初冬的阳光温暖和煦，映照在操场的绿茵之上，显出勃勃生机。11月17日，上海世外中学高中部门“2023 趣运动燃青春”主题运动会在上海嘉定世外学校拉开了帷幕。 世外中学厉笑影校长进行了开场寄语。厉校长回顾了学校一直以来营造的良好体育氛围，期望同学们能够在运动会上展示学校的体育风采，弘扬体育精神，通过比赛历练拼搏意志、培养团队协作意识。厉校长的话语激励了同学们，大家跃跃欲试，准备在运动会上一展青春风采。田径赛场上，各项比赛如火如荼的展开。100米预决赛、跳远预决赛、投掷、财源滚滚等比赛项目轮番上阵，上场比赛的运动员精神抖擞，台下加油声此起彼伏。只见运动员们有的在跑道上如风般冲向终点，有的一跃而起、稳稳落在沙坑之中，也有的推着火红的带子一点点向前进，一二一的口号整齐而嘹亮。篮球场中，拔河比赛、篮球技巧、长短绳、师生篮球友谊赛等项目精彩纷呈。参与拔河比赛的同学们手握麻绳，努力拽着绳子向后走。一声哨响，悬于绳中央的标志物过线，引发阵阵的欢呼雀跃。篮球友谊赛同样紧张而欢乐，老师队伍与同学队伍势均力敌，一次次的突破、投篮、攻防转换令人目不暇接。每一次进球都牵动着观众们的心，掌声如海浪般翻涌不止，簇成热情洋溢着的赛场。体育馆内，划船机、射箭、飞镖、合力建塔等抢分项目趣味盎然。同学们在项目地点之间穿梭，体验不同体育游戏的乐趣所在。通过参与一项项游戏，同学们锻炼了协作、专注和耐力。积分榜上的名次反复轮换，大家你追我赶，在拼搏中享受青春绽放的火花。最激动人心的是田径场上的5*100米接力赛。比赛开展地如火如荼，四道跑道上的运动员们不断向前，掀起一阵旋风，他们的拼搏精神也点燃了场外观众们的热情。跑道之上，运动员们奔跑的姿态瞬息间迸发出生命的火光；跑道之外，观众们心中的澎湃鼓点一齐奏响激昂的乐章。青春的闪耀与远处橙黄的夕阳相互辉映，在跑道上，在掌声中，在追逐与超越中如花火般盛放，热烈而明丽。整场运动会中，同学们在比赛中拼搏向上，无关名次，而是对于自我的挑战与突破。热血沸腾的青春在绿茵场上迸发生长的力量。我们在青春的赛场上一同向前，相互帮助、彼此关心，于蓝天之下，奔赴人生的原野。世外学子自信乐观、敢于拼搏，享受体育竞技的快乐与精彩，在青春的年岁中绽放绚丽的花火。未来，他们也定将在自己人生的舞台上肆意青春、无畏逐梦。撰稿：11（2）班 季语非指导老师：周华摄影：本届运动会组委会提供审核：蒋瑛

2023年11月13日上午，世外中学第七届“罗佩明奖学金”颁奖仪式在阶梯教室举行。本着公开、公正、公平的原则，本届“罗佩明奖学金”经自愿报名，年级组推选，校级评选小组层层选拔，最终从入围初选的59位世外学子中，评选出6位“罗佩明奖学金”获得者和4位提名奖获得者。“罗佩明奖学金”获得者分别是：融合九（1）班 潘淳敏融合八（3）班 张盈颖境内九（4）班 朱俊羲境内七（3）班 黄嘉晨DP12（1）班 周思媛DP12（4）班 黄任飞提名奖获得者分别是：双语九（2）班 孙悦然境内八（4）班 陈诺DP12（1）班 乌爱润AL12（7）班 高晟远首先，旁听了复选答辩的境内七（6）班黄熙程同学发表了自己对罗佩明奖学金参选及旁听经历的感想，他在候选人百花齐放的分享中，认识到学习的专注、坚持和兴趣的重要性，更感叹于世外这片沃土为同学们提供的广阔平台和环境熏陶。他说，桃源学子只有怀揣梦想，明确目标，不畏困难，不断前行，才能做探索未来的追梦者，成为自己心之所向的样子。接着，融合九（1）班的潘淳敏同学作为获奖者代表发言。在她的获奖感言中提到：这一届颁奖典礼给了我们美好启示和无限信心，这一切离不开学校老师悉心教导和价值引领。因为追求卓越，所以我们来到了罗奖的舞台上。未来，罗奖也会作为我们持续的内驱力，并带着世外教会我们的种种，走得更远。她也希望更多的同学能够挖掘真正的自我，在适合自己的平台上勇于展示，不惧失败，终会走向自己的目标。虽然罗佩明奖学金每年的获奖者不同，但不变的是获奖者传递给我们的激励、期待、感恩，传承与发扬着世外学子中国心、现代脑、世界眼的精神与品质！随后，到了最激动人心的环节，罗佩明奖学金创立者——世外中学终生荣誉校长罗佩明女士，为第七届罗佩明奖学金的获得者颁发了奖杯和获奖证书。最后，罗校长在讲话中指出：罗奖的意义就是要发掘胸怀梦想、全面发展的接班人。因此，学校一直为同学们搭建平台、开展丰富多彩的教育教学活动，立志要培养走向世界的现代中国人。罗校长鼓励每一个学生成为有理想、有责任、有担当的青年一代。同时激励大家要敢于挑战自我，一步一步地超越自我、突破自我，即使失败，也要以积极乐观的态度重新站起来，继续追寻目标。并祝福所有世外学子们，希望大家怀揣梦想，奔赴锦绣前程。颁奖仪式之后，罗校长和厉校长又和十位获奖同学进行了亲切的座谈。座谈会上，厉校长首先向同学们表示热烈祝贺，她肯定了各位同学在答辩会上的精彩表现，以及日常的积累之丰、眼界之宽、能力之强。同时厉校长提出勉励，希望同学们能有旺盛求知欲，敢于刻苦钻研，常怀感恩之心，做世外学子的引领者。各位获奖同学也纷纷表示，此次荣获世外中学最高奖项，既是荣誉，也是一种鞭策，他们愿意在各自热爱的领域继续钻研，与社会取得更紧密的连结，传承的同时不忘创新，真正做“走向世界的现代中国人”，不负学校的厚望。罗校长最后总结说，希望各位同学能立大志、明大德、担大任，坚持不懈地完善自己，撷人之长，补己之短。在接下来的学习生活中要严格要求自己，起到榜样的作用，楷模的作用。而作为世外人，大家应该坚守中国心、拥有世界眼、培育现代脑，学业之余，保持对自我、对社会、对世界的思考，保持对知识的渴望、对创新的热情、对社会的关注、对他人的关怀。虽然第七届“罗佩明奖学金”的颁奖典礼已经结束了，但那些获奖者站在台上的风采卓然铭刻在我们心中。他们用自己的成长经历告诉我们，所有的成长与成熟并非一蹴而就，而是由无数个成长的时刻组成。一路走来的每一个成长时刻都会照亮同学们前进的道路。世外学子乘梦追光的列车才刚刚启程，让我们仰望星辰、脚踏实地；执笔为剑、不负韶华；携手前进，成为“中国心、现代脑、世界眼”的新时代青年！文：七（6）班 金涵初九（6）班 沈宇童图：潘子艺审稿：王娜娜、赵陈惠

坚定执着与期望，在红色跑道中点点凝聚；力量信念与奋斗，在遥远的终点渐渐明亮。2023年11月11日，徐汇区学生运动会暨徐汇区阳光大联赛在位育中学田径场如期举行，我校田径队由体育组5位老师带队，参加了由23名队员组队，超过52人次的比赛项目。在高手云集的赛场上，我校运动员在比赛中奋力拼搏。虽然只集训了两个星期，但大家努力将前期的训练效果发挥到极致。短跑赛道上，有人正全神贯注地等待发令枪的鸣响；沙坑旁，即将上场的运动员正调整着身体状态，准备助跑起跳；一旁的篮球场上，正在检录的同学互相帮忙核对身份信息。带队老师站在队员身边，抓紧最后时间给参赛队员们传授动作要领、比赛规则，并为即将参赛的同学加油鼓劲。此刻，世外中学田径比赛团队师生的心绪都连接在一起，所有的准备、奋斗、坚持、忍耐，都是为了力争“更快，更高，更强”的体育竞技精神。比赛在仅有15度的情况下进行，凛冽的寒风打在运动员的脸上，但没有人因此而退缩。在跳远、铅球、跳高等比赛中，运动员们在赛场上突破自我，在激烈的竞争中挑战极限，都取得了较为理想的成绩。在长跑比赛中，虽然有运动员受伤了，但却没有放弃，而是坚持跑到终点，长跑队员坚持不懈的意志在每位参赛队员的心中扎根发芽。截至目前，我校学子已取得了两金三银一铜，若干个前八的好成绩，这份好成绩来源于每一位成员的全力以赴，队员之间的齐心协力，更来源于指导老师的悉心教导以及赛前培训。运动员们用汗水证明了努力付出必有回报。这份拼搏，值得所有人的尊敬！我们未来可期！文：九（4）班 高张远瞩双语九（3）班 姜语嫣图：双语九（3） 陈昭瑞陈伟蓉

秋风起兮云飞扬，世外运动员入场气势高，团结一心奋勇向前力量强。2023年 11月 14日，世外中学第 23届体育节盛大开幕。运动健儿们在赛场上绽放自信风采，发扬“相互理解、友谊长久、团结一致、公平竞争”的体育精神。场下观众们高举班级横幅，为运动员们呐喊助威。寒意已至，热爱燃冬。怀揣着希望与热情，首先我们迎来了本届体育节的高光时刻——体育节展演活动。这场表演可谓是这届运动会最具新意之处：耳熟能详的旋律中，同学们跳起了《一起向未来》。不论是青春激情的集体舞，刚劲有力的武术操，充满活力的篮球操，还是轻松活泼的校本操，都融进了同学们对体育运动的热爱之情，奏响了一首轻快的青春旋律。我们看见青春的颜色——如火炬般鲜红，如春芽般嫩绿，如雪花般莹白，如天空般浅蓝……展演活动后就紧锣密鼓地展开了体育节竞技项目的比赛。开场项目是“摸石过河”。各班派出 10名运动员，赛道两端各站 5人。运动员们移动着脚下的瑜伽砖，拼尽全力，快速向前冲刺。他们的脚下仿佛踏着一块块石头，乘风破浪，团结协作，力争上游。在这金秋时节，蓝天白云下，一根根长绳被同学们甩上天际。伴随着场下同学们的呐喊助威，赛场上的同学们奋力跳跃着，跃上蓝天，跃出世外学子奋力拼搏、勇往直前的模样。秋风送爽，在鲜红的跑道上，随着裁判一声令下，霎时间，同学们的欢呼直冲云霄，赛场上的200米选手们像离弦的箭一般冲向前方，在阳光的沐浴下挥洒汗水。比起 200米项目，4*50米接力更加考验同学们的团队默契。一位位蓄力待发的同学们站在起跑点，等待着起跑指令。一声哨响，同学们使劲地摆动手臂和腿，犹如闪电一般疾速。一棒棒交接，象征着每位同学的努力奋斗和合作精神。秋日晚桂，晨光微风，世外学子在第 23届体育节上共同拼搏，展现青春风采和团队合作精神。十月金穗，招展红旗，世外学子传承奥运精神，在青春年华展现自信风采。青春正当时，有梦敢追逐。寒意渐渐地浓重起来，但我们心中的热爱似火焰，随着风起点燃。今天，我们的汗水熠熠生辉；明天，我们向着风的方向起航！文：七（1） 范欣妍 八（1） 林月蘅图：潘子艺审稿：金月华

11月15日下午，由徐汇区教育学院课程教学研修中⼼主办，上海市世外中学承办的“初中英语差异化教学探索与实践”在世外中学本部阶梯教室举行。来自徐汇区各所初中的九年级英语教师、六至八年级备课组⻓、各校教研组⻓以及徐汇区朱萍名师工作室的成员参加了本次研修活动。活动伊始，世外中学英语教研组长朱萍老师致开场词，欢迎与会嘉宾。随后，徐教院附校的陈凤老师介绍了差异化教学的起源以及在新课标中的体现。通过阅读国内外差异化教学相关的研究报告，陈老师总结了差异化教学的概念和特点。作为面向全体学生的教学，差异化教学是多元化弹性组织管理的教学，它的目标是使每个学生在原有基础上得到充分的发展。在理论的引领下，如何实践差异化教学？接着，市二中学的季莹莹老师结合她在阅读分层教学过程中的实践分享了她的经验。通过前期的考试、问卷和日常观察，季老师打破了班级限制，将学生划分层次。随后，她根据学生的个性差异，为学生量身定做学习内容，制定教学策略，最后教师会通过每月一次的评估和分析，调整学生的层次。值得一提的是，季老师会依据单元主题，开发阅读资源，补充同一主题下具有递进性的阅读材料，根据学生特点，适当修改材料的难度，以满足不同学生的发展需求。在两个主题讲座之后，世外中学的黄也乜老师与她的学生一起呈现了一堂九年级阅读复习课。整节课围绕英语试卷中最具挑战的阅读首字母填空展开，通过回顾一例例做过的习题，黄老师带着学生逐步总结了三条完形填空解题技巧。从把握文章主旨和写作目的，到推断句间逻辑，再到检查语法和拼写，学生跟着黄老师从一个个篇章中凝练出关键的解题步骤，并完成首字母填空自查表。课堂最后，学生以小组形式讨论前一天回家作业中的一篇完形填空，自行修订答案，并给予彼此帮助。通过西沃投屏，学生答案的修改过程直观地呈现在大屏幕上。在解释答案的原因时，学生运用本节课所学的技巧，在探索发现中内化了课堂所学。课后，学生需要根据自己的能力选择一篇首字母填空进一步练习，词汇量需要提升的同学可以依据回家作业的语篇整理主题词汇，而学有余力的同学可自行设计一套首字母填空的练习。课后，徐汇区英语教研员潘霖滋老师点出本节课的三大亮点。首先，黄老师在前期调研的基础上，把握好了学情，即学生阅读练习中最害怕的部分——首字母填空，让本节课有的放矢。其次，黄老师能有效运用素材，将需要教授的技巧与学生平时的习题相融合。最后，黄老师在活动目标和作业设计中都很好地体现了差异化教学。评课之后，来自世外中学的四位英语教师就本校自然班集体教学中差异化教学实施路径开展了微讲座。张萌老师介绍道，世外中学的差异化教学实施策略可以概括为“1+i”。就教师而言，“1”是面向所有学生的基础目标，“i”是进阶目标；就学生而言，“1”是他们的原始起点，“i”则是个性化发展。从了解学生差异，定位差异需求，到设置差异化教学目标，再到设计满足个体需求的学习活动、作业和评价，世外中学英语教师在课上和课后努力创设了包容差异的课堂氛围和学习环境。李婧老师聚焦了本节展示课中的差异化教学设计：课前，黄老师借助全体九年级学生的问卷调查，了解他们的阅读障碍；课中，她兼顾多种学习方式，调动每一位学生的积极性；课后的必做和选做作业体现了学生的差异化。来自八年级的朱越洋和杨恒老师结合备课组的经验，分享了在原版书阅读教学、听说教学、试卷讲评、词汇教学中的差异化教学经验。在原版书阅读教学中，教师借助意向表了解学生兴趣，并结合学生在阅读课上的表现，确定他们在阅读圈中的角色；在听说课中，教师对教学目标进行差异化区分，对不同学习水平的学生设置不同的问题；在试卷讲评课中，学生以Learning center的形式分组学习，教师给予学生最恰当的支持；在抄写作业中设置一类词汇和二类词汇，体现差异性等。最后，徐汇区初中英语教研员朱世玮老师高度评价了世外中学英语组的引领辐射作用，她从“实践”和“差异化”两个角度总结了本次活动。世外中学团队通过实践，形成了独特的“1+i”差异化教学模式，为其他学校提供了基本方向。差异化不仅是关注学生成绩的不同，还关注认知、习惯、性格特点、家庭背景、学习模式上的差异。我们要欣赏和包容孩子的差异，关注他们的“增值”。最后，她总结道：“Education is not to teach, but to prepare your students for the future.”通过本次活动，教师们对于差异化教学有了更全面的认识。在今后的教学中也会尝试在教学活动中发展学生的个性，调动学生的积极性，运用不同的教学策略使每位学生的潜能都得以充分发挥，从实践中探求更有效的差异化教学方式。文/顾佳 陈然图/潘子艺审稿/朱萍Grace

10月31日上午，市教委教育技术装备中心主任徐涛，率领专家团队来到上海市世外中学，围绕推进落实“新五项标准”，建设跨学科综合学习空间进行现场走访和座谈调研。座谈过程中，学校总务主任、信息中心主任王鸣九，介绍了学校空间布局变化的背后不仅是环境设施的变化，更是教与学方式的转变以及“育人”理念的升级。学校以培养学生素养为导向，积极推进落实“跨学科综合学习空间”的建设，将劳技课、设计课、信息课多门学科进行融通，优化学生学习空间和资源环境配置，打造全新的劳动教育课程。专家组成员上海市综合实践教研员姚军和上海市特级校长、黄浦区第一中心小学校长张烨，充分肯定了学校的跨学科综合学习空间的成果，也提出了宝贵的建议，可以形成管理手册，加大空间的开放力度，加强课程的序列化。一个以学生为中心的学习空间，不仅应具有自主性、交互性、开放性、智能性、个性化等特征，还需要将环境隐性的教育功能与学校显性的课程相结合，让学生在真实问题的情境中，在数字智能的加持下，在多学科、多课程的综合学习中，实现能力与素养的提升，赋予教育更丰富的内涵和更深远的期待。学校蒋彦雄老师向专家团队介绍了位于地下空间由非机动车库改造而成的跨学科综合学习空间的使用情况，并就跨学科主题学习对学习空间的需求、跨学科学习空间对学习活动的支持等方面进行了交流。座谈最后，徐涛主任对我校综合学习空间建设方面的努力表达了赞赏，并鼓励学校进一步强化案例，让学生能够在汇聚创意的“圆梦空间”收获成果！撰稿：蒋彦雄摄影：潘子艺

11月22日下午，让我期待已久的六年级打字比赛如期举行。到了比赛时间，我来到计算机教室，按照排位表，我找到了自己的座位，打开熟悉的打字练习软件，手指轻轻地触碰在清凉的键盘上，耳边飘进乱中有序的“噼噼啪啪”的打字声音，我的心中仿佛升起了一团火，让我的脸颊发热，也将我的思绪带回了两个月之前。那是在开学后的第一节信息课上，王老师给我们讲解了正确打字的方法，并宣布了将会有打字比赛的消息。一听到这个消息，我立即就摩拳擦掌，想要大展身手了。我曾经的编程学习经历让我有一定的打字基础，弹钢琴的经历让我的手指灵活，有了这些条件，让我对这次比赛充满期待。我们开始在打字软件上进行练习了，刚开始练习字母的时候，我还感觉到如鱼得水，有的时候耍点儿“小聪明”，不按照标准指法敲击，也没什么问题。可是随着题库的升级，需要敲击大写字母和数字符号的时候，我因为前面的“小聪明”而乱了手脚，打字的速度急速下降。那个时候，我才意识到标准指法的意义所在，真是后悔不已。我于是又“回炉”了我的打字练习，虽然改掉不好的习惯很困难，但是按照正确的指法练习，让我的打字速度稳步回升，这让我的心踏实了下来。随着练习的题库越来越多，我发现限制我打字速度的不仅仅是敲击键盘的速度，还有一个很大的因素是我眼睛识别字母的速度。开始的时候我是一个字母一个字母地看过去，后来我发现如果按照一个单词一个单词地看过去，可以大大地提高我整体的打字速度。练着练着，我发现我对题库中出现的单词记得越来越清楚了，在打字练习的过程中，我竟意外地收获了记住更多单词的喜悦。老师宣布比赛将要正式开始的声音，将我的思绪拉了回来。随着一声“开始”，我将所有其他想法都抛到了九霄云外，时间仿佛停止了，我的眼中只有屏幕上的字符，我的耳中听不到一丝风响，我飞舞着手指，然而此时，手指好像不像平时那样听我的命令，我横下心，不管结果怎么样，一定要完成比赛。比赛时间到，我心中的大石头终于落地了，我平静地看着屏幕上的结果：50WPM。这个速度比我平时的练习速度要慢一些，但是我知道，这才是竞技状态下我的真实水平。这次打字比赛教会我的不只是打字技能，它更让我体会到的是在追求卓越的过程中，不断地自省，不断地改进，不断地超越才是最重要的。整个比赛过程带给我的收获，比最后的结果让我觉得更加珍贵！附录：六年级打字比赛获奖名单班级姓名奖项六4周南田特等奖六4邢佑程一等奖双六1王曜瑄一等奖六1赵珞晗一等奖六3许梓宸二等奖双六4郑育涵二等奖六5胡若涵二等奖六2张晋悠二等奖六6邱森海二等奖六3楼心悦三等奖六1汪显哲三等奖六1陈依依三等奖双六4李文与三等奖六3夏羽东三等奖六1胡云杰三等奖六6王辰睿三等奖六6王岚瑾三等奖六4汪智达三等奖双六4王井煦三等奖撰稿：六4班 周南田审稿：王奇伟摄影：王丽丽

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，提升道德与法治学科教师教学水平，11月17日，北京市东城区道德与法治教研员李睿和第十一中学的道法教师们齐聚上海市世外中学，与世外中学道法教师们共同针对学科教学与评价展开了深入的专题研讨。世外中学综文教研组长刘凯旋老师主持会议，对各位专家、老师们的到来表示欢迎。首先，刘老师结合上海道法中考评价指南，聚焦命题思路和考点，围绕“教学目标、教学设计、考试评价和作业活动的转变”，探讨“双新”背景下大单元设计与思政一体化建设的契合。刘老师从不同题型、教学任务出发，分享了道德与法治学科教学改革的若干思考，为教、学、评一致的课程教学提供新视角。随后，李嘉仪老师以《大概念统领下的高效复习》为题进行分享，从“研读课标与教材，确定核心大概念”“基于生活问题，建构大概念背景”“学生学习评价，彰显素养落实”三个方面，详细分析了 “大概念”下的复习课教学设计。借助“虹桥街道基层立法联系点”的情境，强调要依据课程标准在真实情境中理解“大概念”，于真实情景中分析问题、解决问题，帮助学生架构学科内容体系，培育学科核心素养。紧接着，宋雪薇老师带来《单元实践活动设计》的介绍，分享了各年级跨学科主题式实践活动的思考与实践。六、七年级，通过“15分钟社区生活圈”手绘地图的方式，感受上海人民城市人民建的具体成果；八、九年级，通过对社区、街道、其他公共场所的实地调查，问题发现、对策提出，在积极参与民主生活，体验我国全过程人民民主的力量和作用，助力政治认同和责任意识核心素养的培育。最后，来自北京市东城区的道德与法治教研员李睿老师进行了专家点评。她高度肯定了世外中学道法学科三位老师的分享，认为老师们充分把握了课标要求，以学生为中心进行课堂教学任务设计和课后学科活动设计，有效培育了学生核心素养。与此同时，来自北京市第十一中学的教师也主动交流分享，针对一线道法教师的真实困惑，进一步展开了研讨。此次交流研讨活动关注典型案例，用深入浅出的讲解分享备考建议和实施策略，具有很强的指导性和操作性，为两校道法学科教师们中考备考和后期教学提供了丰富的素材。教学有“道”，“研”无止境。面对初中道德与法治学科课程的新特点和新要求，学科教师要坚持“稳中有变，稳中求新”，准确把握核心素养下的教学设计，切实提高课堂教学质量，引导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。撰稿：吕金灿审稿：刘凯旋摄影：潘子艺

红旗飘荡，青春激昂。每一次升旗仪式上，离不开一个个守护着国旗的青年身影。今天的升旗仪式上，这一护旗使命完成了新的接力与传承，老护旗手把护旗的职责交接给了新一批的护旗手。2020级的护旗手们，在日复一日的队列训练中磨练了意志，在每一次的挥洒汗水中，体会护旗这一使命的庄严与崇高。他们在这一年中刻苦练习，以一颗赤诚的心，怀着对国旗的敬畏、对祖国的热爱，在每一个清晨护送着国旗，在桃源的天空下认真升起每一天的五星红旗。仪式上，世外中学校长厉笑影女士为2020级的老旗手们颁发了荣誉证书。在履行这光荣的使命期间，老护旗手们也有无数的感慨和感悟。九（5）班的邹奇辰代表老旗手发言。他说，在担任升旗手的日子里，他更加深刻地体会到了这份荣誉所代表的意义。他们在每次执行任务中，学会了如何爱护国旗，正确地升、降、保管国旗。这样宝贵的经历培养了他们的团结协作能力、坚韧的意志、责任心和纪律性。作为老护旗手，邹奇辰同学也鼓励新护旗手要认真对待护旗的职责，严格要求自己，行使自己光荣的使命。仪式上，老旗手为新旗手们佩戴了绶带，老旗手代表九（4）班施云开同学带领全体新旗手进行庄严宣誓，一句句铿锵有力的誓言，一份份忠诚与热情，传递着一批又一批世外学子的护旗之心、爱国之情。最后，八（1）班杨天淳同学代表新一批护旗手进行了发言。他说，他的护旗之梦源于电视上所看到的国旗护卫队，这看似简单的护旗之路，却并不简单，是在每一步的坚定和踏实中踏出来的。这一过程虽然艰苦，但能够成为护旗手，是喜悦，是自豪，更是责任与担当。青春如火，强国有我！这是每一批世外中学护旗手内心的铮铮誓言，更是今天每一个世外学子的拳拳初心。在未来的一年内，这一个个新的身影将传承老旗手的精神与辉煌，以饱满的精神，赤诚的心，完成庄严而光荣的任务，向国旗致敬，向祖国献礼！文：八（4） 陶诗晨图：潘子艺 双语七（1）侯鹏审稿：王娜娜

六年级“英语模仿秀”总决赛于2023年10月20日在阶梯教室成功举行。六年级所有同学在国庆期间准备模仿秀，国庆后在班级里进行了展示。最终，16名同学脱颖而出，参加本次总决赛。这些参赛者中，有的同学给电影或歌曲配音，精心准备的道具令人眼前一亮。有的同学模仿世界名人的演讲，他们穿着和名人一样的衣服，做着和名人一样的手势，还原度极高。有的同学伴着详尽的幻灯片播报最近发生的重大新闻，还有的同学模仿音乐剧选段，极具感染力的rap选段点燃了观众的热情。台下观众全都被他们的精彩纷呈的表演深深吸引，沉浸其中。在这场精彩的模仿秀中，2班的毛嘉玮同学和4班的陈瑾瑜同学都选择模仿了马丁·路德·金的著名演讲“I have a dream”，一位同学声音激昂，另一位同学口音纯正，给观众们留下深刻印象。2班的陈奕予同学则流利地模仿了美国总统林肯的一段长达三分钟的演讲，沉着冷静，一气呵成，令人佩服不已。双语2班的白宇桐同学则另辟蹊径，在模仿音乐剧时表演了一段Rap，在她的带动下，全场气氛活泼又热烈。双语4班的田允和同学带来的则是别具一格的天气预报模仿秀。她沉着地站在舞台上，一手拿麦克风，另一只手指着屏幕上的天气，自信而优雅地用英语播报未来一周的天气情况，包括气温、风向和台风趋势。她还详细介绍了哪里会有大雨或小雨。她语速快，发音清晰，可媲美专业天气播报员。随着同学们的展示，大厅里爆发出一阵又一阵雷鸣般的掌声和欢呼声。俗话说“熟能生巧”。模仿是学习英语，感受英语魅力的一个好方法。在准备模仿秀的过程中，我们会一遍又一遍地练习语音、语调、语速、手势和情感，当我们成功模仿一段演讲或配音一部电影时，我们一定会收获满满的成就感，对英语学习会更感兴趣，更有动力。这就是我们从英语模仿秀中得到的最大收获。撰文：六(1)班 黄雯岚摄影：潘子艺

10月20日下午，秋日的阳光洒满了世外中学阶梯教室，伴着空气中沁人心脾的桂花香气，2023年度上海市世外中学六年级“汉字小达人”语文学科活动决赛如期举行。经过前期激烈的初赛选拔，各班组建了四人参赛队，别开生面又激动人心的比赛正式拉开帷幕。首先是“火眼金睛”必答题，所有参赛选手须同时阅读一则语段，在1分钟内找出若干错别字并把正确的字写在题板上。同学们你寻、我写，互相商议、团结合作，迅速寻找着语段中的“瑕疵”，最终不少班级获得了出彩的成绩，展现出了他们扎实的汉字基础和敏锐的观察力。接下来是“争先恐后”抢答题。各队参赛选手须在10秒内审题并思考，在主持人摇铃后进行抢答，答扣要倒扣分。在这一机制下，紧张、激烈的气氛被推至顶峰，各班选手们分工明确、奋勇争先，竞相展现出自己的反应力和思考速率。最终，有多个班级在此环节表现突出，充分地彰显出他们的冷静与果敢。最后是“谁与争锋”挑战题。所有队伍按前两环节的累积分值，可以依次选择10，30或50分的题目，分值越高、难度越大。在此环节中机遇与挑战并存，不仅考查学生对汉字运用的理解深度，还考验他们在现场的抗压能力和团队协作。尤其是最高分值的三道题目，特邀刘晓老师在同学们答题结束后进行判分并展开深入、精彩的点评。最终，双语六（4）班选手表现出色，获得了此次活动的冠军。每个汉字都蕴含着一个世界，每一笔每一画都可以窥见诸多人生的道理。这次语文学科活动，让六年级学生深刻认识到语言文字是中国千年文化传承的重要载体，加深了他们对中华汉字和汉语言文化的热爱，推动每位学子成为中华传统文化的弘扬者和传承者，为中华文化的繁荣发展贡献自己的力量。撰文：陈瑾瑜摄影：潘子艺

重阳节至，秋意正浓，在这承载着丰收和感恩的时节，世外中学于2023年10月20日召开退休教师金秋重阳茶话会。在学校和退管会的组织下，退休教师们受邀相聚本部会议室，携手共度一段温馨时光。此次茶话会由世外中学党委书记、校长厉笑影和党委副书记、工会主席贾丽浈共同主持。校领导向老教师们介绍学校近年发展情况，双新改革的卓越成效以及教师团队的突破创新，让前辈们倍感欣慰，他们的心血与辛劳汇聚成为学校蓬勃发展的源动力，见证了世外中学的崭新篇章。学校向退休教师为学校的发展事业做出的贡献表示感谢，并送上重阳节祝福。随后，老教师们互相追忆往昔，分享了退休后的生活点滴，热心关注学校各项事业发展情况，并对未来发展积极建言献策。回到世外中学这片陪伴他们度过了美好时光的教育热土，他们神采矍铄，容光焕发，现场讨论热烈，欢声笑语不断。这次别具意义的重阳节聚会，让老教师们更加深刻地感受到教育事业的伟大和光荣。他们或许已经不在教室里授课，但心中始终怀揣着这片校园。感谢前辈们曾经的辛勤付出，祝愿退休教师们重阳节快乐，幸福安康！撰稿：尹文一摄影：潘子艺、金文娟

金秋十月的世外校园中，高中部的优秀学子济济一堂。他们求知若渴，在学术领域中勇攀高峰，他们在百花齐放的学生团队中组织与引领，展现抱负和才华，他们将自己所学所思与社会需求紧密结合，贡献着中学生的创新与热忱。经过学生自主申报、年级组审核、评审组评分以及校务会通过，22位同学进入本年度校长特别奖复选答辩。他们针对人工智能、科研创新、学习方式、校园成长等议题，结合自身经验分享了自己的理解与感悟。第一天的答辩中，12年级同学阐述了人工智能时代下学习方式的革新及对于创新的思考。创新是拥有发现的眼睛、是迈出第一步、是将抽象的理念化为具象的内容，是知识积累过后的实际运用。而面对时代的不确定性，人能够利用科技获得发展，能对知识进行深刻反思、能求真务实去伪存真。同时，创新精神、情感价值、人文素养、社会情怀便是人的独特性所在。第二天11年级同学的答辩则围绕高中生科创及校园成长展开。同学们分享了自己的创新经历与创新思考。他们用高中生独特的视角发掘解决问题的创新维度，用充沛的热情和精力去汲取新知识、学习新技能，也凝聚团队将微光汇聚成足以创造改变的力量。回想起在世外高中的成长历程，他们也表示扎实的学术引领、丰富的活动平台及高位的资源对接让他们有机会与自我对话、与团队相遇、与世界连结。任洁副校长对同学们的分享也深有感触，她在同学们的成长中看到了学习在世外校园中每时每刻都在发生，而温暖与包容的校园氛围基于互相的理解和尊重。同时，她也鼓励同学们保持年轻的心，去学习、去体验，去追寻，去诠释自己对创新的理解。答辩结束，厉校长总结了同学的发言并对议题进行解读。她表示，同学们对创新的理解超越了功利性和短期的回报，体现了他们的思维品质、价值理念和人文情怀。同时厉校长强调，新时代的创新是多维度的，经历了从广度到深度的变化，而持续研究能力、提问题能力、自主反思的能力等是不变的核心素养。人工智能时代充满了未知与变化，她鼓励同学们用“世界眼”看到世界的变化，为未来做好准备。校长特别奖是一个特殊的机会，让优秀的世外学子们分享经验、交流观点，展现世外学子的丰厚底蕴、深度思考、积极实践与青年责任。相信怀揣着心中的热爱和远大的情怀，他们能以世外的平台为起点，传递自己以梦为马，不负韶华的热情和青春的力量。撰稿：龚楚淇审核：龚凯丽老师、孙逸瑾老师

金秋十月，秋风飒爽。2023年10月19日，第二期上海市民办中小学中青年优秀教师团队发展计划结项汇报在上海市世外中学会议室隆重举行。出席本次会议的领导专家有：市教卫工作党委副书记、市教委副主任闵辉先生，市教委民办处处长赵扬先生，市教委基教处龚柳女士，市教委民办处段文婕女士，上海市教师教育学院党委副书记、纪委书记王静怡女士，上海市教师教育学院项目负责人时丽娟女士，上海市教师教育学院项目管理者袁文俊女士，徐汇区教育局局长王彤先生，上海市虹口区教育学院副院长、正高级教师、特级教师胡军先生，上海市延安初级中学校长、正高级教师、特级校长许军先生，上海市教师教育学院原数学教研员、正高级教师、特级教师黄华先生，徐汇区教育学院初中数学教研员、正高级教师、特级教师徐晓燕女士，上海市世外中学党委书记、校长厉笑影女士。本次结项汇报会议由赵扬处长主持。会议伊始，时丽娟女士首先向大家介绍了市级项目管理团队的管理安排与考核要求设计，这些设计有效的保障了各个团队的研究质量和成效。接着时丽娟女士对世外中学团队项目的完成情况进行了汇报并给予了高度肯定。在团队项目实施情况汇报中，世外中学厉笑影校长站在学校的角度，以《聚合力，迎变革，潜心教研，助力发展》为主题，分别从理念兴校、队伍兴校、教学兴校、科研兴校四方面，向领导和专家汇报了学校教师队伍发展的概况、举措、成效以及学校对数学项目组发展的支持。在双新改革的背景下，通过名师引领、科研带动，全体教师实现自身的突破。学校构建起主题式、协作式教研机制，以促进各个教研组深度教研。通过组织教师学习加强教师教育理解力，提升教师学习内驱力，建构起全体世外教师真正的教育理解。项目领衔人傅炤老师就《指向深度学习的初中数学单元整体教学的实践研究》项目建设取得的成果进行了详细的汇报。在课题引领下，世外中学项目组团队以三个核心问题为抓手，分别通过大概念视角下的单元教学、指向核心能力的学习活动设计以及指向深度学习的项目化学习实践为路径展开了扎实且富有成效的研究。期间不仅团队成员在专业能力和专业岗位上都取得了可喜的成长，同时项目组团队还创新了项目引领下的团队发展模式，探索出了适合各层次教师专业发展的研修路径。之后，团队成员分别阐述了自己这两年参与项目后的收获与感悟，以及在不同领域取得的新突破，并表达了在今后的工作中将继续发挥自身优势，让团队的力量更好地推动教育的发展。给予项目组大力支持的顾问徐晓燕老师也对世外中学数学组互相欣赏，互相成就的教研氛围大加赞赏。徐老师指出与世外中学项目组指导互动的过程是一个及时有效、双向奔赴、前瞻协作的过程。王彤局长表示很高兴今天参加这样一个优秀教师团队的结项汇报。世外中学作为徐汇区的优秀民办学校代表，很好得展示了如何通过这个项目推动学校内涵发展的举措，特别是关注到了青年教师的发展和提高。与会专家在听取了团队项目实施情况汇报后一致给予优秀的评价反馈。胡军院长高度肯定了民优计划的主题“慧聚，共享，行远”，也为项目团队交出了一份非常好的答卷感到骄傲，建议向更多的学校推广和辐射。许军校长则把世外教研的成功经验总结为“机制”和“路径”两个关键词。有效的机制和路径，实现了学校的团队研究实现了教学方式的改变，团队和个体的共同进步。黄华老师认为中青年教师的发展需要项目的驱动，围绕学生数学学习的主题教研非常有效，使得教学更上一层楼，大大促进了教师个体和共同的发展。龚柳女士和段文婕女士分别以“引领、支持、深化、辐射”为关键词交流了自己的与会感受。赵扬处长也对世外中学团队项目作出高度评价。他指出一个人可以走得很快，一个团队可以走得更远，希望今后更多地关注教师育人能力的提升，更好地融入全区教师的培养，更快地加强教师队伍建设。王静怡书记则感慨到，世外是整个上海市基础教育中的领头羊，对教师的成长十分关注。教师教育学院会继续把研训一体落到实处。最后闵辉书记对本此活动取得的成绩表示了肯定并对学校团队的发展提出了殷切的希望，闵书记指出项目的结项不是结束，而是崭新的起点，对教学能力要有更高层次的提升，希望此项目能共享至全市，推动整个基础教育的进一步提升。民办学校要注重特色发展，品牌效应、管理团队、师资队伍是民办教育发展的关键，祝愿世外中学越来越好。教育的目的不仅仅是学习技能和知识，更是通过培育学生的核心素养和健全人格，使得学生成为具有道德品质和社会责任感的人。本次的团队发展项目研修带给世外中学数学组团队老师们是对教育教学的深度思考，在专家的指导下，团队已经看到了教育教学的广阔天地和无限可能。也必将始终保持对教育教学的深度思考和持续探索，并把这次研修的成果运用到实际工作中去，努力提升专业素养，为实现学生的终身发展做出更大的贡献。路慢慢其修远兮，吾辈们将上下而求索！撰文：邬振宇摄影：潘子艺审稿：徐雅雯

暨2023 年9月22日下午启动了世外中学关于学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育启动大会之后，世外中学党委紧紧锚定区教育系统下达的此次主题学习目标任务，聚焦“以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神”这一主题，于当日开设了书记专题党课。党课由世外中学党委书记、校长厉笑影女士负责主讲，世外中学党委委员、各支部书记、副书记共21人参加。 厉笑影书记首先就“习近平致信全国优秀教师代表，强调大力弘扬教育家精神，为强国建设民族复兴伟业作出新的更大贡献，向全国广大教师和教育工作者致以节日问候和诚挚祝福”的相关内容做了介绍。其次，就习总书记强调的教育家精神即“具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”等内容进行了重点解读和宣讲。厉校长强调，习总书记提出的建设教育强国思想，强国首先要强教，强教首先在强师，需要全体党员深度领会建设强国的战略思想，将教育家精神的学习与具体工作实践相结合，用教育家思想和精神来统领教育工作。最后，厉校长要求大家通过学习后，进一步领会教育家精神的内涵同时加强思考：面对在新形势下的学校新一轮教育改革与变化发展，结合自身岗位工作实践，如何更好地履行党员责任义务，发挥党员先锋示范作用，成就自身和学校更全面的优质发展。此次党课学习，让全体世外中学党员教师再一次牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，并有信心在朝着“教育家精神”奔赴的道路上，用自身的发展，去影响到身边师生，影响到我们的社会，共同建设我们美好的新时代！撰稿：朱丽萍摄影：潘子艺审稿：贾丽浈

2023 年9月22日下午，在世外中学五楼会议室召开了学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育启动大会暨本学期首次党委中心组成员学习会议。此次大会由党委副书记贾丽浈主持，世外中学党委书记、校长厉笑影以及党委委员、各支部书记、副书记共21人参加。 会议初始，贾丽浈副书记介绍了此次动员大会召开的背景以及会议的主要议程。随后，厉笑影书记带领与会党员教师认真学习了《徐汇区教育系统关于扎实开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的实施方案》，特别就此次思想主题教育的重要意义和目标要求进行了深入的解读和学习。 通过学习，与会党员领会了深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主 题教育，是统一全党思想意志行动、始终保持党的强大凝聚力、战斗力的必然要求，是推动全党积极担当作为、不断开创事业发展新局面的必然要求，是深入推进全面从严治党、以党的自我革命引领社会革命的必然要求。开展主题教育，对于推动深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，具有十分重大的意义。开展主题教育，是推动贯彻党的二十大战略部署的有力举措，是深入推进新时代党的建设新的伟大工程的重大部署。 通过学习，大家认识到此次学习需要坚持学思用贯通、知信行统一，坚持理论学习、调查研究、推动发展、检视整改、建章立制等重点措施有机融合、一体推进，全面落实“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”的重要要求。 通过学习，大家还明确了此次主题教育所需锚定的目标任务，即以总书记关于教育的重要论述、关于建设教育强国的讲话精神作为学思践悟的重要着力点，坚持“学研查改”有机融合、一体推进。之后，厉笑影书记还向与会党员介绍了世外中学关于贯彻落实此次主题教育的学习计划方案的核心举措，特别就“强化理论学习”板块做了重点学习要求的部署。要求将理论学习与教育教学工作实践深度融合，以学促思，以学促教，以学促干。 大会最后，贾丽浈副书记就“党员理论学习读物推荐”、“党员岗位行动实践” 等学习任务以及主题教育学习的过程性反馈要求进行了具体说明。此次动员大会的顺利召开，标志着世外中学关于贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义主题教育学习正式启动，同时也为接下来的学习开展指明了方向，明确了目标，规划了路径。通过此次主题教育学习，不仅使大家坚定了建设新时代中国特色社会主义强国的理想信念，对建设教育强国增添了强大的信心和底气。同时，也对接下来将主题教育学习心得融入教育实践，发挥党员的先进示范引领，带动更多的教师向“教育家精神”方向奔赴，树立世外中学更好的学校品牌，厚实了思想，迈出了更坚实的步伐。撰稿：朱丽萍摄影：潘子艺审稿：贾丽浈

9月14日，上海市世外中学校长厉笑影，副校长任洁、校长助理陈佳纯带领学校高中理科组和科创组老师付玉洁、林德徐、孔莺莺、唐颖一行7人赴上海海洋大学参观学习。这次参观活动的目的是促进两所学校之间的交流与合作，进一步提升我校学生的综合素质、科学素养和学术水平。此次活动受到上海海洋大学的热情接待，上海海洋大学党委书记王宏舟、水产与生命学院党委书记高晓波、党办副主任屈琳琳、教务处副处长王曜、科技处副处长李云凯、水产与生命学院党委副书记张亚琼、水产与生命学院副院长陈再忠、海洋生态与环境学院副院长张建恒等学校专家与领导共同参加了交流。世外中学的老师们在上午参观了上海海洋大学的多个实践教学基地和科研成果展示区。首先，世外团队参观了水域生态环境展，该展览主要介绍了上海海洋大学在水生生物综合调控、生态修复技术和水生态安全等方面的科研成果，以及对国家生态文明战略的贡献。接着，参观团队前往水上运动码头，了解了该校水上运动项目的训练设施和训练链条建设情况。随后，参观团队还进入了网箱养殖劳动教育实践基地，深入了解了高校在劳动教育和学科理论双建设方面的成果。此外，世外团队还参观了学生实训中心和“双一流”建设成就展，特别是亚洲最大的海洋与渔业工程水动力学实验室，该实验室在渔具力学和流体力学等方面具有重要的技术优势。结束参观后，老师们在海洋大学图文信息中心进行了一次深入的座谈会。就教育教学改革、学科建设、师资培养等方面进行了深入研讨和交流。上海市世外中学校长厉笑影和上海海洋大学党委书记王宏舟分别发表了讲话，强调了双方学校合作的重要性，并对今后进一步加强交流与合作表示了期望。通过此次参观学习活动，上海市世外中学的老师们对上海海洋大学的科研实力和教育成果有了更加深入的了解，同时也为两所学校之间的合作奠定了良好的基础。相信在未来，双方将进一步加强交流与合作，为培养更多优秀的人才和推动教育事业的发展做出更大的贡献。撰写人：林德徐孔莺莺审稿人：冉陶婧照片提供：张亚琼付玉洁林德徐孔莺莺

为落实关心关爱学生健康发展，预防和减少意外伤害事故的发生，提高应对突发情况的处理能力，进一步筑牢平安校园建设，2023年9月21日上午，上海市世外中学作为组长学校，携手徐汇区康健街道各幼儿园、中小学教师代表与康健街道儿童督导员开展未成年人工作牵手会，以积极促进助力学生安全、茁壮成长。本次会议主要围绕学校中特殊学生群体、意外伤害等现状和困难进行汇报、交流，并共同商讨街道助力校园安全建设的有效途径。各学校未保负责教师表示，在特殊学生教育上，校方积极建立关心、帮扶机制，整体情况稳定、良好。但存在家长对特殊学生认知缺位、家校沟通受阻等问题。在学生意外伤害等情况上，由于学生体质下降导致意外伤害、事故增发，在家校积极的互动协同下基本能和谐、顺利解决。但也存在出于校园硬件、软件受限，家长、学生的取信程度难定，致使后续处理阻碍增加。各学校对于问题不回避，都会采取有效措施，寻求街道、区未保办的帮助，提高事故处理效率。康健社区的儿童督导员刘瑾老师也表示，在日后的各类情况处理中如果需要社区介入可以及时联系。会议最后，康健社区服务办主任、未保站站长王晓华主任针对街道未保站整体情况及康健地区未保工作进行总结，并建议各校方要加强源头预防，建立高效的家校联系，引导家长切实履行监护和教育责任。街道、居委也将全力给以支持、帮助，以讲座、家访等形式加强家、校、街道联动，凝聚工作合力。此次会议的开展，进一步联结了各方资源，共同关注学生心理健康教育、安全教育、管理和保护工作，努力用心、用情、用责把学生生命健康工作做细、做实，筑牢守好未成年人健康成长的安全防线，发展和谐、稳定、美好的校园环境。文：崔禾雨图：政教处审稿：王娜娜

9月20日下午，在世外中学本部阶梯教室举行了徐汇区初中数学徐晓燕名师工作室以及世外中学数学组市级项目展示活动。出席本次活动的有人民教育出版社编审、博士、中国教育学会中学数学专业委员会理事长章建跃教授，徐汇区数学教研员徐晓燕老师及工作室成员，世外中学校长厉笑影女士，徐汇区各校教研组长和长宁区、奉贤区、闵行区骨干教师代表以及世外中学全体数学教师。活动首先由上海市西南模范中学陈飞老师带来《锐角三角比的意义》一课。陈老师从古代中国观测日影的仪器中抽象出直角三角形，并通过梳理三边以及两锐角的数量关系，引发对于运动变化中的直角三角形不变性的思考；通过设计开放式的问题来引导学生观察、思考、探究，从特殊到一般的发现直角三角形中的边角关系，感受锐角三角比概念引入的必要性；再通过相似三角形的知识予以证明，并引入通过数学符号语言进行精确表达，感受锐角三角比概念的合理性，从而帮助学生整体建构锐角三角比的意义。区工作室成员、世外中学数学教研组长傅炤老师点评“陈老师的课作为站在单元整体视角下的章头课，既承载着初中阶段对直线型几何方法的总结，又为高中定量研究一般三角形、以及解析几何、向量几何做了铺垫，很好地体现了单元设计的理念。”上海市世外中学张思凡老师的《校园物体高度的测量方案设计》一课，带领大家将现实世界中校园内国旗杆高度的测量转化为数学问题，通过方案分析、交流分享，找出方案中的数学原理、所运用的工具以及现实生活对于数学方案的影响因素，并优化解决方案。在此基础上，同学们对校园内腾飞雕塑高度的测量方案进行了思考并动手实践，理解并感悟三角高程测量法与交会测量法这两种常用的测绘学方法，感受数学与生活之间的联系。区工作室成员、园南中学教导主任傅登荣老师点评“张老师的课条理分明，关注学生思维品质，将转化的思想体现得淋漓尽致，并通过改变学生的学习方式，激发学生的自主学习动机，从而更好的帮助学生学会思考，学会学习”。徐晓燕老师对两位执教老师亲切鼓励、耐心指导，围绕从学科思维走向育人价值的观点进行了分析与总结：教师的课堂需要关注学生对思维活动经验的体验，学生需要点燃，而任务驱动就是最好的方式，并对在场教师提出问题“在概念教学中如何关注概念学习的必要性和合理性”、“课堂教学如何从学科思维培养走向学科育人价值培育”，引发大家持续的思考。章建跃博士对活动给予了极高的评价并做了精彩点评。他结合教学理念、教学路径、教学策略，从课程到课堂，详细的阐述了新课改中的关键性问题；对于综合实践活动，章教授从如何确定学习主题、如何制定学习计划、如何实施计划、如何进行评估等方面详细阐述了项目化学习相关实施路径，希望老师们用综合实践活动撬动新一轮的课程改革；他指出“培养思维是落实核心素养的根本路径”，并殷切希望一线教师在教学实践中能用更多的案例来支撑核心素养在课堂中的具体表现，从而真正将新课改精神落实到课堂教学中去。道阻且长,行则将至；行而不辍,未来可期。世外中学数学组会继续在项目《指向深度学习的初中数学单元整体教学的实践研究》引领下，在区教研员徐晓燕老师的指导下，不断对新课改中的关键问题发起挑战，并在课堂实践中勇于尝试、勤于反思。正是这种不断创新、踔厉奋发的精神点燃了数学组每一位教师成长的内驱力，赋能每一位教师更好的达成“理解数学、理解课程、理解教学、理解学生”，成为真正意义上的育人导师。撰文：武文佳 张楚星拍摄：潘子艺

9月13日周三下午，上海交通大学附属中学英语教研组长、英语特级教师朱雪艳、优秀青年教师陈静文和季晓彦来到世外中学本部，为我校英语组带来了一场主题为“单元整体设计”的经验分享会，世外全体英语老师以及徐汇区朱萍名师工作室成员参与了本次教研活动。朱雪艳老师先从理论角度出发，详细地介绍了单元整体设计的概念、原则和方法。她强调，单元整体设计是教学的重要环节，在设计英语教学活动时，要与单元整体教学主题呼应。与传统的分段教学方法相比，单元整体设计的优势在于有助于系统性的知识训练，帮助学生把握整体内容。而后，陈静文和季晓彦老师分别结合自己的教学经历分享了如何践行单元整体设计。陈静文老师基于上教版英语教材Unit 4 My Space的单元整体设计在2021年爱岗敬业比赛中获得上海市特等奖、全国一等奖的好成绩。她紧扣空间主题，在跨单元、跨文化、跨学科、跨模态的深度学习中实现单元教学的统筹规划，提升学生英语学科核心素养。同时，她还分享了在“爱岗敬业”比赛过程中的演课体会、比赛经验以及备赛过程中的酸甜苦辣。陈老师幽默的语言，专业的素养以及对英语教学的热情无不令在座老师心折。季晓彦老师在2023年“爱岗敬业”比赛中获得了一等奖的好成绩。他以“基于深度思维的单元整体教学设计为主题分享了获奖案例和收获。季老师的分享着眼于如何在课堂环节设计中与单元整体目标呼应。他的设计理念借助了布鲁姆的认知六层次框架，着重培养学生分析、综合和创造这三种高阶思维能力。同时，他也提到在单元设计中必须体现教学评一体化，评价的方式一定是多样的，不应局限于师生评价。此次教研分享会让世外全体英语老师对单元整体设计有了更深刻的理解。听完三位老师的分享，世外中学英语教研组长朱萍老师总结道，单独的一两节课并不能在学生心中留痕，只有通过一体化的单元设计，才能将教育的种子真正播撒入孩子们的心中。朱老师也希望组内老师能通过钻研单元整体设计，让学生真正受益于我们的英语课堂！文/孙淑伟编辑/顾佳审稿/朱萍Grace图/潘子艺