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2017年3月18日至3月20日，我校国际部DP经济组三位教师前往新加坡Canadian International School参加IB官方组织的亚太区经济学科Category 2的课程培训。新加坡湿热的赤道多雨气候丝毫没有减弱大家对培训的热情，与之相反，在这座被热带植物包围和浸润在高度国际化氛围中的城市里，每一天都感觉充满了活力。

        本次培训的Workshop leader是来自澳大利亚的John Burke，他拥有24年的IB经济学科教学经验，目前在澳大利亚墨尔本Lauriston Girls School任教经济学科的高水平（HL）和标准水平（SL）课程。共同参与这次经济组Category 2培训的二十多位老师来自香港、 北京、深圳、新西兰、新加坡、澳洲等亚太区各大国际学校，教学经验从1-20多年不等，可以说覆盖面非常的广。

        为期三天的培训，先从IB的教育理念开始，首先着眼于“亚洲学生身处亚洲文化的熏陶中，是否能适应源于西方文化的IB课程评价体系”的问题，从不同的文化背景着手，逐渐解读IB课程的深层次内涵。国际文凭课程近几年在中国呈现白热化的发展，这引起了国内教育界的广泛关注。而在中国有过IB教学经验或正在中国任教的外籍教师数量非常大，所以John特意在TOK与经济学科相结合的部分，详细展开了“如何将IB课程融入中国的教育体系”的讨论。可以说，有过亲身经历的外教们，对中国学生和家长的了解还是比较到位的，同时他们也努力尝试着将中西方教育理念相结合的教学方法带入到课堂中去，颇有一些教学方法得到了认可。而接下来几天的培训内容则涵盖了内部评价（Internal Assessment）、外部评价（External Assessment）以及拓展性论文（Extended Essay）的交流与研讨。来自世界各地的具有十余年丰富教学经验的教师们，以小组讨论的形式交流分享了各自在教学活动中的技巧与经验，同时也一起探讨了教学过程中遇到的各种困惑。在对历年真题样卷的集中批改中，大家对样卷答案首先进行了分析，然后就产生分歧的部分展开了激烈的讨论，交换想法，最后在John的引导下大家对IB的教学理念有了更深入的认识，最终达成一致。最后一天的培训则聚焦于教师们经常使用的教育教学资源、有趣的案例分析、丰富的视频资源等，大家都获益良多。

         总之，此次新加坡IB培训给我校青年教师提供了良好的学习和交流平台，在越来越激烈的国际文凭课程教育大环境下，力求做到知行合一，求同存异。

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       文：何琦晶、陆小帆