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思维碰撞  脑洞大开

——记2015学年第一学期教研组长“活力会议”

2016年1月6日下午一时，世外中学教研组长总结会在本部B207教室准时召开，会议由贾丽浈老师主持，她首先安排组长们分成文科组、理科组和外语组分坐三个会议桌。

首先是由孙东帆老师对2015学年第一学期的教研工作进行了细致的总结，孙老师指出“本学期，各大教研组与教导处通力合作、默契配合，重改革、促创新，在保障教育教学常规的同时，积极推进‘活力课堂’的发展，努力关注学生的成长过程，开展师资队伍建设，提升教师的业务水平。”接着，孙老师从“活力课堂，提高课程质量；打造团队，专业师资培养；有序教研，落实教学常规；共勉反思，展望来年进步”四个方面进行了具体的回顾，这一个学期我们忙碌而充实，获得了很大的收获和进步，并在新的学期有了新的目标。

第二个环节，是在座的三个讨论组针对白板上提出的七个议题进行挑选和讨论，每一组挑选两个，而每一个议题不能同时有三个组来讨论，并将讨论结果以思维导图的形式画在桌上的海报纸上。这个“游戏规则”一下子点燃了会场的气氛，大家纷纷选择了本组感兴趣的话题，开始了热烈的讨论，原定40分钟的讨论时间瞬息而过，渐渐地，每一张海报纸上已经画满了图案。

理科组针对“校本练习册的改编”以及“分层教学在实际教学中的实施研究”两个议题展开话题，提出了要进一步以“增效减负”为目标，将校本练习册以及增加校本练习册指导教学的功能；在分层教学的问题上，境外部的学科组长提出了要充分考虑到学生的差异性来因材施教、提高教学效率，而在学生差异性的衡量问题上，老师们提出了不能简单以学习成绩来给学生分层，而是要考虑到更多的因素。

文科组将关注的重点放在了“如何提高学生的思维品质”和“提升教师的课堂提问能力”上，热烈地讨论了如何借助语文、历史以及音体美等学科提高学生的思维品质。讨论中，大家首先分享了在学科中提高学生思维品质的各种尝试，包括在课堂及学科活动中。接着，大家也讨论了自己在教学中存在的困惑。随着讨论的深入，很多思维的火花迸发出来，我们的思维轨迹也渐渐地呈现在了画纸上。

外语组带来了两份充满外语特色的答卷。作为世外中学的领头羊，外语组始终走在教育教学的前沿，外语组从“理解、阐述、归纳、思辨、创造”五个方面来解释了学生思维品质的发展过程，。在“如何提高教师对学科的整体认识”的问题上，外语组提出：“见解和态度、平衡（工作和生活）、对学科的探索需要一定的勇气（坚毅和勇气）以及教师间的交流，提升团队的作用” 并提出了“要进一步完善校本大纲、完善评价（评估）体系”的目标。

交流在热烈的气氛中进行，大家专注而认真，同时对每个组提出的观点、见解充满了思考。每一个学科有自己的特色，同时也有自己的局限性，大家在一起能够针对教育教学问题，一起探讨、一起解惑，并在这个过程中不断碰撞出思维的火花，让人觉得获益匪浅，同时也留下了更多的思考。

讨论在意犹未尽中结束了，接下来由两位校长为每一个教研组颁奖，每一个教研组都获得了属于自己的奖项，彰显了教研组在本学期的突出成绩。

最后，厉笑影校长、陈勇副校长作了总结发言，两位校长充分肯定了此次会议的高效、真实和活力，指出这一次会议激发了组长们充分的思考，形成了思维的碰撞，促进了交流，使大家在讨论中有所成长，鼓励组长们要带领教师既重实践，也重思考，而思考和实践要用学习去连结。

新年伊始，此次教研组会议带来了一番新气象，我们将继续探索、继续思考、增进合作、增进对话，希望在新的学期我们能突破瓶颈、更进一步！