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团队研修结硕果，智慧教学展新篇

——记国培项目工作坊暨初中英语过程性写作教学联合展示研讨活动

    2016年11月30日星期三下午，国培项目“海上写意”示范教师高端研修工作坊暨世外中学初中英语写作研修团队主办的初中英语过程性写作教学联合展示研讨活动在世外中学成功举办。沪上多位知名英语专家以及上海市各学校的英语教师齐聚一堂,阶梯教室座无虚席。三名分别来自康外、世外境内课程及世外融合课程的教师和她们的学生带来了各具风格的三堂英语应用文写作课，获得在座的近四百位观课老师的好评。

     她们用精彩的课堂向观众呈现了对于如何实践英语过程性写作课的探索,同时也以独特的方式为世外20周年校庆献上了一份特别的礼物。

    康外实中陈晴蓝老师充分考虑到学情，精心设计写前活动。她从自己将要结婚租房这个情境入手,自然呈现写作任务，让学生帮助她完成一份房屋求租帖。学生在陈晴蓝老师的引领下，对于目标句型进行了非常充分的操练。有了充分的铺垫，学生写初稿时就有了自信和方法。康外实中是世外中学托管的普通公办学校，在实践世外“参与和实践“理念”和“活动-交往”模式的三年中，在陈老师一年多的悉心培养下，学生应答落落大方,英语表达自信得体,赢得了与会教师的赞扬。

    世外中学曹骏倩老师以学校七年级的职业体验特色活动—梦田计划为写作背景,以引导学生要和参观的场所预约为导入，布置了十分实用的写作任务—写一份预约邮件。通过对邮件提纲的重组，对邮件内容的头脑风暴,总结写作量规等一系列活动，既让学生明白预约邮件所要包括的必要内容,也让他们感受到预约邮件语言严谨和礼貌的重要性。最后以小组为单位写作成文，通过同伴间的分享来巩固所学和总结预约邮件的实际意义。曹老师的精心设计和精彩点拨给我们展示了教师如何在学生写作过程中有效介入。

    和曹老师一样，世外中学融合课程部周荣莉老师也利用学校大活动设计写作情境。她通过一系列文化周照片集锦引出任务—为学校组织的文化日活动给嘉宾写封邀请信。和前两节课不同的是，周老师先呈现范文。通过分析范文的结构和语言，使学生了解邀请信的格式及内容的组织方式。接着她通过组织头脑风暴等写前活动，激发学生对信件主体部分：文化日活动主题及形式的深入和全面思考。充分的铺垫和机智的生成让整节课既逻辑严谨又活泼有生趣，展示了周老师在写作教学上的深入思考和研究。

    上海市初中英语名师基地主持、特级教师施志红老师高度赞扬了本次教学研讨活动。她首先肯定了三位执教教师真正做到了“教”写作，而不是“考”写作。三位老师在这三堂课中都给学生提供了写作支架:真实的情境支架,细致的语言支架,清晰的结构支架,到位的内容支架和有效的评价支架。三堂课的目标和活动都有缜密的逻辑关联,有利培养学生的逻辑思维能力。三堂课都以听说促写作，非常好地达到教学目标，也体现了世外的英语教学重视文化渗透和思维培养。施志红老师也同时高度肯定了世外中学英语写作团队在英语写作方面的扎实研究和对全市初中英语写作教学的积极引领。

    本次研讨活动是世外中学20周年校庆系列活动之一，活动见证了世外英语教师队伍的茁壮成长；本次研讨活动也是市团队发展项目世外中学初中英语写作研修团队的教学展示活动，活动见证了世外中学英语团队对英语教研的执着追求和深入研究；本次研讨活动也是由世外中学承担的国培项目“海上写意”示范教师高端研修工作坊的学员线下活动，共有徐汇、普陀、静安、虹口等五个区三百多名教师参与了此次研讨活动，还有来自杭州的国培项目示范教师高端研修工作坊教师的热情参与，活动见证了以世外中学引领的区域英语教师研修共同体的发展和壮大。