继撰写个性化读书笔记和制作上海旅游指南主题活动之后，世外中学七年级的同学们开始了为期两周的整书阅读。他们选择的作品是美国作家Lois Lowry的代表作之一Number the stars.这本小说讲述了在二战时期，丹麦女孩Annemarie和她的家人挺身而出保护犹太朋友Ellen一家，一次又一次将他们从纳粹手中救出，最终明白什么是勇敢的感人故事。

一、读前准备

为了更清楚地了解小说故事背景，七年级的同学们纷纷前往上海犹太人纪念馆，他们通过参观展品，聆听讲解，阅读资料，进一步了解了二战时期犹太人的遭遇和所接受的来自一些国家的帮助。同时，他们又在预习单的指导下，上网搜索相关史实，为之后的整书阅读作好铺垫。

二、阅读过程

整个阅读过程包括课前预习，课堂探讨和课后整理三部分。七年级的英语老师们给同学们设计了一份内容丰富的Learning Package，包含多种启发性的阅读任务。比如，查阅生词，寻找细节，分析人物，情节梳理，绘制插图等。同学们在Learning Package的帮助和老师的引导下，翻开书本，细细品读。一遍，两遍，三遍；泛读，精读，再读。

课堂上，他们或圈划、或标注、或书写、或绘画；提出问题，分析问题，解决问题。思维的火花一次次碰撞，迸发出的是对文本更深刻的理解。当读到德国士兵来到Annemarie家中搜查犹太人时，他们的心提到了嗓子眼；当读到Peter的告别时，他们既担忧，又对未来充满希望；当读到Ellen一家虽然落魄，却仍然挺直脊梁，奔向自由时，他们心中的钦佩和感动油然而生。书中主人公的命运牵动着他们的心。

课后，同学们会对课堂笔记和预习单做一些梳理和整理，再一次回味当天的阅读章节。虽然来自不同的国家，拥有不同的命运，但他们的距离再一次次拉近。每一处笔记，每一个疑问，每一次感叹，都仿佛是和书中人物的对话。勇敢是什么？答案存在于每一位小读者的心里。

（一）书本笔记。（见图）

（二）Learning Package。（见图）

三、读后反思

两周的沉浸式整书阅读结束了，合上书本的那一刻，教室里爆发出热烈的掌声。同学们不仅感动于Annemarie和Ellen的深刻友谊，感动于Peter和Lise的献身精神，感动于Rosen一家对自由的向往和追求，更感动于故事中每一个拥有爱和勇气的人。

（一）撰写推荐语。同学们为此书撰写了推荐语，表达他们发自内心对这本书的认可和喜爱。

（二）撰写读后感。同学们从人物分析，主题解读，写作手法等方面，撰写了读后感。

（三）小组展示。同学们自选角度，以小组形式呈现对Number the Stars的理解。

为期两周的整书阅读，同学们发现，原来原版小说可以这样读！不仅仅是读故事，更是读历史，读人物；不仅仅是学词语，还是学表达，学修辞；不仅仅是阅读，更是解读，是感悟！什么是勇敢？这个问题让年仅10岁的Annemarie在心中想了又想，总是想不明白。什么是勇敢？这个问题让七年级的同学们想了又想，终于有了答案：任何时候，爱永远是值得人敢于迎难而上的伟大力量！

文：陈然

图：七年级英语备课组

审稿：王娜娜