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 为更好地规划我校下一学年的教学工作， 6月26日，世外中学各学科教研组长齐聚一堂，一同回顾了2017学年各个教研组的工作重点和突破，分享彼此经验的同时，也对下个学年的教学工作顺利开展提出了新的展望。
    会议伊始，陈勇校长分享了运营加利福尼亚州和华盛顿特区几所公立特许学校的一个非营利机构Submit Learning的一些核心理念和做法，为我们打开了视野，并提供了一整套的理论基础，给予了各位教研组长今后工作的一些新思路。Submit School的核心理念是“考虑到学生的个人差异，且不忽视每位学生的潜力 ”，与现有教改体制下，对于在核心素养培养下的个性化教育理念不谋而合。结合“认知技能”、“内容知识”、“成功习惯”、“目的意识”，四个领域，以“National research”、“EPIC”、“Center for curriculum”、“partnership for 21st century skills”为基础，开展个性化的教育教学，给予每个学生成功的信心和保障。这里面渗透的原理使在场的每位教研组长陷入了深深的思考，除了核心素养，另一个实下热门的词Big Idea也不断在组长们的大脑里盘踞，从而有了进一步研究各个学科大概念的想法。
    接下来各个教研组长就各个教研组的各项工作做了回顾和总结。各个教研组这一学年的工作多多少少都会围绕今年的督导调研所展开，从各个组室的反馈中，也看到了此次督导调研给予的收获是巨大的。因为调研，所以有了更好的机会审视工作上的特点和遗憾。这个学年在各自取得了相当大的突破的同时，也为接下来的工作提供了莫大的动力。而更多被提及的是每个教研组内的项目开展以及教学的研究。无论是数学组在数独社团上的天才的发掘，还是语文结合教材改革上的不断实践和尝试，仰或是综合文科组提出的学生主体地位如何体现？等等等等，都让大家感受到了，“学生”作为我们授业解惑的对象，一个个鲜活的、个性化的存在着，同样也带给了大家更多的思考：如何发现他们？如何帮助他们在各自的不尽相同的道路上成就信心，殊途同归，都能获得各自领域的成功？
    短短两个小时的会议上，教研组长们结合接下来的中考改革、语文教材改版、英语教学校本化的深入改革、政治及历史等学科接下来的变化思考等等，都一一深入阐释，展望新的学年，我们任重而道远，我们尊重个体差异，充分挖掘潜力的初心不变，我们会持续改进，继续在改革的前沿领衔。

撰稿：金铱鈫
审稿：贾丽浈