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2017年5月16日下午，世外中学、康外实中信息科技学科三校联动活动在世外中学本部的会议室热烈展开。世外中学党总支书记陈勇、副校长赵蕾、副校长穆绮云、教导主任贾丽浈、师资办副主任卢文来、康外教导主任肖洁与三校区信息科技学科教师们汇聚一堂，听取了三校区信息科技课程教学的经验汇报，并作出了指导。

在以信息素养为培养目标和信息技术迅猛发展的大背景下，三校区的信息科技课程都在尝试校本化，而且各有特色。活动伊始，康外邵月新老师分享了基于学情的康外信息课程的特点：实用、多样、创新、探索，介绍了从资源获取到信息版权意识的培养，从图像处理的分层学习到视频处理的体验式教学过程，紧紧抓住学情，以学生为中心，以提高学生信息素养为目的，实现了学生做中学、学中做。紧接着，世外中学教研组长王丽丽老师介绍了世外信息科技校本课程建设中，一直把将国家课标与学校教学理念相结合的课程设计思路，通过基础课、限定拓展课、自主拓展课、研究课、竞赛课、学科活动、学科环境布置的立体化的课程来培养学生的信息意识、计算思维、数字化教学与创新以及信息责任意识，以达到核心知识习得、计算思维发展、新的技术探究、信息责任养成的目的。世外融合课程的刘毅然老师系统介绍了学校融合课程的理念——培养跨学科、泛文化、超地域、有知识、具技能、有担当、能兼容的后现代化社会公民，强调概念学习与创造，通过factual、conceptual、debatable三个方面提出探究性问题，然后将问题图形化、具象化，并使用信息手段解决问题。三校区的信息课程，根据学生特点和学科要求进行了校本化，且各具特色，让人印象深刻。

在之后的讨论交流环节中，董梦婷老师从情境创设出发，分享了如何将技术联系生活，从而激发学生学习兴趣。顾佳敏老师用图表处理一课说明了如何把课堂来源生活、回归生活，从而打开学生视野，实现学生换位思考。王鸣九老师通过Moodle平台为例，讲述了引导学生自主学习的探索经验。

与会的各位领导都强调了信息学科在培养学生思维逻辑方式方面有重要的意义，学科的发展应落实为培养学生通用思维能力。赵蕾副校长肯定了三校区多年来在学科活动、课程教学上互相融合的经验和做法。穆绮云副校长提出了要更大胆地以与其他学科融合教学的方式开拓新的教学篇章。卢文来副主任分享了三校区课程给她带来的思维碰撞与冲击，比如如何将泛文化与本土化进行融合，如何将通用素养和学科素养进行结合等。肖洁主任充分肯定了校本教材的编写意义以及校本课程实施给学生带来的变化。热烈的讨论氛围将气氛逐步推向高潮。

最后，陈勇书记提出了希望和要求：学科发展要“眼高手低”，既要从高处思考，结合学科要求、学校理念和实施条件，来把握核心问题，完善课程架构，又要从低处着手，教授知识，深入原理，积极落实，以此来培养学生的计算思维与信息素养。

本次信息科技学科三校联动活动让三校区的信息科技教师们重新审视了校本课程，认真总结，并在课程交流的过程中进行思维碰撞，对课程本质和教学开展有了新的思考。在未来，我们必将百尺竿头——更进一步。

图文：王奇伟、王丽丽