5月12日下午，华东师范大学教师教育学院郭宝仙教授在世外中学开展了题为《英语教师如何撰写高质量教研论文》的讲座。讲座共分为两个主要内容，一是什么样的论文是“好”论文，二是课例类论文常见问题与改进建议。

    首先，郭教授提出了两个问题：什么样的文章是论文？什么样的论文是好论文？郭教授指出观点鲜明的议论文才是论文，而好论文的界定可以从读者和编辑的视角来看。读者眼中的好论文必须是有启发、能运用的论文。编辑眼中的好论文是选题新颖、直接指向教学中的现实问题、观点事例两者有机融合、具有普适性和迁移性、立意高远的论文。郭教授强调写作是最好的思考，是批判性思维和系统性思维训练的最有效的方式。没有阅读、学习和思考，没有脚踏实地的教学实践与探究，难以写出好文。

    然后，郭教授从选题和论证两个方面来探讨课例类论文常见问题及改进建议，并向大家展示范例论文进行分析。郭教授指出，在课例类论文的选题方面，常见问题包括无明确的研究问题、选题无新意、核心概念无界定等。在论文写作过程中，一定要注意核心概念的界定和表述，不仅要科学、而且能为人们所接受，同时选题要避免研究焦点过多，从而导致主题不明确。针对这些常见问题，郭教授提出，选题一定要注意有明确的研究问题、要新颖、从小处着眼、具有可行性。同时，好的选题可以着眼于学生及其学习过程、外语教学方法、外语教材的分析与使用、外语课程、教师专业发展、教学评价等方面。

    在课例类论文的论证上，郭教授认为常见的问题有：无分论点和小标题，或将教学步骤作为标题；过程描述过多，缺乏理论论证；观点或方法泛泛而谈，缺乏具体说明或例子；方法阐述不清楚，案例描述不到位等。谈到改进建议，郭教授首先阐述了议论文的三要素：论证方法、论点、论据。然后，她从文体和表达方式、写作思路和思维方式上总结出案例和论文的区别，强调论文不是教案、不是案例的堆积。

    最后，郭教授介绍了提升论文质量的其他若干方法，包括同主题大量阅读、经典论文的阅读与模仿、自我客观审视修改、获取读者反馈与建议、语言打磨与规范提升等，并推荐了很多优秀的教研论文供大家参考阅读。郭宝仙教授在讲座中鼓励英语教师一定要把教学实践和论文写作相结合，这样才能写出真正的高质量教研论文。

    在活动过后，郭老师还为四位世外英语老师打磨教学论文。张凌燕老师在会后表示，从郭老师的讲座中，她了解到论文最重要的是要体现“观点”的输出，它不仅是教学科研成果的一种表达方式，同时也是一种思维训练的方式。陈然老师也收获颇丰，她说：“教学理论和教学实践之间的逻辑要通过观点串起来。通过讲座，我对于论文撰写也有了一些新的修改想法。”

文/卢佳晟

图/黄萍

 编辑/顾佳