够恰当等。针对以上问题，屠老师建议老师们认真阅读新课标，熟知考察的阅读技能，仔细斟酌干扰项，题型选材要恰当。在命题大赛反馈之后，六、七、九三个年级的英语备课组长围绕本学期的期中试卷进行分析反馈，并结合“教、学、评一体化”交流了各个年级的教学经验和成果。最后，英语组教研组长朱萍老师总结了本次活动。她指出，本次命题比赛不仅让不同年级对命题原则和方法有了更直观的认识，而且为教师们的实际教学提供了新思路。命题比赛为青年教师提升自身专业水平搭建平台，鼓励教师们探索命题规律，从而进一步优化课堂教学工作，实现“教、学、评”三者有机统一，全面提升学生英语学科核心素养。文/陈然编辑/顾佳审稿/朱萍Grace图/潘子艺
在春意盎然的季节里，我们融合课程党支部组织了一次意义深远的红色教育主题党日活动——参观四行仓库及苏州河行走。这次活动旨在通过实地参观和学习，缅怀革命先烈，传承红色基因，进一步激发党员们的爱国热情和党性修养，体悟历史带来的警示和海派融合文化的基因。活动当天，我们一行党员早早地来到了四行仓库。这座历史悠久的建筑，见证了抗日战争时期中国军民的英勇抗争。在导游的带领下，我们依次参观了仓库的各个区域，详细了解了四行仓库在抗战中的重要地位和作用。在参观过程中，我们被展出的珍贵历史文物和照片深深吸引。那些泛黄的照片和锈迹斑斑的物件，仿佛将我们带回了那个战火纷飞的年代。我们仿佛看到了谢晋元团长和八百壮士们坚守阵地的英勇身影，听到了他们高喊“誓死不退”的豪壮口号。这些英勇的事迹让我们深受感动，也让我们更加坚定了信仰和信念。随后，我们一行党员沿着苏州河边，沿着我们从四行仓库垃圾桥（西藏路桥）上海大厦出发，走读3KM，经过福建路桥、河南路桥、四川路桥、乍浦路桥、最后道达了外白渡桥，了解关于上海大厦、河滨大楼的前世今生故事，了解上海母亲河的变迁沉淀，遇见微风细雨里的北苏州路，漫步在上海中环边，远离繁华的市区，心头萦绕着老上海的历史光影。沿着苏州河北岸，平时很少涉足的地方，沿途经过上海总商会，党员教师们纷纷驻足打卡。作为近代中国成立最早的商业首脑机关，这座建筑已经屹立在苏州河边超过百年，静观着朝代更替的历史长河。河滨大楼，位于北苏州路340号，是一座商住两用的大楼，由新沙逊洋行投资建设，公和洋行设计，新申营造厂于1935年竣工。上海邮政大楼，建于1924年，是近代邮政的标志性建筑，至今仍在使用。上海大厦，原名百老汇大厦，1934年由英商建造。坐落在北苏州路20号，紧邻苏州河，东临黄浦江。这座大厦曾是上海英商电车公司的所在地，建于民国19年，竣工于民国23年，1951年由上海市人民政府改名为“上海大厦”，如今是一家五星级涉外饭店。最后我们一行来到了上海工人三次武装起义纪念碑前，面向现代化的浦东外滩，缅怀先烈。城市的历史在时代更迭的记忆中留下痕迹，对于我们而言，了解一方水土的韵味，赓续上海城市的革命精神才是最终的目的。在参观过程中，我们边走边聊，党员们纷纷分享了自己的感受和体会。大家一致认为，这次参观不仅让我们更加深入地了解了四行仓库、上海工人三次武装起义的历史和过程，更让我们深刻感受到了革命先烈的伟大精神和崇高品格。我们要以他们为榜样，时刻铭记历史，不忘初心，继续前进。这次参观四行仓库的红色教育主题党日活动，让我们深受教育，也让我们更加坚定了信仰和信念。我们将以这次活动为契机，进一步加强党性教育，传承红色基因，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量，也为培养融合学子家国情怀、国际视野积累了素材。撰文：王建平审核；王建平

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校园新闻

师者仁心，爱满盛夏——记2024年世外中学无偿献血活动

炎炎夏日，热浪滚滚。7月1日至7月2日，我校教职员工在学校党委和工会的组织下纷纷响应号召，带着满腔的热情与无私的奉献精神，前往上海市血液中心，参与了一场意义非凡的无偿献血活动，用行动筑起了生命绿洲。为确保活动的顺利进行，学校工会不仅提前安排了专车服务，还精心准备了营养丰富的早午餐，细致入微的关怀让每一位参与献血的教职工都感受到了家的温暖。同时，张彦平、陈瑜、金文娟和张虓老师一起陪同前往，为大家提供必要的帮助与鼓励，使整个献血过程更加温馨与顺畅。今年恰逢世界献血者日20周年，这一特殊时刻更加激发了我校教职工的社会责任感与使命感，他们纷纷伸出援手，为挽救他人生命作出贡献。本次献血活动共有25名教职工成功献血，其中不乏熟悉的面孔李志刚老师和许明琦老师，也有首次参与献血，满怀激情的年轻教师，他们用热血书写青春，传递着新时代教育工作者的正能量。献血活动不仅仅是一场简单的公益行动，更是对生命价值的深刻理解和尊重。它展现了我校教职工团结一心、勇于担当的精神风貌，老师们也用实际行动为学生们树立了良好的榜样，激励着年轻一代成为有爱心、有责任、有担当的社会公民。我们相信，这份爱心与力量将会像涓涓细流，汇聚成海，不断传递下去，让爱与希望照亮每一个角落。撰稿：徐顺懿 [more]

学习园地

以排球之名燃青春之火——记徐汇区位育初中杯中学生排球比赛

近日，世外中学排球队参加2024年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“位育初中杯”中学生排球比赛。通过两周的比赛，男女两个队伍均小组出线，并在最终决赛获得突破。女队的比赛异常艰辛，队员们还尚未完全进入状态，虽然首局失利，但队员们并不气馁，利用比赛的间隙加紧训练，调整状态。通过不断的练习磨合与老师悉心的指导，球队默契度不断提高。第二、第三场比赛，凭借强有力的发球和积极主动地进攻，逐渐掌握比赛节奏，凭借敢打敢拼的精神，最终赢得了后两场比赛的胜利。首次参赛的男队开局略显紧张，失误频频，但通过短暂的调整，队员们迅速改变战术，逐渐进入状态，凭借坚忍不拔的毅力，拼下了首场比赛的胜利。之后的小组赛，队员们相互鼓励，奋勇拼搏，以小组全胜的战绩，顺利出线。虽然在半决赛中，因经验不足，惜败对手，但队员们稍作调整，在三、四名决赛中，敢打敢拼，每次接发球，进攻，防守，都展示了他们扎实的基本功和对排球的执着，最终赢的了比赛的胜利，获得了本次比赛男子组第三名的成绩。本次比赛，不仅展示了世外学子良好的运动能力，也表现出了团结协作、敢于拼搏的体育品德。比赛虽已结束，但队员们对于排球运动的热情不减，“永不落地”的排球精神也将延伸到他们的学习和生活。撰文：八4班周上琰八4班朱泓凯摄影：陈美伊审稿：陈美伊 [more]

信息服务

2024年6月14日作业公示

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2024-06-13 2024年6月13日作业公示
2024-06-12 2024年6月12日作业公示

国际高中

协同育英才共筑桃园香——2023年荣誉课程启动会议暨高校导师见面会圆满召开

上海市世外中学近日召开了2023年荣誉课程启动会议暨高校导师见面会。本次会议旨在增进中学与高校间共育英才的纽带，提供学生与大学教授的见面交流平台，为国家培养更多适应未来挑战的拔尖人才。与会人员包括上海交通大学、中科院、华东理工大学、上海师范大学、上海理工大学、上海海洋大学等高校领导和专家老师，其中不乏来自专业学科领域的知名教授和学者。上海市世外中学校长厉笑影，副校长任洁、高中升学处主任助理沈旭琰、高中学术荣誉课程项目组负责教师林德徐、孔莺莺、傅盛、魏畅以及2023年荣誉课程入选部分学生共同参会。厉笑影校长在致辞中首先对各所高校长期全力支持世外中学丰富课程建设表达了由衷的感谢，世外中学一直致力于响应国家号召，推进国际化教育进程，培养更多适应未来挑战和发展的人才。厉笑影校长衷心感谢各所高校的支持和专家教授的教育情怀，他们的专业知识不仅丰富了学校的课程内容，更用自己对专业的热情与钻研、对国家科学研究的付出与成就感染影响了一批批世外学子，在多年的合作过程中更带动了世外中学一批年轻骨干教师的成长。接着，荣誉课程负责老师林德徐对2022年荣誉课程的进展以及2023年项目内容进行了汇报。他详细介绍了学生们在项目中的积极讨论和互动，以及他们在科研探索方面的成果。在随后的交流环节中，上海交大导师代表们首先进行了分享发言。专家们都提到，在指导世外中学高中部学生开展科研项目时，对学生的学术能力、沟通表达能力以及钻研精神留下的深刻印象，专家们纷纷表达要继续探索更高质量、更具国际视野的合作模式。各位专家和导师们都分享了他们与世外中学合作的历程，并结合自己的经历谈论了科研探索的重要性。他们对学生们在实验室中的积极投入表示赞赏，并鼓励同学们在未来的科研项目中更加努力，发挥交叉学科的优势解决实际问题。学生们在聆听完教授们的发言后，也表达了对高校导师的敬佩之情，并感谢学校给予的科研平台。他们表示，通过参与荣誉课程，开阔了眼界，深受启发，期待在后续的项目中能更多地投入到应用科研中。会议的最后，各位高校导师们与学校进一步探讨了未来学生发展的科创培养方式，厉校长给每位导师颁发了2023年荣誉课程高校导师聘书并拍照留念，标志着本次会议的圆满结束。通过本次会议，上海市世外中学与高校导师们的深入合作进一步加强了学校的荣誉课程，丰富了学生的学习体验，为培养更多优秀人才奠定了坚实基础。相信在导师们的指导下，世外中学的学生们将能够在各个领域的应用科研中取得更加杰出的成果，为未来的科学发展做出积极贡献。撰写人：林德徐审稿人：冉陶婧照片提供：潘子艺 [more]

初中融合课程

初相聚，将爱凝——记融合课程部六年级亲子活动

11月11日，世外中学融合部六年级的同学、家长以及老师们齐聚一堂，以“融合协作共赢”为主旨，举行了首次亲子活动，共度周末欢乐时光。在轻松热烈的氛围中，家校构筑起的纽带将彼此紧密相连，亲子间的温馨、同窗间的默契、师生间的火花，让每张脸庞都洋溢起幸福满足的笑容。“六在一起、快乐不二”——1班2班分会场1班、2班的活动在仲盛广场举行，这场活动虽由家长志愿者组织，但也充分听取了学生们自己的想法，是一次思想理念的“融合”；“六在一起，欢乐不二”这个口号就是由学生们提出的，巧妙融入了两个班级的编号，大大超过了大人们想的十几个备选。上午的活动由班主任张老师和孙老师开场，年级组的数学庄老师、语文周老师也一同助阵，为整个活动注入更多精彩。欢笑声中，首轮破冰开始了，“松鼠大树”和“爱的抱抱”两个游戏帮助大家从面露羞涩的状态逐渐切换到了热情奔放的模式，最后全场人手拉手，享受了一场欢快的“爱的抱抱”。接受“惩罚”的同学们则大方展示了唱歌、跳舞甚至赋诗等才艺，场面热闹非凡。让人惊喜的是，老师们也纷纷登台亮相，篮球场瞬间变成了欢快的追星场，手机闪光灯不断，掌声如潮。接着，一头羊驼突然出现，引发了无限好奇，原来，接下来是萌宠互动环节。同学们有的牵起了羊驼，有的抚摸着龙猫，有的大胆地与蛇亲密接触，在与动物互动的过程中展现出了勇敢而温暖的一面。中午则是一场味蕾的盛宴，大家不仅大快朵颐，还共同为下半年过生日的同学们点亮了生日蜡烛，把午餐变成了温馨的生日宴。随后，同学们和家长们兵分两路，孩子们迈入了沉浸式剧本杀《国宝秘藏》的世界，每一位团队成员都按照抽到的角色进行了换装，成为这场数字冒险的主角，大家短暂地从现实的琐事和繁忙的学习中抽离，踏入一个充满悬疑和激情的空间，边玩边解谜边体验，发挥了团队合作共创的精神。每个参与者都在这个过程中找到了属于自己的位置，促进了团队的融合，提升了团队的凝聚力与向心力，大家不仅感受到了欢乐和惊喜，更为之后的学习生活提供了新的思考和力量。与此同时，父母们则在阳光花房里享受了两场精彩的讲座，《了解青春期、促进身心健康》和《如何与青春期的孩子和谐共处》，正是许多父母迫切关心的话题。今天专家亲临现场，提供了宝贵的建议和心得，这一场知识盛宴让在座的父母们都从中受益匪浅。这一天，1班、2班的同学们、家长们和老师们在精彩的游戏中展现了活力，在美味中唤起了胃动力，更在学习中启迪了脑力，愿这样的欢聚成为初中生活的一段美好记忆，像烟火一样绚丽。“与你相遇，予爱同行”——3班4班分会场3班和4班的活动在蟠龙天地举行。在这个悠闲的清晨，同学们、家长们还有老师们陆续抵达了“与你相遇，予爱同行”的活动地点。冷风刺骨，但大家的心却是火热的，兴奋地在横幅上签到后，大家你一言我一语地聊起天来，现场气氛逐渐热烈起来。新奇有趣的热身活动了：第一个是拳王争霸赛，大家根据姓名贴的颜色自动成组，与不同组的人进行“石头剪刀布”的比赛，来决定自己是“跟班”还是“主人”，在这个游戏中，大家的心情跟着每一次出拳起起伏伏，紧张、犹豫、忐忑，有的队伍爆发出了欢呼声并且逐渐壮大，有的队伍则唉声叹气地垂下了头，场面非常热闹。第二个游戏“正说正做反说反做”，考验了大家的反应能力，在这个过程中，有的人嘴皮子开始打架了，有的人走出了六亲不认的步伐，也有不少人意志坚定，克服了困难，顺利完成了这个游戏，涨红的脸、善意的笑声，构成了动人的画面。热身活动结束了，接下来就进入了紧张激烈的比赛环节了，首先，同学们和家长们进行了“接盘侠”比赛和接力赛，大家积极地讨论战术，研究进攻方法，最终在大家的默契配合下，每个队都取得了很好的成绩。随后是“最佳盘王”的终极对决！各队轮流互相进攻，上场队员们目不转睛地盯着目标，奔跑、躲避、传递、突破防线！无论是孩子还是父母，都在赛场上挥洒汗水，奋力拼搏。每当队员成功得分，他们所在的队伍便会爆发出喝彩声；暂时落后的队伍也并不气馁，加油助威声此起彼伏，帮助他们重涨士气。最后，黄队奋力一击，成功夺得了冠军，队员们都拥抱在一起，庆祝这来之不易的胜利。在飞盘活动中，肢体的碰撞打破了彼此间的隔阂，共同的目标让众人齐心协力，同学间、亲子间、师生间的关系更近了一步。欢聚的上午转瞬即逝，大家来到了CAMP.33露营餐厅，在这里，共同享用了美味的午餐。同学们一起聊天、玩桌游，家长们和老师们则聚在一起分享教育理念和方法、交流孩子们的学习问题，处处充满了欢声笑语。在这场亲子活动中，班主任、任课老师、家长紧密合作，展现出了一种强大的团队力量，志愿者爸爸妈妈们在组织中展现的智慧和耐心让大家感到贴心，仿佛是活动的灵魂舵手，而同学们踊跃的参与和积极的配合更是为整个活动注入了不竭的活力，让这场欢聚成为一场真正意义上的共同创造，在这一天里，大家超越了角色的界限，共同书写了一篇2023届融合六年级的精彩篇章！感谢志愿者家长们的付出和所有参与者的支持撰文：陆思雨家庭、孙曦、杨若晞供图：融合六年级家长统筹编辑：林琳审阅：诸轶群 [more]