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2025年6月5日下午，初夏晴日，世外中学承办了徐汇区中学联合教研活动。教研主题为“分野与衔接”，聚焦中国古代对外关系的教学探索，由西南位育中学莫玉兰老师和世外中学沈家悦老师分别带来公开课展示，师三实验学校的张雨萌老师进行专题微报告，徐汇区历史教研员宫毅老师担任评课专家，全区历史教师代表共同参与研讨。上海市世外中学党委书记、校长厉笑影女士，教导主任陈菊华老师莅临观摩。

莫玉兰老师围绕“明朝的对外关系”，以郑和下西洋、戚继光抗倭、明代援朝战争及葡萄牙入居澳门四大事件为线索，生动勾勒出明朝宗藩体系的演变轨迹。

紧随其后，沈家悦老师带领学生走进“辽宋夏金元时期的对外交流”。她以宋元时期的泉州港为窗口，透过繁忙的商船往来、多元的宗教碑刻和异域商贾的墓志铭，重现了当时辽宋夏金元时期的对外交往盛况。课程内容通过对唐、宋、元时期交通路线信息的识别和比较，认识到宋元时期泉州交通范围进一步扩大，借助货物种类、性质，揭示宋元时期泉州城海外贸易的范围及程度，借助对特定商品的考察，具体说明这一时期贸易的繁荣程度及与其“交通”之间的关系。通过特定商品的经济、文化属性，认识到发达的海外贸易带来了密切的文化交往，长期华夷杂居造就了泉州多元文化交汇的景象。最后通过对“交通、贸易、文化”三者关系的剖析，建立学习历代“对外交往”的基本模型，即交通是为“基础”，贸易带来的利润是为“驱动”，文化交流则是在此前基础上的“结果”。

在两位教师的课堂展示后，师三实验学校的张雨萌老师作了专题分享。她以明清经济结构的教学实践为例，阐述如何建立清晰的教学框架。这种基于历史互动的教学方法，为理解明清时期经济结构的演变提供了新的视角。

评课环节中，徐汇区历史教研员宫毅老师对两节公开课给予高度评价。他指出，莫玉兰老师突破了对郑和下西洋的单一赞誉，转而从财政支出与军事保障角度揭示其政治本质；沈家悦老师则通过泉州揭示出经济利益的驱动是辽宋夏金元时期对外交流的核心，并且没有忽视辽夏金政权的对外交流，最后由泉州转向西夏黑水城，以点带面勾勒出辽宋夏金元时期对外交流活跃的时代风貌。这两堂课共同诠释了本次教研的核心命题——“分野与衔接”，同时建立贯通性的认知脉络。宫老师特别强调当代历史教学的重要转向：从史实记忆转向机制剖析，从单向讲述转向文化互鉴，从结论传递转向思辨生成。这种教学理念的更新，能够帮助学生突破历史学习的时空边界，培养“通古今之变”的思维能力。

本次教研活动通过鲜活的课堂实践和深度的专业对话，展现出历史教学创新的丰富可能。在“双新”背景下，世外历史组在长期的备课、磨课和研讨中共同拥抱新变化，选用新材料、运用新思路、创建新课堂。当教师们以精细的史料解读替代笼统的史实灌输，以开放的问题设计取代封闭的结论传递，历史课堂便真正成为思维生长的沃土。

撰稿人：沈家悦 齐锦文

摄影：潘子艺

审阅：王晓丹