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2019世外中学依法治校年度报告表
发布时间:2019-09-16 18:09:20   发布人:外国语管理员   信息来源:暂无   点击次数:1,708

 

上海市中小学校依法治校年度报告表

 2018-2019学年)

 

 

 

 

 

学校名称  上海市世界外国语中学  

申报类别  □上海市依法治校标准校

□上海市依法治校示范校

法定代表人         厉笑影           

                       

联系方式          54180068          

填表日期         20196月         

 

 

 

 

上海市教育委员会制表

                     二〇一七年七月


具体内涵

填写内容及填写要点

1.学校建章立制情况

1.1章程建设及实施情况

学校现行的章程于_2017_年_10_月_31_日经核准。

学校有/□未设 专门机构推进章程实施工作

学校章程已经/□没有向社会公开,接受校内外监督。(请注明公开方式:_校园网_)

1.2配套制度建设情况

请注明相关类别校内规章制度的数量,教育教学类( )资产财务类( )、人事管理类( )、学生招生类( )、后勤保障类( )、安全管理类(  )、其他(请注明类别及数量:  

如有直接涉及依法治校的相关校内文件,请列举相关文件名称及文号:世外中学三重一大制度、世外中学重大事项报告制度、世外中学中心组学习制度、世外中学党总支参与学校重大事项决策的实施办法、世外中学中心组学习制度_

1.3实施及保障机制

为使校内规章制度与章程相配套,学校 □已全部形成/□已部分形成/□未形成 规范的立、改、废流程涵盖 □意见征询机制、□合法合规审查机制、□公开与公示机制、□跟踪与评估机制、□规章汇编机制、□档案保管机制、□其他(请注明:         )等。

章程制定并实施后,本年度以章程为依据,新发布校内规章制度__5__件,修改_2_ 件,废止_0_件。

2.学校内部治理结构情况

2.1决策机制

学校有/□没有明确界定校内不同事务的决策权,□有/□没有明确决策机构的职权和议事规则。

学校 □设有/□未设 校内重大事项的集体决策和论证评估等机制,请简要描述。

 学校设有“三重一大”事项集体决策机制和程序,遵循民主集中制、少数服从多数、回避、保密、明确性等原则,开展集体决策议事。同时学校党总支参与学校重大事项决策的实施办法,党总支在参与重大问题决策中,实行“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的领导原则和重大事项党员“先知道、先讨论、先行动”的“三先”原则。

学校重大决策前,已经/□尚未建立公开征求意见制度。

学校做出的重大决策,已经/□尚未建立公示等监督制度。

2.2教职工代表大会建设

学校已设有/□未设 教职工(代表)大会,本年度教职工代表)大会召开会议_2_次,本校教职工(代表)大会在本年度实际履行的职权:

□听取学校章程草案的制定和修订情况报告,提出修改意见和建议(请注明具体内容文件名称:___________________)

□听取学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告,提出意见和建议(请注明具体内容文件名称           

                                                                      )

□听取学校年度工作、财务工作、工会工作报告以及其他专项工作报告,提出意见和建议(请注明具体内容文件名称:___________________)

□讨论通过学校提出的与教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法(请注明具体内容文件名称:_         _

□审议学校上一届(次)教职工代表大会提案的办理情况报告(请注明具体内容文件名称:___________________)

按照有关工作规定和安排评议学校领导干部(请注明具体内容文件名称:_党政干部述职测评_

□通过多种方式对学校工作提出意见和建议,监督学校章程、规章制度和决策的落实,提出整改意见和建议(请注明具体内容文件名称:___________________)

其他制定世外中学新时代教师准则(请注明具体内容文件名称:《新时代世外中学教师职业行为十大准则》

2.3其他民主参与情况

学校设有/□未设家长委员会,请简要描述家长委员会人员组成、职责权限、召开会议次数、征求意见次数等。

 学校家委会主要由年级家委会组成。年级家委会分会设主任1名,副主任1名,秘书长1名,委员若干名,年级家委会分会委员由班级家委会委员组成,班级家委会委员由家长自荐、班主任推荐产生。家委会成员任期四年。

家委会承担支持教育教学工作、参与和监督学校管理、促进学校与家庭沟通、合作等职责;了解学校的办学目标和工作计划,代表广大家长提出自己的相应意见;对学校的教育、教学工作和日常管理提出意见和合理化建议;了解和监督学校的基本办学情况及规章制度并参与学校重大活动。

2018学年各年级召开家委会会议8次,征求意见10次。家委会定期检查后厨工作,并做好记录。

学校设有 □(公办学校)理(董)事会,□(民办学校)监事会等专门监督机构,请简要描述人员组成、职责权限、召开会议次数、征求意见次数等。

          无                                                                 

3.依法治校组织领导情况

3.1领导重视依法治校工作

学校□设有/□没有 分管依法治校的专职领导(请注明职务:_  __),设有/□没有兼职法治副校长或辅导员请注明单位及职务:  谭华(康健派出所副所长,本年度校领导班子会议研讨涉及依法治校工作议题的次数:_4_次。

学校本年度 □已将/□未将 依法治校的工作纳入学校年度计划及考核, □有/□没有 明确的工作要求和目标考核机制。

3.2依法治校工作机制

学校 □设有/□没有 专兼职法治工作岗位(请注明岗位名称:  未保 )及/或校内机构(请注明机构名称:  人事部门、政教处  )。

学校 □已聘请/□未聘请校外专业机构或者人员作为法律顾问/□向所属区教育局聘请的法律顾问团寻求日常法律事务服务,其服务范围涵盖:合同签订等日常民事行为、□采购及招投标、基础建设等专项工作、□重大决策、□依法治校制度建设、□法律文书的撰写及审查、□处理诉讼及非诉纠纷、□开展普法活动、□其他(请注明:           )。

4.依法规范办学活动情况

4.1招生监督

为保障招生工作公平、公开、公正、规范开展,学校已设立/□未设立 相关监督小组,已设立/□未设立 相关监督投诉电话,请简要描述学校招生监督工作机制的主要举措和本学年成效。

学校招生工作有公开透明的工作流程,由学校招生领导小组和监督小组执行并监督。学校招生方案由学校校园网、公示栏等宣传途径向社会广泛宣传。招生结果由上海市统一网站向社会发布。

4.2教育教学情况

学校□设有/□没有 涉外或其他需经审批或需特殊资质的课程或项目,请就是否符合相关标准或规定进行说明。

                                                                            

学校本年度师生有偿补课事项(本项幼儿园无需填写):

已开展/□未开展专项检查,其中□涉及/□未涉及 校方组织学生参加有偿补课请注明参与有偿补课的学生人次:_______)□涉及/□未涉及 校方教育教学设施或学生信息给校外培训机构进行有偿补课,□涉及/□未涉及在职教师组织、推荐、诱导学生进行校内外有偿补课,□涉及/□未涉及 在职教师参加第三方组织的有偿补课,或为第三方介绍生源、提供信息。学校公开/□未公开师生有偿补课投诉渠道。学校□涉及/□未涉及向社会办学机构提供场所和设施举办针对中小学生的各类有偿培训班。

4.3财务资产管理

学校 □已制定/□未制定 明确的收费、退费的标准及具体办法(请注明文件名称: 世外中学学生代办服务管理制度、明白收费卡 )已制定/□未制定资产登记、建账、管理的资产管理规范(请注明文件名称:  学校财产管理制度 )已制定/□未制定其他财务资产管理相关的内部控制制度(请注明文件名称:  世外中学内控制度 )

4.4校务信息公开

学校已设/□未设 专兼职信息公开岗位(请注明具体名称:_党务公开—党支部、校务公开——各行政职能部门_已形成/□未形成 信息公开具体的机制和工作方案(本项幼儿园无需填写,请注明文件名称: 世外中学党务公开工作实施细则、世外中学校务公开制度 )

请简要描述信息公开的途径与方式( 文本、各级各类会议、校园网、校务系统、公告栏、宣传橱窗、微信群、等 )。

学校已编制/□未编制 信息公开的指南与目录,已公开以下信息类别:

基本情况:□历史沿革、□办学性质、□办学地点、□办学规模、□办学基本条件、□机构职能、□联系方式;

建章立制情况:学校现行规章制度,□办事流程;

规划计划学校发展规划、□年度工作计划及其执行情况;

招生考试和学生管理:学校招生的计划、范围、对象,□学生学籍管理规定,□学生评优奖励办法,□非义务教育阶段学校的报考条件、录取办法,□奖学金、助学贷款、助学金、勤工俭学和学费减免的申请条件、审批程序和结果;

财务管理学校收费的类别、项目、标准、依据、范围、计费单位和批准机关,□收费监督电话,□学校预算情况,□学校数量较多的物资采购、基本建设与维修、房产承包与租赁等的招投标结果及实际执行情况,□学校经费收支情况,学校资产和受赠物的管理使用情况,□学校部门预算情况,□学校部门决算情况,□学校“三公经费”预算情况;

教育教学学校教学科研工作的有关规定,□教学与科研成果评选,□课程设置方案,□教学计划及执行情况;

师资队伍师资数量及结构,□学校教职工招聘、职称评聘、职务晋升、评优的条件、程序、结果及争议解决办法,□绩效考核及绩效工资分配办法,□教师培训情况;

其他学生住宿、用餐、组织活动等服务事项及安全管理情况,□自然灾害、传染病等涉及师生安全的突发公共事件应急预案及处置情况;□其他___________________。

5.依法保障师生合法权益情况

5.1教师权益维护

学校已建立/□部分建立/□未建立权利义务明确的教师及其他教职员工聘用制度;民办学校□已根据/□未根据工会相关法律法规建立集体劳动合同制度,并请描述涉及教师工资、福利、社会保险等方面的标准及制度。

  学校严格执行《上海市世外中学聘用合同管理办法》,制定有本校绩效工资方案                                                                          

                                                                            

                                                                            

关于教师发展,学校已建立涉及 □教师职务职称评聘、□继续教育(培养培训)、□奖惩考核、□其他(请注明:           )等方面的标准(机制)及制度,请列举相关文件名称及文号。

  世外中学评价考核制度、教职工奖励方案、中层干部选拔任用工作办法                                                                          

                                                                            

                                                                            

学校设有 □教师申诉或调解委员会(该委员会成员 □经过/□未经过 教职工代表大会认可),□其他救济机制(请注明:帮困机制 )及相关申诉或调解规则,对教师与学校发生的纠纷或意见进行调处,做出申诉结论或者调解意见。

5.2学生权益保障

学校已设有/□未设相对独立的学生申诉处理机构(请注明:_学生申诉委员会_)及申诉规则,学生在获得处分前有/□没有 陈述与申辩的机会,学校允许/□不允许学生聘请代理人参加申诉,明确/□不明确 处分的期限与后果。对未成年学生,听取/□不听取 其法定监护人的意见。(本项幼儿园无需填写)

学校已购买/□未购买以校方责任险为核心的校园保险(请注明:《国寿校园意外伤害保险》

请描述涉及学生的安全和伤害事故应急处理机制及主要做法;涉及学校安全管理制度建设的整体情况(列明相关文件名称),以及学生(家长)安全教育的主要做法及成效;学校教师师德建设的主要做法及成效。

应急处置:学校制定有《世外中学学生在校伤害事故处理实施细则》,有详细的处置流程,对学校伤害事故进行规范处理,确保师生在发生伤害事故后能得到妥善处理和及时关心。                   

制度建设:学校重视制度建设,有较为完善的安全管理制度,如:门卫安全保卫制度、访客安全管理制度、消防安全管理制度、实验室安全管理制度及事故处理预案、食品安全管理制度、学校紧急事件安保预案、夜间和节假日值班巡查制度、安全工作责任追究制度、应急预案、网络安全制度等。

安全教育:我校一直本着坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则,通过齐抓共管,营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面,从而切实保障师生安全和财产不受损失,维护学校正常的教育教学秩序。

学校在2018年度利用班会、活动课、安全教育课、德育活动、学科渗透等途径,通过讲解、演示和训练,对学生开展安全预防教育,使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。学校利用周一升旗活动时间强调安全事项。通过告家长安全通知书、向家长发放安全警示案例,增强家长的安全意识。

师德建设:首先通过学习引领,统一思想,提高认识;其次通过制定规范,签订承诺,强化考核,履职践行;第三通过宣传榜样,营造氛围,正向引导,弘扬辐射。                                                                             

5.3纠纷解决机制

请描述校内纠纷解决机制的整体框架,及基层调解组织、教职工(代表)大会、家长委员会、法治工作机构(人员)等在处理纠纷中的作用。

当事人或委托代理人提出申诉——校申诉委员会审查和受理——成立调查组调查取证——校申述委员会作出处理决定(调解,或者不服再申述)。教代会和家委会代表共同参与调查取证、调解、监督。法律顾问提供法律援助。

请描述本年度通过上述机制将纠纷有效化解于校内的主要成效、典型案例。

          无                                                                  

6.开展法治宣传教育情况

6.1普法机制建设

学校已制定/□未制定 本校普法规划或工作计划,已明确/□未明确 负责普法工作责任部门本项幼儿园无需填写

校领导班子参加校内法治专题学习的次数:__4__次。

6.2教职员工法律素养提升

学校领导、法治骨干教师本年度参加/□不参加 校外各级各类法治培训,包括□市级培训(请注明人次数:      ),□区级培训(请注明人次数:      ),□其他培训(请注明培训类型及人次数:                 )

学校已建立/□未建立 教职员工全员学法制度,本年度开展校内培训_4_次,内容涵盖:□新法新规释义、□教师权益保护、□校园暴力防控、□学生伤害事故处理、□突发事件引导、□其他(请注明:             )。

请描述教职员工接受普法教育的主要形式与主要成效。

利用全员教工大会、中心组会议、骨干会议、升旗仪式等进行普法宣传;通过校务系统、微信群等进行法律法规文件及其宣传资料的推送;通过案例分享进行普法实务培训等。真正做到学以致用。                                                                            

6.3学生普法教育

法制宣传教育:

在2018学年第一学期,我校进行了“国家网络安全宣传讲座”“民防宣传讲座”   “防空防灾安全宣传讲座等不同的安全相关教育 。2018学年第二学期,我校进行了“法制宣传讲座”“禁毒讲座”“宪法周宣传”等不同的安全相关教育。2018年度共计进行安全讲座9次,通过多方面的教育提高了广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

1、2018年9月20日,国家网络安全宣传周;

2、2018年11月9日,消防安全教育

3、2018年12月4日,世外中学宪法宣传周。

4、2018年12月21日,世外意外伤害讲座

5、2019年1月23日,禁毒法制宣传讲座;

6、2019年3月1日,民防宣传讲座;

7、2019年4月23日,未保法宣传教育

8、2019年5月7日,防震减灾专题讲座

9、2018学年学校有1500名学生完成宪法小卫士网络竞赛活动。

10、 2019年6月3日,宣传垃圾分类立法情况及相关知识。               

成效:让世外的学生了解了所有未成年人都必须有法律意识,要牢固树立守法观念;学会自我保护,必须做一个遵纪守法的人,为了能更好地享受法律赋予的权利而做到自律和自我约束。同时明确了必须珍爱生命,远离毒品。树立了环保意识。

7.其他

7.1学校依法治校工作获奖情况

请描述学校在本年度依法治校相关评比活动中获得的奖项,如法治教育精品项目、法治辩论赛、教育法治科研及校长、师生获得的相关奖励等。

7.2涉法涉诉及纠纷处理情况

请对本年度校内纠纷发生情况进行统计(相关纠纷指已经过校内或校外专门机构立案、建档的纠纷,勾选时以该纠纷最终解决的形式/阶段为准,并注明次数):□协商、和解解决(  ),□申诉解决(  ),□诉讼解决(  ),□仲裁解决(  ),□调解解决(  ,□本年度尚未解决(  )。其中如涉及诉讼、仲裁解决的纠错率/败诉率为()

请分别简要描述上述纠纷的依法处理情况。

                             无                                             

7.3.学校依法治校本年度特色推进情况、存在问题及下年度工作重点:

推进情况:

我校全面推进依法治校,以中国特色社会主义理论为指导,坚持社会主义办学方向,弘扬和践行社会主义核心价值体系,将坚持和改善学校党的领导与学校的依法治理紧密结合起来;全面贯彻国家教育方针,把立德树人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为学校教育的根本任务。

切实落实师生主体地位,大力提高自律意识、服务意识,依法落实和保障师生的知情权、参与权、表达权和监督权,积极建设民主校园、和谐校园、平安校园。认真落实教育系统普法规划的要求,开展好“法律进课堂”活动。在道德与法制、社会、思想品德等课程中宣传法律知识,在政教广播、校班会课上邀请检察官、律师、社区民警、社区志愿者、家长代表等开展相关法制教育,推进“家校社”协同育人,提高全校师生牢固树立依法办事、尊重章程、法律规则面前人人平等的理念。

存在问题:

学生法治意识、法律素养,作为素质教育的重要内容,在学生综合素质评价中还不能很好地予以体现。学校在深入开展学生法制教育的理论与实践研究方面做得还不够,法制教育的形式与内容也不够丰富。

下年度工作重点:

下年度,学校要使学生通过课堂教学、主题活动、社会实践等多种方式,进一步掌握法律知识,培养法治理念。要把法治文化作为校园文化建设的重要组成部分,将平等自由意识、权利义务观念、规则意识、契约精神、环境保护生态建设等理念,渗透到学生行为规则、日常教学要求当中,营造体现法治精神的校园文化氛围。积极落实垃圾分类相关要求,依法依规打造生态校园。适当加大对《儿童权利公约》、《残疾人权利公约》等我国签署加入的重要国际公约的宣传教育,培养学生建立对多元文化、少数人群和弱势人群权利的尊重与平等意识。