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起课堂活力涟漪  优小说教学路径

——郑海林老师区研讨课《雁》教学侧记

2014年12月18日下午，来自徐汇区各所中学的语文教师齐聚本部B207教室，共同聆听世外语文教研副组长郑海林老师执教的公开课《雁》。

《雁》是一篇入选八年级语文教材的小说，作者通过描写母雁在受伤后被人为剪断翅羽，几经努力仍无法回归天际，最终与公雁以死明志的故事，歌颂了大雁夫妇追求自由、忠于爱情的高贵精神，也控诉了人性的冷漠与自私。对于初中高年级的学生来说，小说中主人公的形象或可在梳理故事情节的基础上品析人物言行得出，但就阅读面尚且较窄的七年级同学而言，如何品读这一类简练平实的小说，着实是学习中的一大难点。

面对种种困惑，郑海林老师迎难而上，主动将这节八年级的课揽入自己所在的七年级执教，尝试借助小说中人与雁的矛盾冲突，引导学生了解形象特点，进而揣摩作者的写作意图。当学生可以在预习单上较完整地梳理故事情节时，郑老师巧妙地以表格形式把人与雁的行为左右对立，帮助他们思考小说背后的矛盾冲突；当学生竞相得出小说设置这些矛盾的主要作用时，郑老师适时地让学生讨论本文中雁之高贵的具体体现，引导他们回归文本所呈现的内容；当学生在本课最后一起回顾阅读过程、感受读小说的方法路径时，郑老师又以“我们也许还有许多没有读到的东西，有待大家继续阅读、思考”来作结语，努力让本班的热烈讨论得以延续……一次次看似不经意的提问回答，将一枚枚思维活力之石投入了学生的心湖，开卷有益的涟漪渐次而起。

精彩的课堂不仅停留在授课的四十分钟，全区教师各抒己见的评课亦值得称道。青年教师说到集体备课中的感受，从这节对“矛盾冲突”细致解读的课得以豁然开朗；同行前辈谈及自己听课时的隐忧，希望学生为雁谱写赞歌的同时不忘提高对生命的珍视。为此，区教研员刘侠老师将郑海林老师几易教案、几经试讲的过程一一呈现，向在座的所有人展示了一节精品语文课的打磨过程，引发了听课教师对探寻小说教学路径的思考。

《雁》是一曲动人的爱情颂歌，是一首宣扬自由与尊严的赞美诗，是一篇鞭笞人类灵魂的檄文，而在“积极参与、努力实践”的世外校园，《雁》更是一节语文组优化教学路径的活力课堂。

文：肖梦捷