STEM与CT ——基于计算思维培养的STEM课程研讨活动
发布时间：2016-06-29 10:51:50
发布人：匿名
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6月27日下午，世外中学开展了一次面向全市的”STEM与CT——基于计算思维培养的STEM课程研讨活动“。本次活动邀请了Google中国教育合作部经理朱爱民先生、上海市史坦默研究中心的专家，世外中学领导以及来自各区的34名STEM课程教师。去年5月，Google、史坦默中心、世外中学三方启动了“以培育计算思维为目标的中学生计算机技术启蒙教育综合教改”合作项目。这次活动是其中的一次里程碑活动，也是综合教改的成果展示。
本次培训活动由世外中学王丽丽老师主持，在简短的活动背景介绍后，研讨活动以四个微讲座拉开了序幕。首先，世外中学卢文来老师以《信息科技学科中的计算思维》为题，从计算机学科角度，例说计算机科学与计算思维的研究成果，并结合六年级信息课程《Ruby’s Birthday Party 》一课阐述了如何在信息课程中培养学生的计算思维。接着，Google朱爱民先生分享了《计算思维教育概述》，从更多元的角度，介绍了计算思维在生活中的应用，对比了中美两国在计算思维教育方面的异同，并介绍了Google公司在计算机教育上特别是计算思维领域做出的努力，以及Google与世外中学合作过程中所取得的丰硕成果。随后，史坦默中心秘书长王雪华女士分享了《STEM＋项目中的计算思维》，通过描述自己在生活中给女儿买太阳眼镜和交通事故如何报警定位的事例，展示了计算思维对孩子和她自己的影响。她还介绍了STEM中心对计算思维与STEM课程结合的探索与实践。最后，世外中学王鸣九老师以《设计义肢》STEM课程为例，介绍如何通过对义肢结构、用途等问题的探究，培养学生运用计算思维来解决问题，将科学、数学、工程、技术以及计算思维融合，从而提升学生解决问题的能力的实践经验。
本次活动的第二部分是workshop形式，每小组约5名教师。在王丽丽老师的组织下，每个小组围绕一门STEM课程，发现该课程中哪些内容体现了计算思维，交流自己在所教授该内容时是如何落实计算思维的。有了第一部分的理论支持和案例分析，老师们脑洞大开。有的小组先梳理了自己课程的内容，然后寻找可以应用计算思维的课程部分；有的小组重点关注计算思维的其中一环“数据演示”在课程中的实施策略；还有的小组则将计算思维同STEM中的科学、技术、工程、数学并列在一起，形成新的课程理念“CT－STEM”。在海报制作和呈现环节，老师们充分发挥“聪明才智“，有的小组利用数据线自制大圆规来绘制课程同心圆，有的小组制作了一份大的“七星瓢虫”展示课程版块……在这种欢乐、热烈的气氛中，大家交流展示、思维碰撞。正如一位参与交流的教师所说：“我们不仅仅是学习如何培养学生计算思维，我们也在运用计算思维。”
此次活动不仅仅是一次培训活动，而且是一次关于如何将计算思维与STEM结合的思维碰撞，世外中学在与同行专家、老师的交流中也得到了许多启迪，我们将以此为起点，创造更多辉煌。
文：王奇伟、王丽丽
图：王丽丽
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