404 Not Found

I-reading  爱阅读

——记徐汇区第五届“世外杯”i-Reading系列活动启动仪式

    2013年1月9日，徐汇区第五届“世外杯”i-Reading系列活动启动仪式在世外中学隆重召开。徐汇区各初中的英语教研员、备课组长、骨干教师，以及世外中学英语教研组的全体教师悉数到场。“世外杯”自2009年起已成功举办了四届。从教师个人语言魅力和执教风采的呈现，到教师及其背后教师团队集体智慧的共同展示，再到由教师团队指导学生团队进行英语情景剧编排及展演, 提升英语教师的教学观、活动指导力和执行力，实践二期课改理念，推动学校课程建设和校园文化建设，“世外杯”已经成为徐汇区初中英语教师和学生展示智慧和能力的精彩舞台。

    本届（第五届）“世外杯”以i-Reading为主题，拟以阅读能力的展示作为切入口，促进学生综合英语运用能力和交际能力的提高，培养学生英语学习的兴趣，提升学生英语品味和人文素养，创建区域外语学习氛围。活动兼顾知识与能力、课内与课外、学生与教师互动以及学校和区域之间的互动，体现以学生为主、教师指导和团队协作，是团队在英语学科教与学发展中的生命力和作用的展示。

    启动仪式由世外中学丁文芳老师担任主持。在深入了解i-Reading这一主题之前，丁老师先向在座老师提出了几道思考题，在座的老师们都给出了一致的肯定的答案。同时丁老师将本届“世外杯”i-Reading系列活动形象地比喻成三棱镜，三棱镜所折射出的七色光则涵盖了此次活动的七个关键词：演绎，组织，制作，沟通，语言，合作与创新。让阅读不再是被动的教学，而是主动的吸收和思考，让学生们“爱阅读”。

    在丁老师详细解读了第五届“世外杯”的具体流程后，世外中学英语教研组组长朱萍老师继而向与会教师介绍了在世外杯启动之前针对英语阅读习惯开展的问卷调查反馈。调查中的以下内容值得教师思考：超过半数的学生还停留在漫画类的英语读物上；80%以上的学生认为阅读中的最大障碍是词汇量；尽管只有14%的学生有经常做英语剪贴本或摘抄本的习惯，但仍有38%没有该习惯的学生表示愿意尝试；接近半数的学生有在课后参加老师组织的阅读小组的兴趣。从调查中可以得出，学生的英语阅读兴趣有待激发，阅读方法需要提高，阅读习惯同样需要培养。

    此后，来自梅园中学的姜治芳老师和零陵中学的曹斌老师分别对参加此次试点活动表达了各自的感想。曹斌老师认为，这样的阅读活动的确拓展了学科育人的渠道，给学生学习方式带来多方面积极而深刻的影响。在激发学习兴趣上，开展英语阅读活动，让学生在兴趣阅读中激发阅读兴趣；在提升学习能力上，阅读活动使学生通过不断接触的新旧词汇、短语表达和句法结构，潜移默化地发展学生综合语言运用能力；在学习习惯养成上，学生关注生活英语，学会通过图书馆、网络等资源信息获取途径，提升自主学习能力；在学习素养培养上，文本信息的有效获取，直接影响着学生文化价值观的形成。从教师的角度讲，开展阅读活动也是自身专业成长的一条路径。以教学方式的改进促学习方式的改善，这是教师专业成长的必然追求。

    姜治芳老师则给出了同行们一些中肯的建议：1. 活动展示阶段要呈现出学生的综合能力，而不能单单制作小报，要口头和笔头表达相结合, 还要体现学生之间的合作学习等。2. 教师平时要多做些活动记录和心得体会，经常收集学生的作品等，可以发布在指定网站上，对自己的科研也有好处。

    最后，第五届“世外杯”i-Reading系列活动启动仪式在徐汇区教师教育指导团团长席世亨先生的总结中完满结束。相信新一届的世外杯又将给予更多的教师以启迪。在此预祝第五届“世外杯”i-Reading系列活动圆满成功！

撰稿人：贲方