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综合性研究报告撰写要点

综合性研究一般指研究方法途径以经验总结和行动研究为主的研究，同时往往兼及调查和实验研究、叙事和案例研究、文献资料研究、理论思辨研究等多种方法。由于研究内容及形式复杂多变，这类综合性的研究报告并没有一个统一的严格的文本形式。研究者一般根据各自的研究特点和表达习惯，选择应用不同的表达方式。表现在文本形式上，有的比较严谨，近似于实证研究报告；有的比较活泼，甚至具有比较浓厚的文学色彩。

由于综合性研究的性质特点，加之各地科研管理部门的要求也不尽一致，这类研究报告的体例格式并不完全统一，但大体上都包含了以下几个主要部分。

1、问题的提出：注重研究现实针对性

开头部分需要介绍研究的背景和由来，以强调本研究的必要性和可行性。为了说明研究的意义和价值，研究者往往要从国际到国内、从历史到现实进行一番回顾和评析，以证明本课题选题的必要性和重要性。这种评述文字的内容，大致包括以下几个方面：

（1）     社会经济文化发展对人才素质的要求

（2）     国内外教育教学改革的发展趋势

（3）     中小学生身心发展的规律和特点

（4）     当前学校教育改革的任务与问题

（5）     前人的研究与本校的研究基础

上述五方面内容大体上是从大到小、由远及近，从一般的抽象的道理过渡到个别的具体的事实。一般来说，如果结合本研究的选题特点，能够从上述五方面有针对性地阐述研究的理论意义和实践价值，也就基本达到“开题”的目的了。当然在实际应用时，并不一定是五个方面面面俱到、缺一不可，也不是平均用力、没有重点。对于中小学实践研究来说，最重要的是针对教改实际，提出适合本校、本课题组研究的问题。因此，在背景介绍的五方面内容中，最后两点（特别是第5点）应当做比较具体详细的分析介绍。

2、研究的目的和方法：理清研究的基本思路

研究报告的第二部分，主要是介绍研究的目的、思路和方法。这部分是研究报告的核心内容，需要简明扼要地阐述研究的基本思路，特别是提炼研究的主要目标。一般来说，有关研究目标的表述可以分为三个层次：

（1）     概括研究的基本目标。研究报告需要用简练明确的语言——一句话或一小段话——高度概括地阐明本研究的基本目标。这一层次的表述重在交代研究的核心概念和基本内容，表明研究者索要追求的目标到底是什么。

（2）     阐明研究的基本思路。在提出研究目标以后，还需要从理念上作进一步的阐发，包括对涉及的重要概念作必要的解释，具体说明知道研究的基本理念和实施的基本思路。这一层表述的要点是理清研究思路，对研究的基本设想及大致走向要有一个比较概括的说明，包括指导思想、理论依据、研究对象、研究范围以及研究所用的方法手段等。语言表述可以偏于学术性，以阐发对本研究的理性认识。

（3）     描述研究的具体目标及内容。这一层表述是研究目标、研究思路的具体化。一个基本的研究目标，需要对其进行分析和分解，使之与具体的研究内容相联系、相对应，以构成研究报告的基本框架和逻辑关系。表达这一层意思，重要的是把研究目标与工作目标区别开来，认识实践研究与日常工作的边界。通过这种区别和认识，研究者自己应该明白：在学校教育和教师工作的范围内，哪些内容是本课题研究的对象，是必须通过研究得出结论的；哪些内容是日常工作的对象，是学校和教师应该关注的，但并不属于本课题研究范围的。这里的难点是“具体化”，即不仅是简单地把研究报告划分成几个块面，而且要能够有针对性地提出个部分所要解决的问题及研究策略。

研究目标、研究思路、研究内容三者，是一个从抽象到具体的表述过程。研究目标是研究内容的高度概括，研究思路是对研究目标的理性认识，而研究内容则是对研究目标和研究思路的细化和具体化。对于这三者的文字表述，一般来说，研究目标的表述要求精炼准确，最好用一句话或几句话就讲明白，不宜拖泥带水。研究研究思路则是从理论上对研究目标作进一步的阐发，说明本课题研究的基本理念和指导思想，这是本研究能够成立的必要的理论阐发和逻辑证明，这部分可以用一段或几段文字来表述。

有关研究的具体内容，在研究报告的第二部分，主要是将基本目标进行分解，然后对分目标所涉及的研究内容作概括的介绍。涉及整个研究几个部分所采用的研究方法，如文献研究、调查研究、行动研究、经验找你逛街、案例研究等，也在这部分中结合有关研究目标做简要的说明。至于具体的研究内容和研究过程，属于研究报告的主体部分，需留待报告的第三部分予以详细的说明和分析。

3、研究的内容和过程：反应研究的实施过程

第三部分是研究报告的主体部分，需要具体而系统地介绍本研究的主要内容。从研究报告的布局结构上看，在第二部分中有关研究目的和研究思路的阐述是报告的总论部分，而第三部分就是报告的分论部分。这一部分的撰写要点有二：一是理出一个内容阐述的基本框架，即把有关内容按一定的逻辑关系分成并列的几个方面，每个方面对应一个分论点；二是考虑几方面的研究内容按照一定的时间顺序组成递进关系，使研究报告形成并列与递进相结合的总体结构

4、结果与思考：提炼研究的基本结论

第四部分是总结归纳研究的结果，并作出总体的评价和思考，其内容也可以概括为三个方面：研究的成效、研究的结论、研究的体会及思考。总体而言，结论部分的语言表述应该简明扼要，能够概括提炼研究报告的成果精华。

这一部分撰写的要点是区分研究成效与研究结论，并在此基础上提炼总结研究成果。所谓研究成效，是指研究目标的达成度，也就是看这项研究在多大程度上实现了预期的研究目标。研究的结论则是对所取得成效的评价。所谓评价首先是对研究的总体评价，即对这项研究的成败的是有一个总的看法；其次是对某些比较重要或突出的具体成果分别予以小结。

一般说来，研究成效是对研究结果的事实陈述，说明研究者做了哪些事情，做到了什么程度；而研究结论是对研究结果的价值判断，指出成效背后所蕴含的价值意义。至于研究的体会及思考，则是在提出研究结果和结论的基础上，进一步阐述通过研究所形成的经验体会，如分析说明获得成果的条件和原因，以及提出今后研究发展的设想的。