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写作缘由心生

——世外中学英语组写作工作坊

10月9日下午，世外中学的英语教师们真正体验了一次多元评价的写作工作坊。来自世外中学国际部鼎鼎有名Rebecca老师在两个多小时里，给英语教师们做了一次极好的写作教学和写作评价培训。

Rebecca老师的开场白富有新意，她用世界名画蒙娜丽莎的微笑引入，带动大家讨论什么才是艺术。接着，在阅读完一段描述性的文章诗句后，她又让老师们思考这些是否能称之为艺术。随后，通过对一张画的讨论，Rebecca将在座老师领进了她的写作工作室！令人意想不到的是，看上去非常不起眼的16张小狗打扑克的图画，竟然在拍卖会上拍出了30万美金的高价。

Rebecca的老师的整个工作室项目以艺术贯穿始终，她把自己的workshop取名为Writing comes from within!Rebecca认为真正的写作需要依靠内心的声音。

不同的观众，不同的角度，不同的人会对艺术有不同的定义。If there is no criteria, what should art and creation actually be? 老师抛出了一个看似难解的问题:如果写作没有框架，写作没有评判标准，那么老师们应该如何去评价孩子们的写作呢？

在讨论激烈的热身以后，写作工作室正式进入了第一个议程：Gallery Walk，欣赏五个艺术馆的展品，并且谈谈自己的评价。写作是一个很主观的创作，要用情感来描述主题，用情感来叙述，用情感来铺进。作者的情绪状态决定了这篇文章给读者的感受。

正如Rebecca老师所说，写作是一门语言的艺术，不同学生的作品学生投入了不同的情绪和内在态度。此后，Rebecca老师完整诠释了一些非常适用于平时评判学生写作的一些细腻的评价标准：5elements of voice。包括diction, detail, imagery, syntax, tone等。

之后，活动被Rebecca老师推入了高潮，老师们被分成五个小组，并根据图片续写故事，编写情节，根据人物的角色创作贴切的独白。这个环节的效果令人满意，各组老师的创意无限，都描写地恰到好处。看到图片，听到描述就好像进入了那个故事。这正是集体智慧的结晶！Workshop的最后是集体讨论时间，教师们针对一位MYP九年级学生的习作，运用Rebecca老师所提到的一系列标准，学习从不同的方面去欣赏学生习作，用不同的标准评判学生的作文，并且学习如何为学生提供一些正面积极，而有可操作性的反馈，包括同学互评、课堂分享评价、教师个别评价等等。

由内而外的写作是最真实的写作，如果能激发孩子们真正用心去发现，用心去描述、用心去完成，那么不仅对于学生而言，写作过程将成为一个无比愉悦的创作过程，教师在评价学生作品时，也同样会和之共鸣，从而真正推动孩子们的创作原动力。

文：戚晓云

图：潘子艺