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践行新理念 探索新技术 写作教学谱新篇——记徐汇区初中英语过程性写作教学展示及教研活动
发布时间：2017-05-08 07:13:15   发布人：匿名   信息来源：暂无   点击次数：1,780
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践行新理念 探索新技术 写作教学谱新篇
——记徐汇区初中英语过程性写作教学展示及教研活动
    5月3日星期三下午，世外中学八年级陈伟老师与张萌老师展示了两节英语写作公开课。两位老师聚焦过程性写作教学，角度新颖却又各具特色，受到了在座老师们的广泛好评。
    陈伟老师聚焦过程性写作中的写前阶段，结合生活实际，指导学生如何给即将出国的好友写一封信，帮助他（她）应对文化差异。陈老师通过头脑风暴、问答、排序等活动，引导学生关注写信时的恰当语气、比较中美两国异同点时的表达方式和呈现方式，为学生搭建了比较完整的框架结构，开拓了学生在行文中对于逻辑顺序安排的思路，使学生能够更加注重写作内容的产出。在现场写作后，通过高清投影仪分享学生的习作，并指导学生使用检查单来确认该信是否牢牢抓住写作要点，从而达成对上课内容的再次巩固。
张萌老师则是聚焦了过程性写作中的修改、反馈阶段，为我们呈现了一堂高科技的英语写作反馈课。以学生习作“电子设备的使用对课堂教学是否有益处”为范本，层层深入地教授学生如何进行同伴互评以及使用恰当的符号给出修改建议。本课的一大亮点在于电子设备的使用。学生以小组为单位，每组配备一个IPad并直接在设备上做标记，对作文进行反馈。小组展示环节呈现了学生之间的交流互动过程，学生学会了在尊重作者原意的基础上对内容进行改进，也让教师们看到了学生在写作反馈中的真切体验。更难能可贵的是，课堂上IPad等电子产品的使用并没有喧宾夺主，反而更好地辅助了教学，实现了写作反馈与科技的完美融合。作文题与电子设备使用的不谋而合，在为学生写作提供了更为丰富素材的同时，也为这堂课画上了圆满的句号。
    紧接着，陈伟老师为老师们进行了一个迷你讲座。通过对这两节课设计理念的讲解，展示了世外中学教师如何将世外英语备课组精心编写的《初中生英语写作指南》运用于日常写作教学，并体现了过程性写作激活学生写作思维，提升写作参与度，丰富写作学习体验的优点。
    观课老师们在点评环节对两位教师的写作课给予了高度评价。来自衢州江山外国语学校的老师赞扬了两位老师将写作理论自然融入教学中，并教会学生如何写作，惊叹于这两堂课的新颖理念。来自梅园中学的邵颖珠老师非常认同白板运用于写作教学课堂中，为写作教学开辟了新的途径。资深英语教研员杨老师则是从学生的角度出发，肯定了两位老师对学生需求的了解，并从课堂上对学生有效的写作辅导，为老师们如何真切帮到学生写作指明了方向。最后，区教研员潘霖滋老师以核心课程素养与学生视角两点作为总结，引发老师们对自己英语写作教学的思考。
    在这次教研活动中，两位老师的精妙设计与对过程性写作教学的创新让所有英语老师受益匪浅，也为过程性写作教学提供了努力的方向。
文：顾圣晨
 
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