报名链接：http://101.230.1.170进入“在线申请”栏目，填写申请上海市世外中学2024学年国际融合课程高中项目IBDP/A Level招生简章一、 招生名额 2024年度计划招收7个班级。二、 招生对象和条件 1、应届初三毕业生，或等同于9年级毕业水平的学生。 2、 学生和家长以海外大学为升学目标。 3、身心健康，初中学业优良，英语综合能力强，有较强的自主学习能力。 4、上海生源须参加上海市统一中考，并达到2024年世外中学自主招生录取条件；外地生源须达到2024年世外中学自主招生录取条件。三、 报名与录取 1、 2024学年度的招生报名工作统一采取网络报名方式，第二学期报名请关注世外中学国际融合课程部网站的招生栏（http://101.230.1.170），进入“课程在线申请”栏目，并填写申请。 2、 世外中学国际融合课程高中项目开设IBDP/A Level两个课程，报名和考试流程相同。 3、 达到世外中学自主招生笔试分数线的学生，参与自主招生面试，以笔试和面试综合成绩择优预录取。预录取的上海生源学生，达到世外中学自主招生中考线，予以正式录取。 4、 在预录取时间内，家长需按时到校预约缴费。不及时预缴者，作自动放弃处理。四、 收费标准2024级国际融合课程高中项目IBDP/A Level每学期学费为人民币 90000元。（备注：原版教材费、IBDP/A Level考试费、大型活动费、伙食费等另计，以政府有关部门当年核定标准为准。）五、 考试当天所需携带材料1、带有考生本人照片的有效证件（如学生证、身份证、护照、港澳台通行证等）2、准考证（考试前一周通过邮件通知领取）六、 招生日程安排报名所有学生均采用网上报名的方式笔试（根据报名时间分批进行）11月25日（周六）（9月28日开放网络报名，招生办将分批联系报考学生）3月31日（周日）（2月23日开放网络报名，招生办将分批联系报考学生）6月中旬（中考后）（4月1日开放网络报名，招生办将分批联系报考学生）笔试内容语文、英语、数学语文、英语、数学语文、英语、数学预通知录取时间1月上旬4月中下旬6月中下旬网上注册日期根据市教委规定的时间统一注册*每位报名学生只可参加一次笔试，笔试批次可以自选。七、 招生纪律学校成立招生领导小组，集体讨论，择优自主录取。招生工作公正、公平、公开，并接受群众监督及上级教育部门审核。八、 学校地址和联系方式总部校区：上海市徐汇区虹漕南路602号（江安路口）国际校区：上海市徐汇区百花街400号（桂江路口）国际融合课程招生咨询电话：54198532（陈老师）招生联系邮箱：swzx_ibzs@wflms.com世外中学网站：https://www.wflms.cn 国际文凭组织网站：https://www.ibo.org

上海市世外中学近日召开了2023年荣誉课程启动会议暨高校导师见面会。本次会议旨在增进中学与高校间共育英才的纽带，提供学生与大学教授的见面交流平台，为国家培养更多适应未来挑战的拔尖人才。与会人员包括上海交通大学、中科院、华东理工大学、上海师范大学、上海理工大学、上海海洋大学等高校领导和专家老师，其中不乏来自专业学科领域的知名教授和学者。上海市世外中学校长厉笑影，副校长任洁、高中升学处主任助理沈旭琰、高中学术荣誉课程项目组负责教师林德徐、孔莺莺、傅盛、魏畅以及2023年荣誉课程入选部分学生共同参会。厉笑影校长在致辞中首先对各所高校长期全力支持世外中学丰富课程建设表达了由衷的感谢，世外中学一直致力于响应国家号召，推进国际化教育进程，培养更多适应未来挑战和发展的人才。厉笑影校长衷心感谢各所高校的支持和专家教授的教育情怀，他们的专业知识不仅丰富了学校的课程内容，更用自己对专业的热情与钻研、对国家科学研究的付出与成就感染影响了一批批世外学子，在多年的合作过程中更带动了世外中学一批年轻骨干教师的成长。接着，荣誉课程负责老师林德徐对2022年荣誉课程的进展以及2023年项目内容进行了汇报。他详细介绍了学生们在项目中的积极讨论和互动，以及他们在科研探索方面的成果。在随后的交流环节中，上海交大导师代表们首先进行了分享发言。专家们都提到，在指导世外中学高中部学生开展科研项目时，对学生的学术能力、沟通表达能力以及钻研精神留下的深刻印象，专家们纷纷表达要继续探索更高质量、更具国际视野的合作模式。各位专家和导师们都分享了他们与世外中学合作的历程，并结合自己的经历谈论了科研探索的重要性。他们对学生们在实验室中的积极投入表示赞赏，并鼓励同学们在未来的科研项目中更加努力，发挥交叉学科的优势解决实际问题。学生们在聆听完教授们的发言后，也表达了对高校导师的敬佩之情，并感谢学校给予的科研平台。他们表示，通过参与荣誉课程，开阔了眼界，深受启发，期待在后续的项目中能更多地投入到应用科研中。会议的最后，各位高校导师们与学校进一步探讨了未来学生发展的科创培养方式，厉校长给每位导师颁发了2023年荣誉课程高校导师聘书并拍照留念，标志着本次会议的圆满结束。通过本次会议，上海市世外中学与高校导师们的深入合作进一步加强了学校的荣誉课程，丰富了学生的学习体验，为培养更多优秀人才奠定了坚实基础。相信在导师们的指导下，世外中学的学生们将能够在各个领域的应用科研中取得更加杰出的成果，为未来的科学发展做出积极贡献。撰写人：林德徐审稿人：冉陶婧照片提供：潘子艺

上海市世外中学近日召开了2023年荣誉课程启动会议暨高校导师见面会。本次会议旨在增进中学与高校间共育英才的纽带，提供学生与大学教授的见面交流平台，为国家培养更多适应未来挑战的拔尖人才。与会人员包括上海交通大学、中科院、华东理工大学、上海师范大学、上海理工大学、上海海洋大学等高校领导和专家老师，其中不乏来自专业学科领域的知名教授和学者。上海市世外中学校长厉笑影，副校长任洁、高中升学处主任助理沈旭琰、高中学术荣誉课程项目组负责教师林德徐、孔莺莺、傅盛、魏畅以及2023年荣誉课程入选部分学生共同参会。厉笑影校长在致辞中首先对各所高校长期全力支持世外中学丰富课程建设表达了由衷的感谢，世外中学一直致力于响应国家号召，推进国际化教育进程，培养更多适应未来挑战和发展的人才。厉笑影校长衷心感谢各所高校的支持和专家教授的教育情怀，他们的专业知识不仅丰富了学校的课程内容，更用自己对专业的热情与钻研、对国家科学研究的付出与成就感染影响了一批批世外学子，在多年的合作过程中更带动了世外中学一批年轻骨干教师的成长。接着，荣誉课程负责老师林德徐对2022年荣誉课程的进展以及2023年项目内容进行了汇报。他详细介绍了学生们在项目中的积极讨论和互动，以及他们在科研探索方面的成果。在随后的交流环节中，上海交大导师代表们首先进行了分享发言。专家们都提到，在指导世外中学高中部学生开展科研项目时，对学生的学术能力、沟通表达能力以及钻研精神留下的深刻印象，专家们纷纷表达要继续探索更高质量、更具国际视野的合作模式。各位专家和导师们都分享了他们与世外中学合作的历程，并结合自己的经历谈论了科研探索的重要性。他们对学生们在实验室中的积极投入表示赞赏，并鼓励同学们在未来的科研项目中更加努力，发挥交叉学科的优势解决实际问题。学生们在聆听完教授们的发言后，也表达了对高校导师的敬佩之情，并感谢学校给予的科研平台。他们表示，通过参与荣誉课程，开阔了眼界，深受启发，期待在后续的项目中能更多地投入到应用科研中。会议的最后，各位高校导师们与学校进一步探讨了未来学生发展的科创培养方式，厉校长给每位导师颁发了2023年荣誉课程高校导师聘书并拍照留念，标志着本次会议的圆满结束。通过本次会议，上海市世外中学与高校导师们的深入合作进一步加强了学校的荣誉课程，丰富了学生的学习体验，为培养更多优秀人才奠定了坚实基础。相信在导师们的指导下，世外中学的学生们将能够在各个领域的应用科研中取得更加杰出的成果，为未来的科学发展做出积极贡献。撰写人：林德徐审稿人：冉陶婧照片提供：潘子艺

初冬的阳光温暖和煦，映照在操场的绿茵之上，显出勃勃生机。11月17日，上海世外中学高中部门“2023 趣运动燃青春”主题运动会在上海嘉定世外学校拉开了帷幕。 世外中学厉笑影校长进行了开场寄语。厉校长回顾了学校一直以来营造的良好体育氛围，期望同学们能够在运动会上展示学校的体育风采，弘扬体育精神，通过比赛历练拼搏意志、培养团队协作意识。厉校长的话语激励了同学们，大家跃跃欲试，准备在运动会上一展青春风采。田径赛场上，各项比赛如火如荼的展开。100米预决赛、跳远预决赛、投掷、财源滚滚等比赛项目轮番上阵，上场比赛的运动员精神抖擞，台下加油声此起彼伏。只见运动员们有的在跑道上如风般冲向终点，有的一跃而起、稳稳落在沙坑之中，也有的推着火红的带子一点点向前进，一二一的口号整齐而嘹亮。篮球场中，拔河比赛、篮球技巧、长短绳、师生篮球友谊赛等项目精彩纷呈。参与拔河比赛的同学们手握麻绳，努力拽着绳子向后走。一声哨响，悬于绳中央的标志物过线，引发阵阵的欢呼雀跃。篮球友谊赛同样紧张而欢乐，老师队伍与同学队伍势均力敌，一次次的突破、投篮、攻防转换令人目不暇接。每一次进球都牵动着观众们的心，掌声如海浪般翻涌不止，簇成热情洋溢着的赛场。体育馆内，划船机、射箭、飞镖、合力建塔等抢分项目趣味盎然。同学们在项目地点之间穿梭，体验不同体育游戏的乐趣所在。通过参与一项项游戏，同学们锻炼了协作、专注和耐力。积分榜上的名次反复轮换，大家你追我赶，在拼搏中享受青春绽放的火花。最激动人心的是田径场上的5*100米接力赛。比赛开展地如火如荼，四道跑道上的运动员们不断向前，掀起一阵旋风，他们的拼搏精神也点燃了场外观众们的热情。跑道之上，运动员们奔跑的姿态瞬息间迸发出生命的火光；跑道之外，观众们心中的澎湃鼓点一齐奏响激昂的乐章。青春的闪耀与远处橙黄的夕阳相互辉映，在跑道上，在掌声中，在追逐与超越中如花火般盛放，热烈而明丽。整场运动会中，同学们在比赛中拼搏向上，无关名次，而是对于自我的挑战与突破。热血沸腾的青春在绿茵场上迸发生长的力量。我们在青春的赛场上一同向前，相互帮助、彼此关心，于蓝天之下，奔赴人生的原野。世外学子自信乐观、敢于拼搏，享受体育竞技的快乐与精彩，在青春的年岁中绽放绚丽的花火。未来，他们也定将在自己人生的舞台上肆意青春、无畏逐梦。撰稿：11（2）班 季语非指导老师：周华摄影：本届运动会组委会提供审核：蒋瑛

金秋十月的世外校园中，高中部的优秀学子济济一堂。他们求知若渴，在学术领域中勇攀高峰，他们在百花齐放的学生团队中组织与引领，展现抱负和才华，他们将自己所学所思与社会需求紧密结合，贡献着中学生的创新与热忱。经过学生自主申报、年级组审核、评审组评分以及校务会通过，22位同学进入本年度校长特别奖复选答辩。他们针对人工智能、科研创新、学习方式、校园成长等议题，结合自身经验分享了自己的理解与感悟。第一天的答辩中，12年级同学阐述了人工智能时代下学习方式的革新及对于创新的思考。创新是拥有发现的眼睛、是迈出第一步、是将抽象的理念化为具象的内容，是知识积累过后的实际运用。而面对时代的不确定性，人能够利用科技获得发展，能对知识进行深刻反思、能求真务实去伪存真。同时，创新精神、情感价值、人文素养、社会情怀便是人的独特性所在。第二天11年级同学的答辩则围绕高中生科创及校园成长展开。同学们分享了自己的创新经历与创新思考。他们用高中生独特的视角发掘解决问题的创新维度，用充沛的热情和精力去汲取新知识、学习新技能，也凝聚团队将微光汇聚成足以创造改变的力量。回想起在世外高中的成长历程，他们也表示扎实的学术引领、丰富的活动平台及高位的资源对接让他们有机会与自我对话、与团队相遇、与世界连结。任洁副校长对同学们的分享也深有感触，她在同学们的成长中看到了学习在世外校园中每时每刻都在发生，而温暖与包容的校园氛围基于互相的理解和尊重。同时，她也鼓励同学们保持年轻的心，去学习、去体验，去追寻，去诠释自己对创新的理解。答辩结束，厉校长总结了同学的发言并对议题进行解读。她表示，同学们对创新的理解超越了功利性和短期的回报，体现了他们的思维品质、价值理念和人文情怀。同时厉校长强调，新时代的创新是多维度的，经历了从广度到深度的变化，而持续研究能力、提问题能力、自主反思的能力等是不变的核心素养。人工智能时代充满了未知与变化，她鼓励同学们用“世界眼”看到世界的变化，为未来做好准备。校长特别奖是一个特殊的机会，让优秀的世外学子们分享经验、交流观点，展现世外学子的丰厚底蕴、深度思考、积极实践与青年责任。相信怀揣着心中的热爱和远大的情怀，他们能以世外的平台为起点，传递自己以梦为马，不负韶华的热情和青春的力量。撰稿：龚楚淇审核：龚凯丽老师、孙逸瑾老师

金秋十月的世外校园中，高中部的优秀学子济济一堂。他们求知若渴，在学术领域中勇攀高峰，他们在百花齐放的学生团队中组织与引领，展现抱负和才华，他们将自己所学所思与社会需求紧密结合，贡献着中学生的创新与热忱。经过学生自主申报、年级组审核、评审组评分以及校务会通过，22位同学进入本年度校长特别奖复选答辩。他们针对人工智能、科研创新、学习方式、校园成长等议题，结合自身经验分享了自己的理解与感悟。第一天的答辩中，12年级同学阐述了人工智能时代下学习方式的革新及对于创新的思考。创新是拥有发现的眼睛、是迈出第一步、是将抽象的理念化为具象的内容，是知识积累过后的实际运用。而面对时代的不确定性，人能够利用科技获得发展，能对知识进行深刻反思、能求真务实去伪存真。同时，创新精神、情感价值、人文素养、社会情怀便是人的独特性所在。第二天11年级同学的答辩则围绕高中生科创及校园成长展开。同学们分享了自己的创新经历与创新思考。他们用高中生独特的视角发掘解决问题的创新维度，用充沛的热情和精力去汲取新知识、学习新技能，也凝聚团队将微光汇聚成足以创造改变的力量。回想起在世外高中的成长历程，他们也表示扎实的学术引领、丰富的活动平台及高位的资源对接让他们有机会与自我对话、与团队相遇、与世界连结。任洁副校长对同学们的分享也深有感触，她在同学们的成长中看到了学习在世外校园中每时每刻都在发生，而温暖与包容的校园氛围基于互相的理解和尊重。同时，她也鼓励同学们保持年轻的心，去学习、去体验，去追寻，去诠释自己对创新的理解。答辩结束，厉校长总结了同学的发言并对议题进行解读。她表示，同学们对创新的理解超越了功利性和短期的回报，体现了他们的思维品质、价值理念和人文情怀。同时厉校长强调，新时代的创新是多维度的，经历了从广度到深度的变化，而持续研究能力、提问题能力、自主反思的能力等是不变的核心素养。人工智能时代充满了未知与变化，她鼓励同学们用“世界眼”看到世界的变化，为未来做好准备。校长特别奖是一个特殊的机会，让优秀的世外学子们分享经验、交流观点，展现世外学子的丰厚底蕴、深度思考、积极实践与青年责任。相信怀揣着心中的热爱和远大的情怀，他们能以世外的平台为起点，传递自己以梦为马，不负韶华的热情和青春的力量。撰稿：龚楚淇审核：龚凯丽老师、孙逸瑾老师

报名链接：http://101.230.1.170进入“在线申请”栏目，填写申请上海市世外中学2024学年国际融合课程高中项目IBDP/A Level招生简章一、招生名额2024年度计划招收7个班级。二、招生对象和条件1、应届初三毕业生，或等同于9年级毕业水平的学生。2、学生和家长以海外大学为升学目标。3、身心健康，初中学业优良，英语综合能力强，有较强的自主学习能力。 4、上海生源须参加上海市统一中考，并达到2024年世外中学自主招生录取条件；外地生源须达到2024年世外中学自主招生录取条件。三、报名与录取1、 2024学年度的招生报名工作统一采取网络报名方式，请于2023年9月28日后关注世外中学国际融合课程部网站的招生栏（http://101.230.1.170），进入“课程在线申请”栏目，并填写申请。2、 世外中学国际融合课程高中项目开设IBDP/A Level两个课程，报名和考试流程相同。3、 达到世外中学自主招生笔试分数线的学生，参与自主招生面试，以笔试和面试综合成绩择优预录取。预录取的上海生源学生，达到世外中学自主招生中考线，予以正式录取。4、 在预录取时间内，家长需按时到校预约缴费。不及时预缴者，作自动放弃处理。四、收费标准2024级国际融合课程高中项目IBDP/A Level每学期学费为人民币 75000元。（备注：原版教材费、IBDP/A Level考试费、大型活动费、伙食费等另计，以政府有关部门当年核定标准为准。） 五、考试当天所需携带材料1、带有考生本人照片的有效证件（如学生证、身份证、护照、港澳台通行证等）2、准考证（考试前一周通过邮件通知领取） 六、招生日程安排报名所有学生均采用网上报名的方式笔试（根据报名时间分批进行）11月25日（周六）（9月28日开放网络报名，招生办将分批联系报考学生）4月上旬（以网上通知为准）笔试内容语文、英语、数学语文、英语、数学预通知录取时间1月上旬4月下旬网上注册日期根据市教委规定的时间统一注册*每位报名学生只可参加一次笔试，笔试批次可以自选。七、招生纪律学校成立招生领导小组，集体讨论，择优自主录取。招生工作公正、公平、公开，并接受群众监督及上级教育部门审核。八、学校地址和联系方式总部校区：上海市徐汇区虹漕南路602号（江安路口）国际校区：上海市徐汇区百花街400号（桂江路口）国际融合课程招生咨询电话：54198532（卜老师）招生联系邮箱：swzx_ibzs@wflms.com世外中学网站：https://www.wflms.cn 国际文凭组织网站：https://www.ibo.org

9月14日，上海市世外中学校长厉笑影，副校长任洁、校长助理陈佳纯带领学校高中理科组和科创组老师付玉洁、林德徐、孔莺莺、唐颖一行7人赴上海海洋大学参观学习。这次参观活动的目的是促进两所学校之间的交流与合作，进一步提升我校学生的综合素质、科学素养和学术水平。此次活动受到上海海洋大学的热情接待，上海海洋大学党委书记王宏舟、水产与生命学院党委书记高晓波、党办副主任屈琳琳、教务处副处长王曜、科技处副处长李云凯、水产与生命学院党委副书记张亚琼、水产与生命学院副院长陈再忠、海洋生态与环境学院副院长张建恒等学校专家与领导共同参加了交流。世外中学的老师们在上午参观了上海海洋大学的多个实践教学基地和科研成果展示区。首先，世外团队参观了水域生态环境展，该展览主要介绍了上海海洋大学在水生生物综合调控、生态修复技术和水生态安全等方面的科研成果，以及对国家生态文明战略的贡献。接着，参观团队前往水上运动码头，了解了该校水上运动项目的训练设施和训练链条建设情况。随后，参观团队还进入了网箱养殖劳动教育实践基地，深入了解了高校在劳动教育和学科理论双建设方面的成果。此外，世外团队还参观了学生实训中心和“双一流”建设成就展，特别是亚洲最大的海洋与渔业工程水动力学实验室，该实验室在渔具力学和流体力学等方面具有重要的技术优势。结束参观后，老师们在海洋大学图文信息中心进行了一次深入的座谈会。就教育教学改革、学科建设、师资培养等方面进行了深入研讨和交流。上海市世外中学校长厉笑影和上海海洋大学党委书记王宏舟分别发表了讲话，强调了双方学校合作的重要性，并对今后进一步加强交流与合作表示了期望。通过此次参观学习活动，上海市世外中学的老师们对上海海洋大学的科研实力和教育成果有了更加深入的了解，同时也为两所学校之间的合作奠定了良好的基础。相信在未来，双方将进一步加强交流与合作，为培养更多优秀的人才和推动教育事业的发展做出更大的贡献。撰写人：林德徐孔莺莺审稿人：冉陶婧照片提供：张亚琼付玉洁林德徐孔莺莺

9月14日，上海市世外中学校长厉笑影，副校长任洁、校长助理陈佳纯带领学校高中理科组和科创组老师付玉洁、林德徐、孔莺莺、唐颖一行7人赴上海海洋大学参观学习。这次参观活动的目的是促进两所学校之间的交流与合作，进一步提升我校学生的综合素质、科学素养和学术水平。此次活动受到上海海洋大学的热情接待，上海海洋大学党委书记王宏舟、水产与生命学院党委书记高晓波、党办副主任屈琳琳、教务处副处长王曜、科技处副处长李云凯、水产与生命学院党委副书记张亚琼、水产与生命学院副院长陈再忠、海洋生态与环境学院副院长张建恒等学校专家与领导共同参加了交流。世外中学的老师们在上午参观了上海海洋大学的多个实践教学基地和科研成果展示区。首先，世外团队参观了水域生态环境展，该展览主要介绍了上海海洋大学在水生生物综合调控、生态修复技术和水生态安全等方面的科研成果，以及对国家生态文明战略的贡献。接着，参观团队前往水上运动码头，了解了该校水上运动项目的训练设施和训练链条建设情况。随后，参观团队还进入了网箱养殖劳动教育实践基地，深入了解了高校在劳动教育和学科理论双建设方面的成果。此外，世外团队还参观了学生实训中心和“双一流”建设成就展，特别是亚洲最大的海洋与渔业工程水动力学实验室，该实验室在渔具力学和流体力学等方面具有重要的技术优势。结束参观后，老师们在海洋大学图文信息中心进行了一次深入的座谈会。就教育教学改革、学科建设、师资培养等方面进行了深入研讨和交流。上海市世外中学校长厉笑影和上海海洋大学党委书记王宏舟分别发表了讲话，强调了双方学校合作的重要性，并对今后进一步加强交流与合作表示了期望。通过此次参观学习活动，上海市世外中学的老师们对上海海洋大学的科研实力和教育成果有了更加深入的了解，同时也为两所学校之间的合作奠定了良好的基础。相信在未来，双方将进一步加强交流与合作，为培养更多优秀的人才和推动教育事业的发展做出更大的贡献。撰写人：林德徐孔莺莺审稿人：冉陶婧照片提供：张亚琼付玉洁林德徐孔莺莺

在2023年9月7日，上海市世外中学的50名学生热情参与了有机化学研究所举办的名为“与诺贝尔大师面对面”的讲座活动。本次讲座的焦点是2021年诺贝尔化学奖得主Benjamin List教授。活动中，Benjamin教授首先与我们分享了他个人的生平经历，包括他在科研领域的漫漫征程、卓越的学术成就，以及催化剂在化学乃至整个社会中的重要性。通过这次简洁而生动的生平介绍，学生们对List教授的背景和成就有了更全面的了解。除了教授的生平分享，有机所还精心安排了一个长达一个半小时的教授问答环节。在这个环节中，同学们积极踊跃举手，向Benjamin List教授提出了各种问题。部分学生提出了与他们自己的研究和化学论文相关的问题，而List教授则以极富耐心的态度一一回答，为学生们提供了实践经验和科研运作的深入了解。与此同时，另一部分学生则针对教授的专业领域提出了问题，包括有机催化剂在工业应用中的潜力以及不对称催化等等。在问答环节中，学生们进一步感受到了List教授的魅力和对化学的热爱，激发了他们对化学的兴趣。这次活动对于参加的同学们来说无疑是一次宝贵的经验。他们不仅更深入地了解了化学催化剂的重要性，还锻炼了提问的能力。虽然并非每位同学都有机会提问，但上世外中学的学生们都积极融入了提问环节，这展现出了他们对知识的追求和对科学的热情。这次讲座不仅丰富了学生们的学术视野，也为他们未来的学术生涯提供了宝贵的启示。希望这种积极的学术互动能够持续激发学生们的好奇心和创造力，为他们的未来之路增添光彩同学们都积极参与到活动当中，并且对于本次的与大师对话活动也都给出了一些自己的看法。10-1 郦怡然：Dr List 从童年时期开始的对化学的兴趣以及研究自主研究化学的热情让我印象非常深刻，我也从他的分享中了解了化学实验中需要的耐心和坚持。我感到非常荣幸能够有机会听到Dr List利用酶治愈癌症和从二氧化碳中分解提取氧气和碳的等等设想，让我认识到了化学丰富的可能性。10-4 蔡宇程：对我们来说，了解到List教授从很年轻的时候就对化学产生浓厚兴趣，甚至在十几岁时就进行了自己的实验，着实令我们感到惊讶。在他的讲座之后，我开始思考，对于一个实验来说，是拥有洞察力发现一个新课题更重要，还是说具备逻辑且流畅的步骤来验证假设更为关键。除此以外，作为正在学习化学的学生，我们是否可以用从课堂上学到的知识为社会做出什么贡献，用来造福人类的未来生活？最后，我非常感激这次的经历，而且我真的很希望未来能参加更多这样的讲座。10-9 陈思睿：在上周的Benjamin List 的讲座里，我了解到了有关他的生平以及他做研究的一些motivation等等。我认为他能够获得如此成就，除了有他小时候就有的热情之外，还在于他那种永远不满足于现状，希望能够找到更好的处理方法的精神。不然的话他也不会放弃自然存在的enzyme，而是利用prolein来做catalyst的。这点是我们应该向List教授多学习的。撰文：蓝艺摄影：有机所提供审稿：陈佳纯

若将三年的光阴投射于长长的画布，校园、体育场、篝火庆典是斑斓涌动的线条，疫情、网课、短暂或漫长的分别，则是一条条独有的留白，横亘在光阴之中。幸而有您，以永远的温暖、真挚与热忱，让我们在不断变化的时代中，少了彷徨、多了笃定；让我们有勇气再次执笔，将青春的点滴，绘为闪亮的日子。2023年6月10日上午，世外中学高中部2023届全体学子齐聚一堂，与同伴、父母、师长一起重温光阴的故事，畅想更广阔的未来。伴随着悠扬的管弦乐声，世外中学高中部2023届毕业典礼拉开了帷幕。来自初中部的管弦乐队献上一曲恢弘动人的合奏，表达对即将毕业远行的学长学姐们最真挚的祝贺与祝福。和谐的旋律，铿锵的节奏让所有台下的师生与家长沉浸其中，为盛夏六月的回忆再添一抹斑斓的色彩。毕业主题视频《空白》，以回溯的视角和艺术的手法，通过三张照片重现了2023届世外学子特别且难忘的高中回忆：是篮球班赛中班集体契而不舍、共同拼搏后的青春无悔；是疫情和网课时期，师长无微不至的关怀与鼓舞，同伴间的温暖陪伴与彼此支持；是同学们面对前所未有的艰难与挑战时的乐观与豁达、坚毅与勇敢。三年高中时光将一张张黑白照片以青春染色、以爱充盈，是生命温柔的馈赠。未来，留下继续书写的空间，其中闪耀着光与希望的色彩，更是蕴藏着无限可能与青春梦想。师长寄语均瑶集团董事长、世外中学、世外小学理事长王均金先生莅临毕业典礼现场并致辞。他对所有毕业生寄予厚望，并真诚地祝福学子们继续保持着世外中学“爱心、优雅、大气”的品质与信念，在人生的道路上不断前进。世外中学校长厉笑影女士为2023届学子送上真挚的寄语。厉校长回顾了三年以来，面对接踵而至的挑战，2023届全体教师和学生稳住心，沉住气；聚合力，思转型，沉着冷静应对变化与压力，在历经风雨之后最终迎来收获与成长。未来，厉校长祝愿所有的高三学子们能够坚持初心与理想，胸怀家国，放眼世界，在求学之路上，自信征途。父母的殷殷嘱托与美好祝福，让学子成长的每一步都走的更为坚实而自信。家长代表胡述明先生的发言中感谢世外对学子的培养，希望同学们在前行之路上饮水思源、感恩师长，也感谢三年来为梦想奋力拼搏的自己。拨穗礼伴随着庄重的音乐与激动人心的播报，所有高三学子在掌声与欢呼声中迎来了期盼已久的拨穗礼。在父母和师友的见证下，同学们身着学士服与学士帽，逐一走上舞台，在导师手中郑重地接过属于自己的毕业证书，并接受导师的拨穗。怀着对知识的渴求和对梦想的热望，他们的高中生活落下帷幕，也即将远赴重洋开启新的旅程。毕业生献礼春树世外，桃李争妍。为了感谢母校的倾心栽培，学子们为母校送上了珍贵的礼物与衷心的祝福。学子们将对师恩的感念凝聚在一幅书法作品之中，题字为“且将红墙白帆赋轻虹”。“红墙白帆”是世外中学具有代表性的校园建筑，“轻”与“青”同音，是世外学子的青春活力，“虹”则是彩虹。寓意2023届学子的以青春为世外蓝图添上五彩斑斓的一笔，也祝愿这绚烂的彩虹能一直绽放于红墙白帆旁。教师寄语在世外，师者不仅传道授业，更是以心育心，他们以永远的温暖、真挚与热情，让世外学子在不断变化的时代中，少了彷徨、多了笃定。毕业之际，老师们也为世外学子送上了祝福。从他们轻松诙谐而真挚动人的言语中，世外学子沉浸于过往的回忆，细数那闪光的瞬间。师长的谆谆教诲与美好祝愿，是高三学子最珍贵的毕业礼物。师生诗朗诵别离在即，杨柳依依。无论是斑斓的校园生活，还是静默的网课时光，师生共度的一千多个日夜中，每一个平凡的日子，都已成为难忘的回忆。在毕业典礼即将进入尾声之时，世外毕业生代表与全体班主任老师共同登台，演绎了一首原创毕业诗歌《且将红墙白帆赋轻虹》，在流淌的诗意中，一起重温青葱岁月，寄托绵延情怀。感恩师长诗歌朗诵落幕，各班级的学生代表纷纷上台，为朝夕相伴、倾心付出的年级组长和班主任们献上花束。得遇良师，春风化雨，人生至幸。台下，学子们用鲜花和掌声，向每一位老师表达了最诚挚的敬意和最衷心的感谢。在相聚桃源的最后时刻，世外学子在热情动人的摇滚旋律中，寄托了对未来的愿景，表达了对彼此的祝福。台上悠扬的歌声与台下斑斓的光束交相辉映，动人的一幕映入所有人的心底，挥之不忘。三年时光，转瞬即逝，那些难忘的岁月是世外学子们共同的珍藏。随着毕业典礼落下帷幕，那些岁月中的留白，也将成为2023届独特的印记。风中有音，是青春的回响，是未来的召唤；光中有影，前方星辰大海，唯有步履不息。无论是在群峰之巅，还是溪流峡谷，愿2023届毕业生以梦为马，不负韶华，永远向着生命的最灿烂前进。撰稿：刘子慕、李佳玥、侯言果摄影：潘子艺审稿：赵孟頔、蒋瑛

“舞动灵感”是上海市世外中学IBDP视觉艺术学生的毕业作品展的名称，首次举办是在2012年。在经历了疫情三年的停顿后，“舞动灵感”再次重启并于2023年4月4日在浦北路988号康健街道社区党群服务中心举行开幕式。这次的作品展一共有16位学生参展，其中IB学生13位，AL学生3位。本次活动经世外学子们前期的充分准备，在学校、康健街道社区党群服务中心的大力支持下下成功举办。开幕式邀请到上海市世外中学校长厉笑影女士，艺术课程主任沈岭先生，23届视觉艺术学生代表李斯荃和戴齐，以及家长代表、上海文广新闻传媒集团电视节目主持人曹可凡先生莅临现场致词。厉笑影校长在致辞中对支持艺术教育发展的康健街道表示由衷的感谢，并强调了艺术教育的重要性。在后疫情时代，艺术所带给人的精神力量越来越显著。牵动着想象力与创造力，艺术教育启发了学生们对于自我、人生和社会的思考。“艺术所表达的情感和思想触动人们的内心，让人们汇聚在一起，感受彼此之间的情感共鸣！”厉校长说。这届视觉艺术学生经历了许多波折和起伏，陪伴他们两年成长的沈岭老师坦言道：“这届相当不容易，是我最最担心的一届。好在看到一个个作品挂出来，心终于放下来了。”对学生的关切以及创作进展的关心溢于言表，沈老师还对每位学生的辛苦付出和执着地坚持表示了赞许：“他们用自己的努力和才华克服了重重困难，完成了一次次探索和成长。”作为即将开始新的旅程的艺术学生，李斯荃和戴齐总结了自己两年的课程学习：“我们在模糊不清的探索中，寻找自己的光点。我们学习了绘画、雕塑、摄影、设计等各种技能，更重要的是，我们深刻领悟到了艺术的意义。”回顾过去收获颇丰，她们满怀信心地展望着星光璀璨的未来。对于她们来说，毕业并不是结束，而是崭新起点。面对未来，VA生们会张开双臂、勇敢地追逐自己的梦想。家长代表曹可凡先生对同学们的美学认知给予了认可和赞赏。“在每一幅作品中，我都能看到你们内心纯净的流露。”他认为，对审美的感知力决定了一个人的胸襟、眼光与格局。通过学习艺术，学生们不断拓展自己的视野，内心变得开阔、包容和深邃。曹可凡先生对学生们寄予了美好的期望：“无论你们遇到怎样的困难，都可以站在泥潭里，仰望星空，仰望蓝天。希望艺术永远陪伴着你们。”开幕式由DPVA12年级的施琪钰及何思玥两位同学主持。开幕式之后，到场观众纷纷开始欣赏作品。艺术家们在自己的作品前与观众交流作品的故事与灵感，讨论他们对社会文化的理解，对自然环境的反思，对自我存在的探索，以及自身的困惑与成长。在这短暂的夜晚，人们的思想彼此启发和鼓舞，一件件作品中迸发出欢跃的灵感，汇聚在展览的空间里，交织成绚丽的风景。这就是艺术的力量。文：DPVA24届（11年级）曹可萱图：潘子艺老师DPVA24届（11年级）汪润琪、胡蕴杰

2023年3月28日，17：00，高中部2022级学术发展荣誉课程导师见面会暨启动仪式在分部校区教师休息室成功举办。经过多轮筛选，2022级52名入选同学以及特邀校内校外导师参加了本次活动。本次活动特邀的高校导师代表有王宇兴老师（上海交通大学物理与天文学院副教授）、张蝶青老师（上海师范大学化学与材料科学学院教授）和芦银华老师（上海师范大学生命科学学院研究员）。在启动仪式上，任洁副校长首先发表致辞，讲述了学术发展荣誉课程的发展历程，鼓励同学们在科研道路上不怕挫折，敢于坚持，勇于创新，以实现学术目标。她还对同学们寄予了殷切的希望，期待他们在未来的学术生涯中取得优异的成绩。随后，2021级优秀学员卢臻涵和高晟远同学结合自己去年的项目经历分享了高校科研过程中遇到的困难、挑战和收获。他们以真诚的态度和生动的案例为2022级入选同学传递了宝贵的经验。在高校导师分享环节，王宇兴老师强调科研精神重在踏实，认为一个优秀的科研者需要具备扎实的基础知识和专业技能；芦银华老师分享了自己做科研的感悟，提到了科研工作需要热情和毅力；张蝶青老师谈论自己带学生的经历，鼓励同学们要有创新精神，具备“思想脑、发现眼、灵巧手”。接着，任洁副校长为王宇兴、张蝶青、芦银华三位高校导师颁发了聘书，感谢他们对学术发展荣誉课程的支持与指导。校课程处主任助理冉陶婧老师宣读入选学生名单，由各学科组长为2022级入选荣誉课程的学生颁发了实验手册，寓意着学生们正式踏上学术探索之路。在2022级学生代表发言环节，应瑞轩同学结合自己在各个筛选环节的感悟发表了演讲。他表示将珍惜这次宝贵的学术发展机会，努力钻研，不断进步，并鼓励其他同学们同样以积极的态度面对学术挑战。活动最后，全体参会人员合影留念，共同见证了这一激动人心的时刻。合影结束后高校导师还与学生进行互动交流，让同学们有机会向导师请教问题，获得更多实际操作和科研方法的建议。高校导师们也为同学们提供了许多鼓励和指导，为他们未来的学术生涯打下了坚实的基础。此次2022级学术发展荣誉课程导师见面会暨启动仪式的圆满举行，标志着新一届学术发展荣誉课程正式启动，为学生们的学术成长提供了一个广阔的平台。在未来的日子里，我们期待同学们不断挑战自我，勇攀学术高峰，为学校和社会做出更多杰出贡献。撰写：林德徐摄影：李志刚审稿人：冉陶婧

2023年3月28日，17：00，高中部2022级学术发展荣誉课程导师见面会暨启动仪式在分部校区教师休息室成功举办。经过多轮筛选，2022级52名入选同学以及特邀校内校外导师参加了本次活动。本次活动特邀的高校导师代表有王宇兴老师（上海交通大学物理与天文学院副教授）、张蝶青老师（上海师范大学化学与材料科学学院教授）和芦银华老师（上海师范大学生命科学学院研究员）。在启动仪式上，任洁副校长首先发表致辞，讲述了学术发展荣誉课程的发展历程，鼓励同学们在科研道路上不怕挫折，敢于坚持，勇于创新，以实现学术目标。她还对同学们寄予了殷切的希望，期待他们在未来的学术生涯中取得优异的成绩。随后，2021级优秀学员卢臻涵和高晟远同学结合自己去年的项目经历分享了高校科研过程中遇到的困难、挑战和收获。他们以真诚的态度和生动的案例为2022级入选同学传递了宝贵的经验。在高校导师分享环节，王宇兴老师强调科研精神重在踏实，认为一个优秀的科研者需要具备扎实的基础知识和专业技能；芦银华老师分享了自己做科研的感悟，提到了科研工作需要热情和毅力；张蝶青老师谈论自己带学生的经历，鼓励同学们要有创新精神，具备“思想脑、发现眼、灵巧手”。接着，任洁副校长为王宇兴、张蝶青、芦银华三位高校导师颁发了聘书，感谢他们对学术发展荣誉课程的支持与指导。校课程处主任助理冉陶婧老师宣读入选学生名单，由各学科组长为2022级入选荣誉课程的学生颁发了实验手册，寓意着学生们正式踏上学术探索之路。在2022级学生代表发言环节，应瑞轩同学结合自己在各个筛选环节的感悟发表了演讲。他表示将珍惜这次宝贵的学术发展机会，努力钻研，不断进步，并鼓励其他同学们同样以积极的态度面对学术挑战。活动最后，全体参会人员合影留念，共同见证了这一激动人心的时刻。合影结束后高校导师还与学生进行互动交流，让同学们有机会向导师请教问题，获得更多实际操作和科研方法的建议。高校导师们也为同学们提供了许多鼓励和指导，为他们未来的学术生涯打下了坚实的基础。此次2022级学术发展荣誉课程导师见面会暨启动仪式的圆满举行，标志着新一届学术发展荣誉课程正式启动，为学生们的学术成长提供了一个广阔的平台。在未来的日子里，我们期待同学们不断挑战自我，勇攀学术高峰，为学校和社会做出更多杰出贡献。撰写：林德徐摄影：李志刚审稿人：冉陶婧

欲穷千里目，更上一层楼——祝贺世外中学学子在2022年英国数学高级挑战赛（SMC）中取得佳绩！喜报Senior Mathematics Challenge（SMC）英国数学高级挑战赛是由英国数学协会举办，面向12年级（高三年级）及以下年级学生，注重培养学生充分调动逻辑思维，精确且流畅地使用数学技巧来解决问题的能力。题目具有挑战性和灵活性，通常涵盖代数与函数、几何、数论、排列组合等高中数学知识点，是BMO的前置测评活动。大赛回顾世外中学注重培养学生的核心素养和综合能力，不仅为学生提供良好的锻炼语言能力的环境，同时也为学生提供锻炼理科思维、培养解决问题的能力的平台，旨在促进学生的全面发展。在2022年10月05日举行的英国数学高级挑战赛（SMC）中，世外学子展现了卓越的数学能力，一共有95名同学参与比赛，共收获72块金奖和14块银奖，金奖率为75.79%。得分前十名的同学名单为：应瑞轩、刘佳益、刘恬、唐嘉佐、周思媛、牛海纳、唐瑞宏、施博文、彭佳宜、张亦弛。恭喜所有获奖的同学。世外为学生提供各式各样的平台与机会，锻炼学生各方面的能力。本学期，数学组正在开展每周一题的活动，提供系统的竞赛培训，帮助学生开拓数学视野，培养学生的数学思维，帮助学生学会用数学的眼光看待世界，用数学的思想、方法解决问题，在这些活动过程中，理解数学的本质，促进学生数学学科核心素养的形成和发展。知识是没有边界的，我们在探索的过程中不断拓宽我们认知的边界。世外中学致力于为学生们提供良好的学习和探索氛围，鼓励学生们在实践中成长。欲穷千里目，更上一层楼，相信通过一次又一次勇敢的尝试，同学们一定能够获得更大的进步和收获。撰稿：于安审稿：徐庆林

金桂飘香的时节，世外中学高中部同学走出课堂、走出校园，在丰富多彩的素质拓展活动中亲身实践、收获成长。他们与集体并肩同行、在田野里“消化”书本、在实践中检验真理、在合作中凝聚集体、在挑战中磨练品格。10年级：奋勇拼搏展军颜 携手共进绘灿烂世外中学10年级同学在东方绿舟开展了为期三天的军训活动。对全体新生而言，这是一次对综合素质的锻炼，更是对精神意志的磨炼。在三天的活动中，同学们经历了队列训练，学习了武器使用，始终对训练任务一丝不苟，对国家军事实力心怀敬畏。从军姿保持，到队列口令，再到齐步行进，在困难面前，同学们都不曾退缩放弃，逐渐做出越发整齐的转身，踏出越发响亮的脚步。会操展示时，每一位同学都身姿挺拔，动作干脆，口号嘹亮，以庄严肃穆的态度完成每一个指令，为三天的军训、为自己的努力，画上完满的句号，展现出十年级同学积极向上的精神风貌。训练之外，新生首次参与集体住宿生活。三天两夜的经历助力少年的成长，加深了大家对彼此的了解，也增强了集体的凝聚力。同学们的自律性在潜移默化中加强，集合到位越发准时；自理能力也得到提升，整理内务逐渐从容。这三天中不乏师长同学相互关心的温暖场景，更充满每一个人为集体全力以赴的坚定姿态。同学们心手相连，汇聚成一个和睦友爱的大家庭，铸成一个坚不可摧的营。军姿飒爽，青春飞扬。强国有我，不负韶华。三天的训练之中，同学们不仅锻炼了坚毅品格，更领略着军人的钢铁意志、震撼于祖国军事力量的强盛，也增强了国防意识、集体凝聚力与战斗力。恰同学少年，风华正茂，不畏艰难，乘风破浪。他们已经整理好了行装，也即将踏上追逐梦想的旅途，用热爱，用汗水，书写下美好青春的华章。11年级：古镇之路寻文化青春之旅赞年华世外中学高中部11年级的同学们和老师们在上海朱家角古镇开展了素质拓展活动。同学们在此次外出活动中感受着江南古镇的柔美，沿着青砖瓦房行走，沉浸式体验上海本地特色文化，在定向赛的任务中展现出了出色的团结协作能力与拼搏奋斗的坚毅品质，彰显了11年级同学的阳光面貌与青春活力。富有挑战、有趣丰富的定向赛任务等待着蓄势待发的同学们一步步完成任务“打卡”。宣布活动开始后，同学们便在古镇老街上来回穿梭，在完成任务的同时深入体验了朱家角当地的文化。在描摹秋叶、对水写诗等系列活动中，同学们奔走在石板路上，感受初秋的凉爽，沉浸于江南水乡的秀美和底蕴文化。中午时下起的雨并没有阻挡同学们的热情参与。在既考验体力又锻炼智力的定向赛中，各小队在争分夺秒比拼速度与实力的同时，通过礼貌有效的沟通从当地居民中获得了任务的线索，展现出出色的社交能力。同学们互帮互助、融入团队，在完成任务的过程中积极思考、大胆实践。比赛告一段落后，同学们开始流连于古镇水乡。砖木结构、风火山墙、飞檐翘角和粉墙黛瓦，诉说着古建筑的细节美感和人文内涵，传递着中国的传统智慧与建筑美学。“长街三里仍在，烟火千家水边”，石拱桥连接起的，是江南水乡的人情风貌，影映着两岸人民勤劳奋斗的身影。坐在乌篷船里听悠悠摇橹声，领略千年古镇的韵致，这一切给我们留下了最美的水墨江南记忆，印下最浓烈的文化情怀。韶华倾负于美好的青春之行，挑战赛的一路上留下了属于同学们的难忘印迹。我们定将此美好回忆化为动力，迎接一切前行路上的挑战，风雨兼程砥砺前行！12年级：青春筑根颂成长，叶志鸿鹄向远方丹桂飘香、秋雨绵绵，十二年级的同学们迎来了期待已久的成人礼。丰富多彩的活动让同学们洒下欢笑、收获快乐、呼吸梦想。我们齐聚在绿意盎然的田野，怀着对十八岁的祝福和愿景，共同画下十八岁的开端，埋下温热的愿景与坚定的深根、盼其萌芽生长；点燃炽热的火焰与未来的理想，愿它自由绽放。这是属于我们的十八岁，这是唯一的十八岁，这是最好的十八岁。扎根，自此开启漫漫的生长历程。成人礼的首站是植树仪式，在世外中学副校长任洁女士的寄语中，同学们深入地体会到，小小树苗是成年的纪念与注脚，也展现着青春的生机与色彩。我们种下树苗，期待它们长成硕果累累、桃李芬芳的百花林。我们将心愿埋在树洞中，也埋下十七载的回忆与梦想，自此开始成年后崭新的时光，纵使未来的同学们去向四方，树根深深的脉络、枝丫挂牌上真挚的心愿也会让我们长久地在一起闪耀。植树仪式后，同学们又以班级为单位，在户外项目中大显身手。虽然突如其来的秋雨为增加了比赛的挑战性，但大家仍坚持以十足的热情与耐心应对各种情况。突如其来的秋雨是对成年的隐喻，我们走过风雨和山水，终将各自灿烂。燃烧，将最热烈的青春绽放在此刻。成人礼的末站，老师与同学们共同点燃草坪中央的篝火，橙红色的暖光自高柴的缝隙里喷洒而出、愈燃愈烈，将秋雨的寒烘干，将同学们的期待点燃。同学们聆听了校长、老师们亲切的寄语和祝福，在热情的鼓点弦音与活泼的音乐旋律中展现青春的光彩与对未来的愿景。习近平总书记在党的二十大报告中殷切寄语青年：“青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”在十八岁成年的特殊时刻，我们将牢记习总书记的寄语，心怀梦想、志存高远，面对责任充满自信与笃定，追逐理想饱含热枕与炽热，未来或许充满挑战与未知，但我们将继续追逐风雨后的彩虹，扎根在世外的沃土，绽放在绚烂的花季。撰稿：10-2 崔允琳11-5 肖粟洋12-1 姜卓君摄影：各年级收集供稿审稿：周华老师钱瑶老师卢迪亚老师龚凯丽老师

2022年世外中学国际高中招生更新信息由于疫情的关系，原定的国际高中招生考试不得不延后；而目前疫情散发的状况使得线下考试难以实现。世外中学国际高中拟以线上考察的方式招生。请家长登录报名链接：http://101.230.1.170，进入“在线申请”栏目，填写申请信息（之前已经填报过信息的家长不必重复申请）。在线申请审核合格，国际高中将分批以线上考察的方式进行选拔。在线申请关闭的时间是7月13日24:00，请尽早申请。感谢您对世外中学国际高中的关注，我们也一直期待品学兼优的学子与我们同行！ 世外中学国际高中 2022年6月8日

2021年11月5日下午，世外高中全体班主任齐聚浦东，展开了2021学年班主任心育工作坊研讨活动。彼时窗外虽是阴雨绵绵，班主任们的讨论却是火花不断。会议伊始，大家便迅速展开头脑风暴，各自围绕所抽到的主题进行班会课的设计。在四十五分钟紧张的讨论过后，老师们逐一上台展示讨论成果。展示内容精彩纷呈，兼具理论高度与实践深度。第一组的老师们抓住了日常校园生活中的契机，将“学生早锻炼产生的矛盾“作为切入点设计了一堂班会课。整堂课通过游戏的巧妙设计，期望学生从参与者与旁观者的角度思考个人在团队中的角色与价值。第二组的老师们将班会设计的重点聚焦于“沟通能力”。班会就“领导者如何处理社团事务”这一小问题着手，从“社团内部、社团之间、社团与学校、社团与校外组织”四个维度逐层拆解问题，并与角色扮演、交换辩论、观察者评价等课堂活动结合，充分体现了对高中生高阶思维的培养。第三组的老师们对学习的本质进行了深入的思考和探索，并将其融汇在整堂班会课的设计中。学习之道的探索道阻且长，意在启发学生学习的意义不仅在于眼前的成绩，更在于远方的星辰大海。第四组的老师们将真实的学生案例与时事相结合，通过富有层次感的活动设计，带领学生体悟时代发展与个人息息相关，激励学生创造新的时代进步。整堂班会既帮助学生升华理想信念，又展现了当代教师的教育视野与家国情怀。分组展示与答辩结束之后，卢迪亚、石静娟、冉陶婧和钱瑶四位老师分别就老师们的展示与论述进行了点评，并结合自己平日的工作经验，对本次活动提出的四个主题给出了富有见解的回答与思考。最后，厉校长对本次活动进行了总结致辞。她指出，本次班主任心育工作坊采取了一种全新的活动模式，会议所提出的四个问题，不光是引导学生，更是引导老师自主地站在高位思考。班主任老师作为学生的成长导师，只有自身格局开阔，才能在学生面对广博的世界之时，为他们建立起稳定文化根基与民族使命感。本次班主任心育工作坊活动在振奋和感动中落下帷幕，相信每位班主任老师都在活动中受益良多，恰如厉校长最后所言，“这真是一场无与伦比的盛宴！”撰稿：邰梦溪摄影：龚凯丽审核：蒋瑛

因为一场突如其来的疫情，说好的寒假变成了延长寒假，说好的开学见变成了直播约。和学生见面的时间未定，但是老师们的备课准备如期。特殊时期，如何让我们的直播课既能保持世外注重交际互动的语言课特色，同时还能让学生在有限条件下真正学有所得？2月初，“学术英语2020线上课程讨论小组”正式启动，大家开始了对于直播课的教学探索。首先我们分析了直播课的优势。为什么分析优势？因为直播课的劣势对老师们来说不言自明。而事已至此，教学只能因地制宜，取长补短。我们认为，直播课虽然互动与讨论的有效性打折，少了很多课堂的语言互动与生成，但是也同时少了很多课堂纪律干扰项，给老师的控班提供方便；直播课虽然不能即时全方位观察学生的课堂情绪状态并及时给予课堂反馈与调整，但是因为它的“无法顾及”，反而逼迫老师们精炼课堂语言，优化教学内容，用学科本身的“干货”吸引学生。毫无疑问，直播课对老师们提出了新的挑战与努力方向。其次我们分析了我们的教学内容。在“听说读写”四个项目里，在“发挥直播优势，规避其劣势”的前提下重新打量便会发现，“听”受在线技术干扰的可能性最大，较难操作；“读”则因为缺乏有效监控以及网课的时长限制，让学生课堂阅读的常规操作受限，因此必须调整教学设计；而相对来说，“说”和“写”这种输出性质的语言学习其实最不受直播限制。在线上小组进行了多次“云教研”之后，我们初步得到了以上对于接下来的直播课形式与内容的共识。于是在此基础上我们分年级组调整了教学进度，优化了教学策略。九年级首先，基于九年级师生从未谋面以及基础阶段学情的特殊性，在正式课程开始之前，老师们就设计了独特的“云”系列三部曲（“云”破冰、“云”抄词和“云”背书）以确保课程的顺利开展。互动性极强的猜猜猜系列破冰活动不仅拉近了师生间的距离，而且能让老师第一时间了解学生的词汇掌握水平并做好上新课的铺垫；原本学生的抄词作业搬到了Excel表格上，形式虽变，内核犹存。何况，非纸质抄词作业极大地利用了在线带来的便利，学生作业格式规整、一目了然、方便批阅；而在开课前五分钟的时间里，学生们戴着眼罩或者闭着眼睛在老师的指令下进行的冥想接龙“云”背书活动则是一方面保证了背书的公正以及背书任务的及时检阅，另一方面也利用在线课堂的特点增加了一些课堂的趣味。另外，在九年级的阅读课设计中，我们推翻了以往经验，以在线课的特点重新设计了教案。在以口语表达为导向的原则下，把本来课内阅读的内容提前作为阅读预习作业下发，课上的直播四十分钟则是以教师的问题为引领，以学生的口语操练为载体，促使学生达成对文本的理解与表达。十年级科技——助力课堂。线上课程的短板不言自明，但是老师们积极探索，利用各种科技手段，力求还原真实的课堂。例如每周都会有几位同学充当“主播”，利用ZOOM的在线投屏功能和我们分享寒假里大家精心挑选并用心改编的短篇小说。每次分享完，老师们都会针对演讲的质量和小说特点、主旨等组织在线讨论，并鼓励学生们阅读原文——以分享促进阅读，在课堂种下阅读的种子。；学生的TED作业老师也是以在线共享文档的方式进行收集。通过在线协同编辑的方式，同学们在写下答案时也可以看到其他同学的作答甚至做出回应，进行二次思考，老师的总结也能一目了然；而课堂上，利用ZOOM软件的分会场模式，老师可以把学生们进行随机或者指定分组，这一功能极大地增强了在线课程的参与感和互动性。作业——有话可说。在延长寒假期间我们和学生分享了与当下时事息息相关的TED演讲，并留给了学生思考题作为作业。让老师们感到惊喜的是，同学们不仅纷纷分享了自己的经历和体会，而且从一个中学生的视角表达了自己对于社会问题的深度思考。另外，衔接上学期每位同学都亲身参与的“英语节”活动，老师们精挑细选了不同话题下各具特色的范文，并作为作业让同学们结合上学期学习的议论文写作进行深入分析，最后在课堂上组织大家一起讨论分享。在内容上，学生们在上学期的“英语节”活动中已经有所感悟，所以对于每一篇文章的话题都绝对“有话可说”。同时，来自本年级同学的文章也是很好的同伴学习的范本。教师——“工夫在诗外”。每周两次的在线课似乎都是以学生为主体，那么老师们去哪儿了呢？事实上，以学生为主体的课堂离不开教师前期的“铺路”和后期的反馈。在在线课程实施一个月前，老师们就在积极探索网络课程，还参与了一些权威的讲座，获得第一手干货。在学生的小说阅读分享前，老师们需要先阅读一遍学生们的所选篇目，提前思考文本的内涵和课堂的组织形式；在作文课课前，老师们会给出文本分析的脚手架，使得学生有的放矢。而同时针对每一篇文章，老师也会给出详细的分析点评，并在带同学课上讨论之后把最详尽的教师版分析发给学生参考，以此弥补在线课课时的不足。十一年级首先，在技术运用层面，我们借直播课的机会，趁机将新技术融入我们的课堂教学。有些老师运用apple pencil，带领学生逐字逐句精读文书，在写写画画中拉近了学生与课件的距离；有些老师尝试用钉钉或者线上教室的方式收集作业，实现了在线批改和作业反馈；还有些老师用双设备接入，在提高课堂互动的同时也能观察到同学的反应，并作出及时调整。在接下来的课程中，我们还考虑纳入线上协作，实现在线小组写作。其次，线上课因为互动性打折容易让学生感到疲惫，因此老师在增加在线课堂趣味性方面做足了功夫。由于各类奇妙的兴趣爱好（hobbies and quirks）是大学申请文书中极为重要的素材，老师为同学们准备了大量选自学生文书和文学作品的有趣的实例，给学生带来写作的灵感；在课堂上，老师引导学生带着自己的思考去阅读每个选段。比如鼓励学生在阅读前去思考自己会对相同的素材有什么样的阅读预期，利用线上的视频教室功能分享各自不同的预测，然后将实际的阅读体验和之前的阅读预期做比较分析，带领学生自己去发现那些超出预期的部分正是文书的亮点所在。总体来说，由于内容贴合学生实际，课堂设计的趣味性又足够吸引学生，加之线上教学使课件和资料更方便同步协作，我们看到学生课堂注意力提升不少，从学生的吸收程度来看也有非常不错的反馈。学生反馈我觉得学术英语课网课的形式非常新颖。虽然是线上的模式，但是老师非常好地通过一些课堂活动来活跃课堂气氛，同学们也非常积极、踊跃地发言。就比如我非常欣赏的自我介绍活动。学术英语课的网课非常好地结合了电子产品的科技技术，通过投屏的方式，让每个同学展现自己的英文名，并将自己名字的首字母组成一个个与自己性格有关的形容词并让同学猜测。同学及老师在猜测的过程中，不断互相了解，同时也一起学习英语。以及有很多类似的活动，都非常调动学生积极性，在活动中思考，在思考中学习，在学习中突破，不断挑战自我。这些都是全新的体验，不论是线上的教学方式，还是课下的预习，查找资料，亦或是对于自己个性的探索，我认为都很独特、有创意。——Pre-AL9 郑雯馨尽管突如其来的疫情打断了学期的节奏，学术英语的延长寒假作业仍如期而至；老师精选了主题为“Willful Blindness”（视若无睹）的Ted演讲，引导我们反思身边的willful blindness以及其因果，亦或是whistle blower（吹哨者）存在的价值及代价，使我们不仅锻炼了英语听力以及写作能力，更是切合时宜地反思疫情中的大事小事。线上开学之后，尽管一周的课时缩短为两节，可是课堂的内容依旧丰富且节奏不湍急；一节同学主讲、分享英语原版短篇小说（“Story-telling session”-原先寒假作业），一节老师引导、大家共同欣赏点评上学期英语节的论文范例（在课前大家导读批注好，课上投屏一起分享，每个人都可以自由发言）。而课后，大家都能及时收到其他同学分享的小说原文，在空余时间欣赏这些精彩的短文，不落下阅读能力。尽管线上课堂有时受到一些硬件和软件的限制，然而课堂依旧保持着高效率，课上的互动气氛依旧不减；课后我们与老师之间的沟通也不受干扰，可以及时地得到反馈。总体来说，AE的线上课堂体验很轻松有趣，也保持着一贯的学术标准。——10-1 谢子彦AE线上课堂并没有让我觉得因为形式的变换而不适应。虽然AE课堂因疫情转为线上上课，但课程中仍有大量师生，生生互动环节，并没有因为是网课而产生强烈的距离感。且虽然因为线上环境，有加重信息减损的现象，但是AE老师Ruth运用简洁的语言，清晰的逻辑，以及辅以屏幕共享的文字支持，并在课后将相关课件分享给我们以供进一步查看和巩固，降低了该现象带来的负面影响。——10-5 顾卿这学期AE线上文书专题课程对于即将步入申请季而有些焦虑的我们来说更像是一颗定心丸，让我们开始和自己对话，挖掘出自己的那些潜质与闪光点。从让我们回首总结自己高中一年多以来的活动经历的activity list以及制作自己独特的人设卡，到分析往年的优秀personal statement，，我们都从中受益匪浅——不但掌握了实用的一些文书写作的小窍门，更重要的是我们通过这些workshops也更好地认清了自己并开拓了自己的思，原来自己那些不经意间培养的小爱好甚至小怪癖都能成为展示自己独特个性的窗口。总的来说，AE线上课程活动设计很有心，学到的技能也很实用，体验非常不错。——11-4 陶馨悦临近高三，又恰逢疫情，随着SAT、夏校的陆续取消，同学间也不免有所焦虑。然而AE组的老师们一直在很努力地帮助大家筹备升学。在AE线上网课中，虽然课时有所减少，却采用了多种形式，鉴赏文书、准备素材、观看小视频、玩人设游戏，帮助大家更多元、更生动地理解申请文书的不同类型、主题素材、写作技巧，与此同时也反思自己的特质，自己有什么爱好与怪癖，自己究竟是怎样的人，以及如何用语言将自己独特的一面自信地展示出来。——11-1邓苇航一次疫情，也是一场战役。新形势下的在线直播课需要我们开动脑筋，及时调整策略，积极应对。还好，学术英语组各个年级的老师们从来专业素质过硬，而且一直上下一心，群策群力。还好，前线有医生，后方有我们。虽然开学时间尚未定，但这场战“疫”，有我们同行。图文：DP学术英语组

夏亦秋Crunchy Zoo语言文学社前社长Techomedia拓客传媒社前副社长国际语言学奥林匹克中国区终选 个人铜奖国际语言学奥林匹克中国区终选 团队铜奖2018学年第一学期四角徽章领导力奖2018学年第二学期四角徽章学业奖2018 Duke Summer Session:Introduction to Philosophy(GPA 4.0,Grade A+)2018 Australian Mathematics Competition,Senior Divison,Distincion2019 National Latin Exam,Introduction Level,Certificate and Ribbon她从初中时就开始利用业余时间自学多种语言，如日语、法语，到了高中便开始自学拉丁语。在不断学习多种语言的过程中，她对于语言学有了更深的理解。她在高中三年中，从认知语言学、历史语言等角度自行探索语言学，逐渐发现它是一门很有意思的学科。无论是语言学的历史，或是语言与文化的联系，都丰富有趣并且值得探索。通过对于夏亦秋学姐的深入了解，发现她有着对于学术性问题有着深入的思考，和深入探索和研究的态度，从她在语言学方面的钻研和成就上可以看出是扎实的逻辑框架和思索轨迹。在Crunchy Zoo社团中，在她作为社长期间，会定期和社员们分享语言学的知识以及相关语言学奥林匹克题目讲解，帮助社员当堂巩固知识，并且将社团活动进行定期撰写和自编排文。其中非常有意思的一系列推文是有关自行创造的词汇和生活中的语言学展开的。通过组合不同于语言中的词根创造新的、与社会现象的词汇，又比如“蓝瘦香菇”和“因缺斯汀”这样的词汇流行的原因，内容十分创新，用一种十分独特的方式向大众介绍了语言学。她带领的Crunchy Zoo社团举办过多次大型语言学活动。他们在上海市世界外国语中学举办了第三届上海语言学公开赛（Shanghai Opening for U__Linguists），一个完全由高中生创立的语言比赛，模拟了国际级语言学奥林匹克的课程。比赛当中包含了上海、浙江超过十所学校学生的参与。在两个半小时的紧张过程中，比赛产生了一等奖，二等奖，三等奖和最佳解题奖。比赛中邀请到语言学奥林匹克中国国家队教练出题。作为参赛者，她更多考虑在比赛中自己能够收获到什么，大部分情况中她会得到对于个人层面的提升，是一种对于自我能学术能力的磨练以及对于兴趣爱好的探索。作为比赛的组织者，她更多考虑一场比赛能够给她所处的社区、她周围的同学、青少年等受众群体带来什么样的影响，不仅限于个人。通过这样的专业的活动，她希望通过比赛宣传语言学和语言学奥林匹克，并且为对此感兴趣的同学们提供一个交流的平台。夏亦秋（前排中间）参加国际语言学奥林匹克赛除了擅长感兴趣的语言学之外，她还将语言学和其他学科活动相结合，她发现在两个方面都会产生更好的发展。她参与到了同济大学研究听障儿童语言特性的临床语言学项目中，研究听障儿童学习语言的过程，以及他们发音中的缺陷或特点。以此为科技的探索者、医院提供可行的改进方向，启发人们如何更好地帮助听障儿童。她不止于对于学科的感兴趣，还强调对于专业性的重视。她在进入高中后担任了班长的职务，深受同学的喜爱和老师的认可。这类职务锻炼了她作为领导者的决策能力，临场应变能力以及演讲能力等。她认为领导者并不是仅仅是帮大家做一些决定，再告知大家或是单纯的分配一些任务。更多的时候领导者是处在与集体本身游移的状态中，作为观察者帮助集体，帮助每一个人，使他们能够在集体中发挥自己的作用。在各类活动的组织和举办中，她也是一位优秀的领导者。作为Techomedia拓科传媒前副社长，和The Hack Committee的成员通过将近半年的宣传、拉赞助、练习场地等工作，THE Hack创客马拉松在每年7月顺利举行，这是一场有几百位高中生和大学生参加、有专业团队评审的“黑客马拉松（hackathon）”。从这些活动中可以看出她强大的组织能力和协调能力。在各类活动中可以看出她的绝对的投入和付出，并且长期的投入于一项持续的活动，将自己的能量辐射到更多的人身边。夏亦秋同学性情沉稳踏实、坚韧积极，在各类活动中都乐于付出自己绝对的投入与努力，并且能够保持相当的持续性，因此无论在班级、社团活动还是社区实践中，她的能量与热情都得到了很好的辐射。——方姝老师夏亦秋同学是一个阳光开朗，积极向上的高中生，在学习中努力生活。课堂内的她是学生的模范，课堂外的她坚毅自觉，踏实自律。——蒋卓慧老师仅仅通过短短几天的军训生活，她作为外招进来的学生，就赢得了同学们的好评，被立即推选为班长。这既是同学们对她的组织领导力的认可，更是对她 为班级所做的工作的肯定。——徐庆林老师文字：刘奕奕 吴伊轩排版：张梓潼 吴伊轩审核：蒋瑛