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悦读阅精彩,思维新体验——记刘晓老师阅读方法指导讲座
发布时间:2021-11-15 08:27:11   发布人:潘子艺   信息来源:暂无   点击次数:2,182

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2021年11月11日中午,世外中学六年级全体同学相约阶梯教室,聆听语阅课刘晓老师带来专题讲座“如何让阅读中的知识碎片序列化”。作为学校第四届阅读节的重要活动之一,初入世外的同学们不仅对讲座内容报以浓厚的兴趣,更期待借此良机,贯通阅读体验,学会串联知识碎片,实现思维的新飞跃。 

讲座伊始,刘晓老师抛出近期名著阅读书目《童年》之疑,引发全年级同学们的暗自思考。面对这一类“挑战阅读能力和思维方向”的书籍,会场鸦雀无声,只见口罩之上一双双专注思索的眼神。 

由此话题,“大脑的偏好”科普部分正式开讲——人的大脑首先偏好简洁的事物,记忆时容易抓住重点。如做读书笔记时颜色不宜超过三种,反之更易导致思维混乱;其次是结构,在“简洁”的基础上,用箭头圆圈等代替文字,能强化显示每个知识碎片之间的连续性和关联性;其三是图形,它的表达比文字更直接,可以帮助我们迅速记住有效信息,我们语阅课上介绍的中国历代版图就非常适合采用这一方法。刘老师的讲解生动简洁、妙趣横生,阶梯教室掌声不绝、笑声不断。 

接下来,同学们紧跟“大脑的偏好”,进一步了解最有用的阅读方式。大家如上语阅课一般轻松愉悦,那些已学过的神话定义和故事在讲座的指引下衍生新的意义。刘老师介绍说,我们不仅要寻找可靠的信息来源,还要尝试站在信息撰写者的角度来还原情形;不仅要学会结合笔记制作思维导图,还要明白它的用法。觉察思维盲区,归纳分析,写清定义和知识链接……大屏幕上渐次出现学长学姐们的阅读情境,在师生的积极互动中,同学们不约而同地领悟“状态”的重要性。“显然,读科普性书籍要端正态度,氛围要严肃,不能用读小说的方式读它们。当你们真正进入了深层学习的状态,你们就会像这位学长一样自觉地挺直腰杆,甚至感受不到我的偷拍……”刘老师扶了扶眼镜,认真道。 

短短半小时的讲座接近尾声,刘晓老师还分享了许多书籍和网站,告诉大家要针对书籍的类型合理使用工具书。同学们这才知道,语文课本第12课《故宫博物院》中,隐藏了数不尽的文化瑰宝和珍贵的知识;而《穿墙透壁》、《大紫禁城——王者的轴线》是两本绝佳的拓展阅读书籍,介绍了从斗拱额枋衍生到天子之宫的格局。刘老师的讲解引人入胜,更深层次启发了同学们的阅读兴趣,带着遐思走出会场,只留阵阵赞叹。 

阅读是学习,是充实;阅读是体味文化,是回顾历史;阅读是思想的驰骋,是精神的翱翔。通过阅读专题讲座,世外学子受益良多,期待全体同学都能徜徉桃源,以书为友,继续体会悦读的精彩美妙。 

撰稿:六(4)班 顾千云

图:政教处

审稿:六年级语文组、王娜娜