暨2023 年9月22日下午启动了世外中学关于学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育启动大会之后，世外中学党委紧紧锚定区教育系统下达的此次主题学习目标任务，聚焦“以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神”这一主题，于当日开设了书记专题党课。党课由世外中学党委书记、校长厉笑影女士负责主讲，世外中学党委委员、各支部书记、副书记共21人参加。 厉笑影书记首先就“习近平致信全国优秀教师代表，强调大力弘扬教育家精神，为强国建设民族复兴伟业作出新的更大贡献，向全国广大教师和教育工作者致以节日问候和诚挚祝福”的相关内容做了介绍。其次，就习总书记强调的教育家精神即“具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”等内容进行了重点解读和宣讲。厉校长强调，习总书记提出的建设教育强国思想，强国首先要强教，强教首先在强师，需要全体党员深度领会建设强国的战略思想，将教育家精神的学习与具体工作实践相结合，用教育家思想和精神来统领教育工作。最后，厉校长要求大家通过学习后，进一步领会教育家精神的内涵同时加强思考：面对在新形势下的学校新一轮教育改革与变化发展，结合自身岗位工作实践，如何更好地履行党员责任义务，发挥党员先锋示范作用，成就自身和学校更全面的优质发展。此次党课学习，让全体世外中学党员教师再一次牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，并有信心在朝着“教育家精神”奔赴的道路上，用自身的发展，去影响到身边师生，影响到我们的社会，共同建设我们美好的新时代！撰稿：朱丽萍摄影：潘子艺审稿：贾丽浈

暨2023 年9月22日下午启动了世外中学关于学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育启动大会之后，世外中学党委紧紧锚定区教育系统下达的此次主题学习目标任务，聚焦“以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神”这一主题，于当日开设了书记专题党课。党课由世外中学党委书记、校长厉笑影女士负责主讲，世外中学党委委员、各支部书记、副书记共21人参加。 厉笑影书记首先就“习近平致信全国优秀教师代表，强调大力弘扬教育家精神，为强国建设民族复兴伟业作出新的更大贡献，向全国广大教师和教育工作者致以节日问候和诚挚祝福”的相关内容做了介绍。其次，就习总书记强调的教育家精神即“具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”等内容进行了重点解读和宣讲。厉校长强调，习总书记提出的建设教育强国思想，强国首先要强教，强教首先在强师，需要全体党员深度领会建设强国的战略思想，将教育家精神的学习与具体工作实践相结合，用教育家思想和精神来统领教育工作。最后，厉校长要求大家通过学习后，进一步领会教育家精神的内涵同时加强思考：面对在新形势下的学校新一轮教育改革与变化发展，结合自身岗位工作实践，如何更好地履行党员责任义务，发挥党员先锋示范作用，成就自身和学校更全面的优质发展。此次党课学习，让全体世外中学党员教师再一次牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，并有信心在朝着“教育家精神”奔赴的道路上，用自身的发展，去影响到身边师生，影响到我们的社会，共同建设我们美好的新时代！撰稿：朱丽萍摄影：潘子艺审稿：贾丽浈

2023 年9月22日下午，在世外中学五楼会议室召开了学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育启动大会暨本学期首次党委中心组成员学习会议。此次大会由党委副书记贾丽浈主持，世外中学党委书记、校长厉笑影以及党委委员、各支部书记、副书记共21人参加。 会议初始，贾丽浈副书记介绍了此次动员大会召开的背景以及会议的主要议程。随后，厉笑影书记带领与会党员教师认真学习了《徐汇区教育系统关于扎实开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的实施方案》，特别就此次思想主题教育的重要意义和目标要求进行了深入的解读和学习。 通过学习，与会党员领会了深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主 题教育，是统一全党思想意志行动、始终保持党的强大凝聚力、战斗力的必然要求，是推动全党积极担当作为、不断开创事业发展新局面的必然要求，是深入推进全面从严治党、以党的自我革命引领社会革命的必然要求。开展主题教育，对于推动深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，具有十分重大的意义。开展主题教育，是推动贯彻党的二十大战略部署的有力举措，是深入推进新时代党的建设新的伟大工程的重大部署。 通过学习，大家认识到此次学习需要坚持学思用贯通、知信行统一，坚持理论学习、调查研究、推动发展、检视整改、建章立制等重点措施有机融合、一体推进，全面落实“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”的重要要求。 通过学习，大家还明确了此次主题教育所需锚定的目标任务，即以总书记关于教育的重要论述、关于建设教育强国的讲话精神作为学思践悟的重要着力点，坚持“学研查改”有机融合、一体推进。之后，厉笑影书记还向与会党员介绍了世外中学关于贯彻落实此次主题教育的学习计划方案的核心举措，特别就“强化理论学习”板块做了重点学习要求的部署。要求将理论学习与教育教学工作实践深度融合，以学促思，以学促教，以学促干。 大会最后，贾丽浈副书记就“党员理论学习读物推荐”、“党员岗位行动实践” 等学习任务以及主题教育学习的过程性反馈要求进行了具体说明。此次动员大会的顺利召开，标志着世外中学关于贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义主题教育学习正式启动，同时也为接下来的学习开展指明了方向，明确了目标，规划了路径。通过此次主题教育学习，不仅使大家坚定了建设新时代中国特色社会主义强国的理想信念，对建设教育强国增添了强大的信心和底气。同时，也对接下来将主题教育学习心得融入教育实践，发挥党员的先进示范引领，带动更多的教师向“教育家精神”方向奔赴，树立世外中学更好的学校品牌，厚实了思想，迈出了更坚实的步伐。撰稿：朱丽萍摄影：潘子艺审稿：贾丽浈

2023 年9月22日下午，在世外中学五楼会议室召开了学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育启动大会暨本学期首次党委中心组成员学习会议。此次大会由党委副书记贾丽浈主持，世外中学党委书记、校长厉笑影以及党委委员、各支部书记、副书记共21人参加。 会议初始，贾丽浈副书记介绍了此次动员大会召开的背景以及会议的主要议程。随后，厉笑影书记带领与会党员教师认真学习了《徐汇区教育系统关于扎实开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的实施方案》，特别就此次思想主题教育的重要意义和目标要求进行了深入的解读和学习。 通过学习，与会党员领会了深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主 题教育，是统一全党思想意志行动、始终保持党的强大凝聚力、战斗力的必然要求，是推动全党积极担当作为、不断开创事业发展新局面的必然要求，是深入推进全面从严治党、以党的自我革命引领社会革命的必然要求。开展主题教育，对于推动深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，具有十分重大的意义。开展主题教育，是推动贯彻党的二十大战略部署的有力举措，是深入推进新时代党的建设新的伟大工程的重大部署。 通过学习，大家认识到此次学习需要坚持学思用贯通、知信行统一，坚持理论学习、调查研究、推动发展、检视整改、建章立制等重点措施有机融合、一体推进，全面落实“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”的重要要求。 通过学习，大家还明确了此次主题教育所需锚定的目标任务，即以总书记关于教育的重要论述、关于建设教育强国的讲话精神作为学思践悟的重要着力点，坚持“学研查改”有机融合、一体推进。之后，厉笑影书记还向与会党员介绍了世外中学关于贯彻落实此次主题教育的学习计划方案的核心举措，特别就“强化理论学习”板块做了重点学习要求的部署。要求将理论学习与教育教学工作实践深度融合，以学促思，以学促教，以学促干。 大会最后，贾丽浈副书记就“党员理论学习读物推荐”、“党员岗位行动实践” 等学习任务以及主题教育学习的过程性反馈要求进行了具体说明。此次动员大会的顺利召开，标志着世外中学关于贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义主题教育学习正式启动，同时也为接下来的学习开展指明了方向，明确了目标，规划了路径。通过此次主题教育学习，不仅使大家坚定了建设新时代中国特色社会主义强国的理想信念，对建设教育强国增添了强大的信心和底气。同时，也对接下来将主题教育学习心得融入教育实践，发挥党员的先进示范引领，带动更多的教师向“教育家精神”方向奔赴，树立世外中学更好的学校品牌，厚实了思想，迈出了更坚实的步伐。撰稿：朱丽萍摄影：潘子艺审稿：贾丽浈

9月13日周三下午，上海交通大学附属中学英语教研组长、英语特级教师朱雪艳、优秀青年教师陈静文和季晓彦来到世外中学本部，为我校英语组带来了一场主题为“单元整体设计”的经验分享会，世外全体英语老师以及徐汇区朱萍名师工作室成员参与了本次教研活动。朱雪艳老师先从理论角度出发，详细地介绍了单元整体设计的概念、原则和方法。她强调，单元整体设计是教学的重要环节，在设计英语教学活动时，要与单元整体教学主题呼应。与传统的分段教学方法相比，单元整体设计的优势在于有助于系统性的知识训练，帮助学生把握整体内容。而后，陈静文和季晓彦老师分别结合自己的教学经历分享了如何践行单元整体设计。陈静文老师基于上教版英语教材Unit 4 My Space的单元整体设计在2021年爱岗敬业比赛中获得上海市特等奖、全国一等奖的好成绩。她紧扣空间主题，在跨单元、跨文化、跨学科、跨模态的深度学习中实现单元教学的统筹规划，提升学生英语学科核心素养。同时，她还分享了在“爱岗敬业”比赛过程中的演课体会、比赛经验以及备赛过程中的酸甜苦辣。陈老师幽默的语言，专业的素养以及对英语教学的热情无不令在座老师心折。季晓彦老师在2023年“爱岗敬业”比赛中获得了一等奖的好成绩。他以“基于深度思维的单元整体教学设计为主题分享了获奖案例和收获。季老师的分享着眼于如何在课堂环节设计中与单元整体目标呼应。他的设计理念借助了布鲁姆的认知六层次框架，着重培养学生分析、综合和创造这三种高阶思维能力。同时，他也提到在单元设计中必须体现教学评一体化，评价的方式一定是多样的，不应局限于师生评价。此次教研分享会让世外全体英语老师对单元整体设计有了更深刻的理解。听完三位老师的分享，世外中学英语教研组长朱萍老师总结道，单独的一两节课并不能在学生心中留痕，只有通过一体化的单元设计，才能将教育的种子真正播撒入孩子们的心中。朱老师也希望组内老师能通过钻研单元整体设计，让学生真正受益于我们的英语课堂！文/孙淑伟编辑/顾佳审稿/朱萍Grace图/潘子艺

9月13日周三下午，上海交通大学附属中学英语教研组长、英语特级教师朱雪艳、优秀青年教师陈静文和季晓彦来到世外中学本部，为我校英语组带来了一场主题为“单元整体设计”的经验分享会，世外全体英语老师以及徐汇区朱萍名师工作室成员参与了本次教研活动。朱雪艳老师先从理论角度出发，详细地介绍了单元整体设计的概念、原则和方法。她强调，单元整体设计是教学的重要环节，在设计英语教学活动时，要与单元整体教学主题呼应。与传统的分段教学方法相比，单元整体设计的优势在于有助于系统性的知识训练，帮助学生把握整体内容。而后，陈静文和季晓彦老师分别结合自己的教学经历分享了如何践行单元整体设计。陈静文老师基于上教版英语教材Unit 4 My Space的单元整体设计在2021年爱岗敬业比赛中获得上海市特等奖、全国一等奖的好成绩。她紧扣空间主题，在跨单元、跨文化、跨学科、跨模态的深度学习中实现单元教学的统筹规划，提升学生英语学科核心素养。同时，她还分享了在“爱岗敬业”比赛过程中的演课体会、比赛经验以及备赛过程中的酸甜苦辣。陈老师幽默的语言，专业的素养以及对英语教学的热情无不令在座老师心折。季晓彦老师在2023年“爱岗敬业”比赛中获得了一等奖的好成绩。他以“基于深度思维的单元整体教学设计为主题分享了获奖案例和收获。季老师的分享着眼于如何在课堂环节设计中与单元整体目标呼应。他的设计理念借助了布鲁姆的认知六层次框架，着重培养学生分析、综合和创造这三种高阶思维能力。同时，他也提到在单元设计中必须体现教学评一体化，评价的方式一定是多样的，不应局限于师生评价。此次教研分享会让世外全体英语老师对单元整体设计有了更深刻的理解。听完三位老师的分享，世外中学英语教研组长朱萍老师总结道，单独的一两节课并不能在学生心中留痕，只有通过一体化的单元设计，才能将教育的种子真正播撒入孩子们的心中。朱老师也希望组内老师能通过钻研单元整体设计，让学生真正受益于我们的英语课堂！文/孙淑伟编辑/顾佳审稿/朱萍Grace图/潘子艺

9月13日周三下午，上海交通大学附属中学英语教研组长、英语特级教师朱雪艳、优秀青年教师陈静文和季晓彦来到世外中学本部，为我校英语组带来了一场主题为“单元整体设计”的经验分享会，世外全体英语老师以及徐汇区朱萍名师工作室成员参与了本次教研活动。朱雪艳老师先从理论角度出发，详细地介绍了单元整体设计的概念、原则和方法。她强调，单元整体设计是教学的重要环节，在设计英语教学活动时，要与单元整体教学主题呼应。与传统的分段教学方法相比，单元整体设计的优势在于有助于系统性的知识训练，帮助学生把握整体内容。而后，陈静文和季晓彦老师分别结合自己的教学经历分享了如何践行单元整体设计。陈静文老师基于上教版英语教材Unit 4 My Space的单元整体设计在2021年爱岗敬业比赛中获得上海市特等奖、全国一等奖的好成绩。她紧扣空间主题，在跨单元、跨文化、跨学科、跨模态的深度学习中实现单元教学的统筹规划，提升学生英语学科核心素养。同时，她还分享了在“爱岗敬业”比赛过程中的演课体会、比赛经验以及备赛过程中的酸甜苦辣。陈老师幽默的语言，专业的素养以及对英语教学的热情无不令在座老师心折。季晓彦老师在2023年“爱岗敬业”比赛中获得了一等奖的好成绩。他以“基于深度思维的单元整体教学设计为主题分享了获奖案例和收获。季老师的分享着眼于如何在课堂环节设计中与单元整体目标呼应。他的设计理念借助了布鲁姆的认知六层次框架，着重培养学生分析、综合和创造这三种高阶思维能力。同时，他也提到在单元设计中必须体现教学评一体化，评价的方式一定是多样的，不应局限于师生评价。此次教研分享会让世外全体英语老师对单元整体设计有了更深刻的理解。听完三位老师的分享，世外中学英语教研组长朱萍老师总结道，单独的一两节课并不能在学生心中留痕，只有通过一体化的单元设计，才能将教育的种子真正播撒入孩子们的心中。朱老师也希望组内老师能通过钻研单元整体设计，让学生真正受益于我们的英语课堂！文/孙淑伟编辑/顾佳审稿/朱萍Grace图/潘子艺

9月13日周三下午，上海交通大学附属中学英语教研组长、英语特级教师朱雪艳、优秀青年教师陈静文和季晓彦来到世外中学本部，为我校英语组带来了一场主题为“单元整体设计”的经验分享会，世外全体英语老师以及徐汇区朱萍名师工作室成员参与了本次教研活动。朱雪艳老师先从理论角度出发，详细地介绍了单元整体设计的概念、原则和方法。她强调，单元整体设计是教学的重要环节，在设计英语教学活动时，要与单元整体教学主题呼应。与传统的分段教学方法相比，单元整体设计的优势在于有助于系统性的知识训练，帮助学生把握整体内容。而后，陈静文和季晓彦老师分别结合自己的教学经历分享了如何践行单元整体设计。陈静文老师基于上教版英语教材Unit 4 My Space的单元整体设计在2021年爱岗敬业比赛中获得上海市特等奖、全国一等奖的好成绩。她紧扣空间主题，在跨单元、跨文化、跨学科、跨模态的深度学习中实现单元教学的统筹规划，提升学生英语学科核心素养。同时，她还分享了在“爱岗敬业”比赛过程中的演课体会、比赛经验以及备赛过程中的酸甜苦辣。陈老师幽默的语言，专业的素养以及对英语教学的热情无不令在座老师心折。季晓彦老师在2023年“爱岗敬业”比赛中获得了一等奖的好成绩。他以“基于深度思维的单元整体教学设计为主题分享了获奖案例和收获。季老师的分享着眼于如何在课堂环节设计中与单元整体目标呼应。他的设计理念借助了布鲁姆的认知六层次框架，着重培养学生分析、综合和创造这三种高阶思维能力。同时，他也提到在单元设计中必须体现教学评一体化，评价的方式一定是多样的，不应局限于师生评价。此次教研分享会让世外全体英语老师对单元整体设计有了更深刻的理解。听完三位老师的分享，世外中学英语教研组长朱萍老师总结道，单独的一两节课并不能在学生心中留痕，只有通过一体化的单元设计，才能将教育的种子真正播撒入孩子们的心中。朱老师也希望组内老师能通过钻研单元整体设计，让学生真正受益于我们的英语课堂！文/孙淑伟编辑/顾佳审稿/朱萍Grace图/潘子艺

9月14日，上海市世外中学校长厉笑影，副校长任洁、校长助理陈佳纯带领学校高中理科组和科创组老师付玉洁、林德徐、孔莺莺、唐颖一行7人赴上海海洋大学参观学习。这次参观活动的目的是促进两所学校之间的交流与合作，进一步提升我校学生的综合素质、科学素养和学术水平。此次活动受到上海海洋大学的热情接待，上海海洋大学党委书记王宏舟、水产与生命学院党委书记高晓波、党办副主任屈琳琳、教务处副处长王曜、科技处副处长李云凯、水产与生命学院党委副书记张亚琼、水产与生命学院副院长陈再忠、海洋生态与环境学院副院长张建恒等学校专家与领导共同参加了交流。世外中学的老师们在上午参观了上海海洋大学的多个实践教学基地和科研成果展示区。首先，世外团队参观了水域生态环境展，该展览主要介绍了上海海洋大学在水生生物综合调控、生态修复技术和水生态安全等方面的科研成果，以及对国家生态文明战略的贡献。接着，参观团队前往水上运动码头，了解了该校水上运动项目的训练设施和训练链条建设情况。随后，参观团队还进入了网箱养殖劳动教育实践基地，深入了解了高校在劳动教育和学科理论双建设方面的成果。此外，世外团队还参观了学生实训中心和“双一流”建设成就展，特别是亚洲最大的海洋与渔业工程水动力学实验室，该实验室在渔具力学和流体力学等方面具有重要的技术优势。结束参观后，老师们在海洋大学图文信息中心进行了一次深入的座谈会。就教育教学改革、学科建设、师资培养等方面进行了深入研讨和交流。上海市世外中学校长厉笑影和上海海洋大学党委书记王宏舟分别发表了讲话，强调了双方学校合作的重要性，并对今后进一步加强交流与合作表示了期望。通过此次参观学习活动，上海市世外中学的老师们对上海海洋大学的科研实力和教育成果有了更加深入的了解，同时也为两所学校之间的合作奠定了良好的基础。相信在未来，双方将进一步加强交流与合作，为培养更多优秀的人才和推动教育事业的发展做出更大的贡献。撰写人：林德徐孔莺莺审稿人：冉陶婧照片提供：张亚琼付玉洁林德徐孔莺莺

为落实关心关爱学生健康发展，预防和减少意外伤害事故的发生，提高应对突发情况的处理能力，进一步筑牢平安校园建设，2023年9月21日上午，上海市世外中学作为组长学校，携手徐汇区康健街道各幼儿园、中小学教师代表与康健街道儿童督导员开展未成年人工作牵手会，以积极促进助力学生安全、茁壮成长。本次会议主要围绕学校中特殊学生群体、意外伤害等现状和困难进行汇报、交流，并共同商讨街道助力校园安全建设的有效途径。各学校未保负责教师表示，在特殊学生教育上，校方积极建立关心、帮扶机制，整体情况稳定、良好。但存在家长对特殊学生认知缺位、家校沟通受阻等问题。在学生意外伤害等情况上，由于学生体质下降导致意外伤害、事故增发，在家校积极的互动协同下基本能和谐、顺利解决。但也存在出于校园硬件、软件受限，家长、学生的取信程度难定，致使后续处理阻碍增加。各学校对于问题不回避，都会采取有效措施，寻求街道、区未保办的帮助，提高事故处理效率。康健社区的儿童督导员刘瑾老师也表示，在日后的各类情况处理中如果需要社区介入可以及时联系。会议最后，康健社区服务办主任、未保站站长王晓华主任针对街道未保站整体情况及康健地区未保工作进行总结，并建议各校方要加强源头预防，建立高效的家校联系，引导家长切实履行监护和教育责任。街道、居委也将全力给以支持、帮助，以讲座、家访等形式加强家、校、街道联动，凝聚工作合力。此次会议的开展，进一步联结了各方资源，共同关注学生心理健康教育、安全教育、管理和保护工作，努力用心、用情、用责把学生生命健康工作做细、做实，筑牢守好未成年人健康成长的安全防线，发展和谐、稳定、美好的校园环境。文：崔禾雨图：政教处审稿：王娜娜

为落实关心关爱学生健康发展，预防和减少意外伤害事故的发生，提高应对突发情况的处理能力，进一步筑牢平安校园建设，2023年9月21日上午，上海市世外中学作为组长学校，携手徐汇区康健街道各幼儿园、中小学教师代表与康健街道儿童督导员开展未成年人工作牵手会，以积极促进助力学生安全、茁壮成长。本次会议主要围绕学校中特殊学生群体、意外伤害等现状和困难进行汇报、交流，并共同商讨街道助力校园安全建设的有效途径。各学校未保负责教师表示，在特殊学生教育上，校方积极建立关心、帮扶机制，整体情况稳定、良好。但存在家长对特殊学生认知缺位、家校沟通受阻等问题。在学生意外伤害等情况上，由于学生体质下降导致意外伤害、事故增发，在家校积极的互动协同下基本能和谐、顺利解决。但也存在出于校园硬件、软件受限，家长、学生的取信程度难定，致使后续处理阻碍增加。各学校对于问题不回避，都会采取有效措施，寻求街道、区未保办的帮助，提高事故处理效率。康健社区的儿童督导员刘瑾老师也表示，在日后的各类情况处理中如果需要社区介入可以及时联系。会议最后，康健社区服务办主任、未保站站长王晓华主任针对街道未保站整体情况及康健地区未保工作进行总结，并建议各校方要加强源头预防，建立高效的家校联系，引导家长切实履行监护和教育责任。街道、居委也将全力给以支持、帮助，以讲座、家访等形式加强家、校、街道联动，凝聚工作合力。此次会议的开展，进一步联结了各方资源，共同关注学生心理健康教育、安全教育、管理和保护工作，努力用心、用情、用责把学生生命健康工作做细、做实，筑牢守好未成年人健康成长的安全防线，发展和谐、稳定、美好的校园环境。文：崔禾雨图：政教处审稿：王娜娜

9月20日下午，在世外中学本部阶梯教室举行了徐汇区初中数学徐晓燕名师工作室以及世外中学数学组市级项目展示活动。出席本次活动的有人民教育出版社编审、博士、中国教育学会中学数学专业委员会理事长章建跃教授，徐汇区数学教研员徐晓燕老师及工作室成员，世外中学校长厉笑影女士，徐汇区各校教研组长和长宁区、奉贤区、闵行区骨干教师代表以及世外中学全体数学教师。活动首先由上海市西南模范中学陈飞老师带来《锐角三角比的意义》一课。陈老师从古代中国观测日影的仪器中抽象出直角三角形，并通过梳理三边以及两锐角的数量关系，引发对于运动变化中的直角三角形不变性的思考；通过设计开放式的问题来引导学生观察、思考、探究，从特殊到一般的发现直角三角形中的边角关系，感受锐角三角比概念引入的必要性；再通过相似三角形的知识予以证明，并引入通过数学符号语言进行精确表达，感受锐角三角比概念的合理性，从而帮助学生整体建构锐角三角比的意义。区工作室成员、世外中学数学教研组长傅炤老师点评“陈老师的课作为站在单元整体视角下的章头课，既承载着初中阶段对直线型几何方法的总结，又为高中定量研究一般三角形、以及解析几何、向量几何做了铺垫，很好地体现了单元设计的理念。”上海市世外中学张思凡老师的《校园物体高度的测量方案设计》一课，带领大家将现实世界中校园内国旗杆高度的测量转化为数学问题，通过方案分析、交流分享，找出方案中的数学原理、所运用的工具以及现实生活对于数学方案的影响因素，并优化解决方案。在此基础上，同学们对校园内腾飞雕塑高度的测量方案进行了思考并动手实践，理解并感悟三角高程测量法与交会测量法这两种常用的测绘学方法，感受数学与生活之间的联系。区工作室成员、园南中学教导主任傅登荣老师点评“张老师的课条理分明，关注学生思维品质，将转化的思想体现得淋漓尽致，并通过改变学生的学习方式，激发学生的自主学习动机，从而更好的帮助学生学会思考，学会学习”。徐晓燕老师对两位执教老师亲切鼓励、耐心指导，围绕从学科思维走向育人价值的观点进行了分析与总结：教师的课堂需要关注学生对思维活动经验的体验，学生需要点燃，而任务驱动就是最好的方式，并对在场教师提出问题“在概念教学中如何关注概念学习的必要性和合理性”、“课堂教学如何从学科思维培养走向学科育人价值培育”，引发大家持续的思考。章建跃博士对活动给予了极高的评价并做了精彩点评。他结合教学理念、教学路径、教学策略，从课程到课堂，详细的阐述了新课改中的关键性问题；对于综合实践活动，章教授从如何确定学习主题、如何制定学习计划、如何实施计划、如何进行评估等方面详细阐述了项目化学习相关实施路径，希望老师们用综合实践活动撬动新一轮的课程改革；他指出“培养思维是落实核心素养的根本路径”，并殷切希望一线教师在教学实践中能用更多的案例来支撑核心素养在课堂中的具体表现，从而真正将新课改精神落实到课堂教学中去。道阻且长,行则将至；行而不辍,未来可期。世外中学数学组会继续在项目《指向深度学习的初中数学单元整体教学的实践研究》引领下，在区教研员徐晓燕老师的指导下，不断对新课改中的关键问题发起挑战，并在课堂实践中勇于尝试、勤于反思。正是这种不断创新、踔厉奋发的精神点燃了数学组每一位教师成长的内驱力，赋能每一位教师更好的达成“理解数学、理解课程、理解教学、理解学生”，成为真正意义上的育人导师。撰文：武文佳 张楚星拍摄：潘子艺

9月20日下午，在世外中学本部阶梯教室举行了徐汇区初中数学徐晓燕名师工作室以及世外中学数学组市级项目展示活动。出席本次活动的有人民教育出版社编审、博士、中国教育学会中学数学专业委员会理事长章建跃教授，徐汇区数学教研员徐晓燕老师及工作室成员，世外中学校长厉笑影女士，徐汇区各校教研组长和长宁区、奉贤区、闵行区骨干教师代表以及世外中学全体数学教师。活动首先由上海市西南模范中学陈飞老师带来《锐角三角比的意义》一课。陈老师从古代中国观测日影的仪器中抽象出直角三角形，并通过梳理三边以及两锐角的数量关系，引发对于运动变化中的直角三角形不变性的思考；通过设计开放式的问题来引导学生观察、思考、探究，从特殊到一般的发现直角三角形中的边角关系，感受锐角三角比概念引入的必要性；再通过相似三角形的知识予以证明，并引入通过数学符号语言进行精确表达，感受锐角三角比概念的合理性，从而帮助学生整体建构锐角三角比的意义。区工作室成员、世外中学数学教研组长傅炤老师点评“陈老师的课作为站在单元整体视角下的章头课，既承载着初中阶段对直线型几何方法的总结，又为高中定量研究一般三角形、以及解析几何、向量几何做了铺垫，很好地体现了单元设计的理念。”上海市世外中学张思凡老师的《校园物体高度的测量方案设计》一课，带领大家将现实世界中校园内国旗杆高度的测量转化为数学问题，通过方案分析、交流分享，找出方案中的数学原理、所运用的工具以及现实生活对于数学方案的影响因素，并优化解决方案。在此基础上，同学们对校园内腾飞雕塑高度的测量方案进行了思考并动手实践，理解并感悟三角高程测量法与交会测量法这两种常用的测绘学方法，感受数学与生活之间的联系。区工作室成员、园南中学教导主任傅登荣老师点评“张老师的课条理分明，关注学生思维品质，将转化的思想体现得淋漓尽致，并通过改变学生的学习方式，激发学生的自主学习动机，从而更好的帮助学生学会思考，学会学习”。徐晓燕老师对两位执教老师亲切鼓励、耐心指导，围绕从学科思维走向育人价值的观点进行了分析与总结：教师的课堂需要关注学生对思维活动经验的体验，学生需要点燃，而任务驱动就是最好的方式，并对在场教师提出问题“在概念教学中如何关注概念学习的必要性和合理性”、“课堂教学如何从学科思维培养走向学科育人价值培育”，引发大家持续的思考。章建跃博士对活动给予了极高的评价并做了精彩点评。他结合教学理念、教学路径、教学策略，从课程到课堂，详细的阐述了新课改中的关键性问题；对于综合实践活动，章教授从如何确定学习主题、如何制定学习计划、如何实施计划、如何进行评估等方面详细阐述了项目化学习相关实施路径，希望老师们用综合实践活动撬动新一轮的课程改革；他指出“培养思维是落实核心素养的根本路径”，并殷切希望一线教师在教学实践中能用更多的案例来支撑核心素养在课堂中的具体表现，从而真正将新课改精神落实到课堂教学中去。道阻且长,行则将至；行而不辍,未来可期。世外中学数学组会继续在项目《指向深度学习的初中数学单元整体教学的实践研究》引领下，在区教研员徐晓燕老师的指导下，不断对新课改中的关键问题发起挑战，并在课堂实践中勇于尝试、勤于反思。正是这种不断创新、踔厉奋发的精神点燃了数学组每一位教师成长的内驱力，赋能每一位教师更好的达成“理解数学、理解课程、理解教学、理解学生”，成为真正意义上的育人导师。撰文：武文佳 张楚星拍摄：潘子艺

9月20日下午，在世外中学本部阶梯教室举行了徐汇区初中数学徐晓燕名师工作室以及世外中学数学组市级项目展示活动。出席本次活动的有人民教育出版社编审、博士、中国教育学会中学数学专业委员会理事长章建跃教授，徐汇区数学教研员徐晓燕老师及工作室成员，世外中学校长厉笑影女士，徐汇区各校教研组长和长宁区、奉贤区、闵行区骨干教师代表以及世外中学全体数学教师。活动首先由上海市西南模范中学陈飞老师带来《锐角三角比的意义》一课。陈老师从古代中国观测日影的仪器中抽象出直角三角形，并通过梳理三边以及两锐角的数量关系，引发对于运动变化中的直角三角形不变性的思考；通过设计开放式的问题来引导学生观察、思考、探究，从特殊到一般的发现直角三角形中的边角关系，感受锐角三角比概念引入的必要性；再通过相似三角形的知识予以证明，并引入通过数学符号语言进行精确表达，感受锐角三角比概念的合理性，从而帮助学生整体建构锐角三角比的意义。区工作室成员、世外中学数学教研组长傅炤老师点评“陈老师的课作为站在单元整体视角下的章头课，既承载着初中阶段对直线型几何方法的总结，又为高中定量研究一般三角形、以及解析几何、向量几何做了铺垫，很好地体现了单元设计的理念。”上海市世外中学张思凡老师的《校园物体高度的测量方案设计》一课，带领大家将现实世界中校园内国旗杆高度的测量转化为数学问题，通过方案分析、交流分享，找出方案中的数学原理、所运用的工具以及现实生活对于数学方案的影响因素，并优化解决方案。在此基础上，同学们对校园内腾飞雕塑高度的测量方案进行了思考并动手实践，理解并感悟三角高程测量法与交会测量法这两种常用的测绘学方法，感受数学与生活之间的联系。区工作室成员、园南中学教导主任傅登荣老师点评“张老师的课条理分明，关注学生思维品质，将转化的思想体现得淋漓尽致，并通过改变学生的学习方式，激发学生的自主学习动机，从而更好的帮助学生学会思考，学会学习”。徐晓燕老师对两位执教老师亲切鼓励、耐心指导，围绕从学科思维走向育人价值的观点进行了分析与总结：教师的课堂需要关注学生对思维活动经验的体验，学生需要点燃，而任务驱动就是最好的方式，并对在场教师提出问题“在概念教学中如何关注概念学习的必要性和合理性”、“课堂教学如何从学科思维培养走向学科育人价值培育”，引发大家持续的思考。章建跃博士对活动给予了极高的评价并做了精彩点评。他结合教学理念、教学路径、教学策略，从课程到课堂，详细的阐述了新课改中的关键性问题；对于综合实践活动，章教授从如何确定学习主题、如何制定学习计划、如何实施计划、如何进行评估等方面详细阐述了项目化学习相关实施路径，希望老师们用综合实践活动撬动新一轮的课程改革；他指出“培养思维是落实核心素养的根本路径”，并殷切希望一线教师在教学实践中能用更多的案例来支撑核心素养在课堂中的具体表现，从而真正将新课改精神落实到课堂教学中去。道阻且长,行则将至；行而不辍,未来可期。世外中学数学组会继续在项目《指向深度学习的初中数学单元整体教学的实践研究》引领下，在区教研员徐晓燕老师的指导下，不断对新课改中的关键问题发起挑战，并在课堂实践中勇于尝试、勤于反思。正是这种不断创新、踔厉奋发的精神点燃了数学组每一位教师成长的内驱力，赋能每一位教师更好的达成“理解数学、理解课程、理解教学、理解学生”，成为真正意义上的育人导师。撰文：武文佳 张楚星拍摄：潘子艺

9月20日下午，在世外中学本部阶梯教室举行了徐汇区初中数学徐晓燕名师工作室以及世外中学数学组市级项目展示活动。出席本次活动的有人民教育出版社编审、博士、中国教育学会中学数学专业委员会理事长章建跃教授，徐汇区数学教研员徐晓燕老师及工作室成员，世外中学校长厉笑影女士，徐汇区各校教研组长和长宁区、奉贤区、闵行区骨干教师代表以及世外中学全体数学教师。活动首先由上海市西南模范中学陈飞老师带来《锐角三角比的意义》一课。陈老师从古代中国观测日影的仪器中抽象出直角三角形，并通过梳理三边以及两锐角的数量关系，引发对于运动变化中的直角三角形不变性的思考；通过设计开放式的问题来引导学生观察、思考、探究，从特殊到一般的发现直角三角形中的边角关系，感受锐角三角比概念引入的必要性；再通过相似三角形的知识予以证明，并引入通过数学符号语言进行精确表达，感受锐角三角比概念的合理性，从而帮助学生整体建构锐角三角比的意义。区工作室成员、世外中学数学教研组长傅炤老师点评“陈老师的课作为站在单元整体视角下的章头课，既承载着初中阶段对直线型几何方法的总结，又为高中定量研究一般三角形、以及解析几何、向量几何做了铺垫，很好地体现了单元设计的理念。”上海市世外中学张思凡老师的《校园物体高度的测量方案设计》一课，带领大家将现实世界中校园内国旗杆高度的测量转化为数学问题，通过方案分析、交流分享，找出方案中的数学原理、所运用的工具以及现实生活对于数学方案的影响因素，并优化解决方案。在此基础上，同学们对校园内腾飞雕塑高度的测量方案进行了思考并动手实践，理解并感悟三角高程测量法与交会测量法这两种常用的测绘学方法，感受数学与生活之间的联系。区工作室成员、园南中学教导主任傅登荣老师点评“张老师的课条理分明，关注学生思维品质，将转化的思想体现得淋漓尽致，并通过改变学生的学习方式，激发学生的自主学习动机，从而更好的帮助学生学会思考，学会学习”。徐晓燕老师对两位执教老师亲切鼓励、耐心指导，围绕从学科思维走向育人价值的观点进行了分析与总结：教师的课堂需要关注学生对思维活动经验的体验，学生需要点燃，而任务驱动就是最好的方式，并对在场教师提出问题“在概念教学中如何关注概念学习的必要性和合理性”、“课堂教学如何从学科思维培养走向学科育人价值培育”，引发大家持续的思考。章建跃博士对活动给予了极高的评价并做了精彩点评。他结合教学理念、教学路径、教学策略，从课程到课堂，详细的阐述了新课改中的关键性问题；对于综合实践活动，章教授从如何确定学习主题、如何制定学习计划、如何实施计划、如何进行评估等方面详细阐述了项目化学习相关实施路径，希望老师们用综合实践活动撬动新一轮的课程改革；他指出“培养思维是落实核心素养的根本路径”，并殷切希望一线教师在教学实践中能用更多的案例来支撑核心素养在课堂中的具体表现，从而真正将新课改精神落实到课堂教学中去。道阻且长,行则将至；行而不辍,未来可期。世外中学数学组会继续在项目《指向深度学习的初中数学单元整体教学的实践研究》引领下，在区教研员徐晓燕老师的指导下，不断对新课改中的关键问题发起挑战，并在课堂实践中勇于尝试、勤于反思。正是这种不断创新、踔厉奋发的精神点燃了数学组每一位教师成长的内驱力，赋能每一位教师更好的达成“理解数学、理解课程、理解教学、理解学生”，成为真正意义上的育人导师。撰文：武文佳 张楚星拍摄：潘子艺

9月16日一年一度的“上海赛艇公开赛”在苏州河水域启航。作为上海城市的自主品牌赛事，今年的上艇赛首次邀请了包括剑桥大学赛艇队、牛津布鲁克斯大学赛艇队、澳大利亚国家赛艇队、清华大学、北京大学、上海交通大学等众多国内外著名高校赛艇队共同参与。上海市世外中学赛艇队，作为全市5所受邀参赛的中学代表队之一，参加了500米城市冲刺表演赛，斩获佳绩。作为第一次参与赛事的新锐队伍，世外中学赛艇队在整场比赛中奋勇争先，敢打敢拼，面对年龄比自己大的选手，他们不惧挑战，奋力协作，用实际行动展现着“积极参与，努力实践，团队协作，责任担当”的世外精神。在男子四人艇的比赛中，世外学子面对对手强有力的冲击，他们一桨一桨划出了世外有我的气势，展现出良好的团队协作能力和坚忍不拔的意志力。队员们凝心聚力，勇往直前，最终顶住压力，获得胜利。在混合四人艇的比赛中，世外赛艇也遇到了巨大的挑战。但在困难与挑战面前，队员们更为团结一心，沉着冷静，顽强拼搏，并赛出了团队最好的成绩。比赛的圆满成功离不开赛前充分的准备与每一位队员与教练的全心付出与努力。七月组队，队员们战高温，冒风雨，克服种种困难，勇往无前。学校对于赛艇队的组队、训练、备赛始终全力支持，全程关注，厉笑影校长更是亲临赛场为队员们加油鼓劲。 参与此次比赛不仅为世外学子创设了一次全新的比赛体验，为学校组织学生参与新兴体育项目创造了机会，更是全面展示了世外学子不畏挑战，奋力拼搏，力争上游的精神风貌。乘风破浪，“艇”力潮头，世外赛艇未来可期！文：徐江东图：王卫逸，上海赛艇公开赛组委会提供审：徐雅雯

9月16日一年一度的“上海赛艇公开赛”在苏州河水域启航。作为上海城市的自主品牌赛事，今年的上艇赛首次邀请了包括剑桥大学赛艇队、牛津布鲁克斯大学赛艇队、澳大利亚国家赛艇队、清华大学、北京大学、上海交通大学等众多国内外著名高校赛艇队共同参与。上海市世外中学赛艇队，作为全市5所受邀参赛的中学代表队之一，参加了500米城市冲刺表演赛，斩获佳绩。作为第一次参与赛事的新锐队伍，世外中学赛艇队在整场比赛中奋勇争先，敢打敢拼，面对年龄比自己大的选手，他们不惧挑战，奋力协作，用实际行动展现着“积极参与，努力实践，团队协作，责任担当”的世外精神。在男子四人艇的比赛中，世外学子面对对手强有力的冲击，他们一桨一桨划出了世外有我的气势，展现出良好的团队协作能力和坚忍不拔的意志力。队员们凝心聚力，勇往直前，最终顶住压力，获得胜利。在混合四人艇的比赛中，世外赛艇也遇到了巨大的挑战。但在困难与挑战面前，队员们更为团结一心，沉着冷静，顽强拼搏，并赛出了团队最好的成绩。比赛的圆满成功离不开赛前充分的准备与每一位队员与教练的全心付出与努力。七月组队，队员们战高温，冒风雨，克服种种困难，勇往无前。学校对于赛艇队的组队、训练、备赛始终全力支持，全程关注，厉笑影校长更是亲临赛场为队员们加油鼓劲。 参与此次比赛不仅为世外学子创设了一次全新的比赛体验，为学校组织学生参与新兴体育项目创造了机会，更是全面展示了世外学子不畏挑战，奋力拼搏，力争上游的精神风貌。乘风破浪，“艇”力潮头，世外赛艇未来可期！文：徐江东图：王卫逸，上海赛艇公开赛组委会提供审：徐雅雯

为切实抓好新学期安全防范工作，推进校园精细化管理，全面筑牢校园安全屏障，营造平安、和谐的校园环境，2023年9月14日中午，世外中学贾丽浈副书记与学校各部门的教师代表在本部B207开展了2023学年第一学期校园安全会议，本次会议由政教处王娜娜老师主持。校园安全直接关系学生的健康成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。会议伊始，王老师对开学初校园安全的各项工作进行总结和反馈，肯定了当前校园安全稳定工作所取得的成绩，并要求各部门继续加强校园安全保障工作，对校内教学设施、实验室、体育馆、校车、食堂等安全隐患进行自查，对排查出的安全隐患和问题列出清单、建立台账、落实整改，坚决防范遏制安全事故发生，为教育教学工作保驾护航。随后，贾书记强调筑牢安全防线在思想上要时刻保持高度警觉，积极关注倾向性、苗头性变化，消除“差不多”、“问题不大”的凑合思想，在行动上严格执行各项安全规章制度，提高自身的安全意识和应急处理能力，做到防微杜渐。各部门负责人之间建立通讯录，点对点联系，形成一支全面、高效的服务队伍，让校园安全工作更加规范、有序。最后，为进一步加强全校教职工安全责任意识，切实保障好师生安全和校园稳定，各部门教师代表签订了安全责任书，全面落实新学期的安全工作责任制。王老师指出，责任书不仅要签在纸上，更要签在心中，落实工作中。每位教师必须不断强化“红线”意识，遵循“谁主管，谁负责”的原则，做到安全工作人人有责任，个个有任务。安全工作重于泰山，校园安全是学校开展各项工作的基础和前提。世外中学秉持以学生为本、生命安全高于一切的理念，扎扎实实把校园安全工作做实、做细，让“安全之花”开满世外桃源。文：吕金灿图：潘子艺审稿：王娜娜

为切实抓好新学期安全防范工作，推进校园精细化管理，全面筑牢校园安全屏障，营造平安、和谐的校园环境，2023年9月14日中午，世外中学贾丽浈副书记与学校各部门的教师代表在本部B207开展了2023学年第一学期校园安全会议，本次会议由政教处王娜娜老师主持。校园安全直接关系学生的健康成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。会议伊始，王老师对开学初校园安全的各项工作进行总结和反馈，肯定了当前校园安全稳定工作所取得的成绩，并要求各部门继续加强校园安全保障工作，对校内教学设施、实验室、体育馆、校车、食堂等安全隐患进行自查，对排查出的安全隐患和问题列出清单、建立台账、落实整改，坚决防范遏制安全事故发生，为教育教学工作保驾护航。随后，贾书记强调筑牢安全防线在思想上要时刻保持高度警觉，积极关注倾向性、苗头性变化，消除“差不多”、“问题不大”的凑合思想，在行动上严格执行各项安全规章制度，提高自身的安全意识和应急处理能力，做到防微杜渐。各部门负责人之间建立通讯录，点对点联系，形成一支全面、高效的服务队伍，让校园安全工作更加规范、有序。最后，为进一步加强全校教职工安全责任意识，切实保障好师生安全和校园稳定，各部门教师代表签订了安全责任书，全面落实新学期的安全工作责任制。王老师指出，责任书不仅要签在纸上，更要签在心中，落实工作中。每位教师必须不断强化“红线”意识，遵循“谁主管，谁负责”的原则，做到安全工作人人有责任，个个有任务。安全工作重于泰山，校园安全是学校开展各项工作的基础和前提。世外中学秉持以学生为本、生命安全高于一切的理念，扎扎实实把校园安全工作做实、做细，让“安全之花”开满世外桃源。文：吕金灿图：潘子艺审稿：王娜娜

九月，是象征收获的季节；九月，又是新学期的起始。2023年9月11日，世外中学第七届罗佩明奖学金评选启动仪式，在本部阶梯教室举行。罗佩明奖学金，是世外中学的最高荣誉奖，由世外中学创始人兼首任校长罗佩明女士设立，旨在奖励品学兼优、才智突出、服务社会、全面发展的世外学子。罗佩明奖学金的评选不仅是世外中学的传统，更是树立在每位同学心中指引方向的航标。首先，DP十（1）班的潘思齐同学作为罗佩明奖学金获得者代表上台发言。他与大家分享了他在申请罗佩明奖学金时的经历与心得，并鼓励学弟学妹们以兴趣为动力，并将梦想扎根于兴趣，努力培养自己的专注和自律，力争做到自主学习和自我管理，在不断突破与实践中成为更好的自己。罗佩明奖学金的评选每年都是竞争激烈，吸引了众多优秀同学参与其中。诚然，并不是每一位竞选者都能够最终站在领奖台上。然而，参加竞选本身，对于参选者来说就是青春独一无二的经历。融合九（2）班的孙子轩同学作为罗佩明奖学金提名奖获得者代表，上台分享了他难忘的经验：“勇敢参与竞选是一种挑战，但也是成长的机会。” 他鼓励同学们要勇敢站在舞台上，追求自己的梦想，因为每一次挑战都是一次宝贵的历练。在世外中学，除了最高荣誉罗佩明奖学金外，学校还设立了各种奖项等待桃源学子们摘取。无论是一星奖章中的雅行、责任，二星奖章中的志愿服务、参与实践，还是三星成长发展奖等，这些奖项如进步和蜕变的阶梯一般，引领同学们不断奋勇争先，激励同学们在各个领域取得杰出成就。仪式最后，厉笑影校长给同学们送上了殷切的期望。她指出人的成长并不是时间的堆砌，而是由一个个重要的时刻组成。而罗佩明奖学金的评选，对于同学们来讲就是成长历程中的重要时刻。在参评中，大家准备材料时的自我梳理与反思、回顾自己的学习和蜕变之路，思考我们奋进的初心，这个过程本身就弥足珍贵。希望通过评选，能够点燃同学们心中的火焰，不断激励同学们突破自我、积极探索。世外学子应肩负时代重任，为强国建设、民族复兴不断奋斗，努力成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。2023学年第七届罗佩明奖学金的申报评选即将开始，期待有更多世外学子积极踊跃报名，在桃源熠熠生辉，在前进路上留下青春拼搏的足迹，在未来的舞台上绽放闪耀光芒！撰稿：八（3）班赵稚萌拍摄：潘子艺责编：王娜娜