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6月26日，DP部门的学期末班主任小结会，在国际部形体房如约举行。此次会议打破以往小结会的常规模式，借鉴正面管教中情境互动式交流方式，让全体与会老师获得浸入式体验，既注重形式的活泼性，又强调内容的严肃性。

小结会由姜彩虹老师主持，她极具亲和力的主持方式，让所有老师都全情投入在活动中。在场老师首先以面对面建群方式共享一份问卷调查，老师们在回答这份问卷的同时，其实也是对一学期的德育工作的思考和总结。

简单的分享之后，姜老师带领大家，闭上眼睛、清空杂念，潜心体会几个启发性的问题，诸如：“你关爱学生吗？”“你的学生感知到你的关爱吗？”在这静谧的几分钟，每个人都在认真思考，进而引出了“共情”在德育工作中的重要性，所谓“触及头脑之前，必先触及心灵”。

之后，便是整个会议的高潮，即以“THT”（Teacher Help Teacher）的形式，做一现场案例分享。案例不是采用讲述的方式呈现，而是以角色扮演的形式进行情境再现，其目的在于更为直观地体察老师和学生在情境中的个人感受，建立师生间的情感连接，在彼此理解的基础上，实现更为有效的沟通。根据这一案例，老师们积极进行头脑风暴，热情地提供了各种颇有见地的解决办法。

会议最后，任洁老师对一学期的班主任工作做出总结，由学生个体性差异出发，提出高中生教育的目标在于帮助学生领悟成人的意义，最终实现“价值中的理性回归”。这一目标也为所有班主任们打开了工作的思路，确立了未来的努力方向。

                                                              文：   周华

图： 卢迪亚