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阅读指津 大脑起飞 ——第六届阅读节系列活动之刘晓老师阅读方法讲座
发布时间:2023-12-21 08:01:01   发布人:匿名   信息来源:暂无   点击次数:164

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2023年12月13日下午,世外中学本部球类馆里坐满了翘首以待的六年级同学。这次讲座是由世外中学语文阅读课老师刘晓主讲,刘老师幽默风趣的课堂一直来广受同学们的喜爱和好评,每周一节的语阅课同学们都感觉意犹未尽。今天刘老师为同学们带来的是主题为“如何让阅读中的信息碎片序列化——训练你的阅读大脑”的阅读方法讲座。

讲座在一片热烈的掌声中开始。刘老师从“读”与“思”讲起,他指出读书读到的是信息,只有经过了阅读者的判断与思考,才能将相应的信息转化成为知识。这里就会涉及到读书的效率问题:有些人看一遍书就能够写出人物的性格特征,但是有些人看完之后什么也没有记住,这是读书效率不同而造成的。听到这里,同学们也纷纷拿起笔展开笔记本做好记录的准备。

刘老师由此进一步展开讲述:首先,读书效率与人的大脑结构与功能相关。大脑包括:本能脑,它管理本能,是最原始的大脑;脑白质,它管理情绪;脑灰质,则可以理解为掌管理智的大脑结构,是我们学习时最常用的。刘老师同时推荐了周岭的《认知觉醒》一书供同学们进一步了解这方面的知识。

其次,读书效率与大脑的偏好相关。人的大脑对简洁的、有结构的、有图形的事物更加“喜欢”。刘老师建议同学们在读一本书之前先看目录,梳理内容结构,通观全局;再阅读提示和序言,降低认知负荷,进行理解性记忆。同学们认真听讲之余也被刘老师诙谐的话语逗得笑声不断。

最后,刘老师总结提高读书效率还包括:获取知识的强动机和志向;在阅读的同时加入或联系自己的认知实践;可以通过感官上的兴奋激发大脑的潜力……

短短一节课的精彩讲座结束,同学们都意犹未尽,每人手里的本子上都记录下满满的要点。

青衿之志,履践致远。让我们学会阅读,以阅读丈量世界,让成长更有力量。愿我们在世外桃源遇见更好的自己。

文:六(5)班 胡若涵

图:潘子艺、六年级组

审稿:盛晓玲、王娜娜