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语法复习与以读促写

——记世外中学两节英语展示课活动

继上周三（4月2日）初二两位老师成功地完成了展示汇报课后，本周三（4月9日）在阶梯教室，来自初三的屠佳恺老师和初二的冯园老师继续为徐汇区的老师们带来了两节精彩成功的展示课。

屠佳恺老师执教初三英语，在二模考前繁忙的备考状态之中，为学生精心准备了一堂“动词不定式和非谓语”的语法复习课。首先，他通过视频引入，启发学生对动词不定和非谓语进行归类。继而，通过一系列的相关练习帮助学生总结与归纳。为了摆脱语法课枯燥的刻板印象，屠老师特意将产出部分设置成对不定式与非谓语在生活中的运用，帮助学生活学活用。

第二节课是由执教初二英语的冯园老师带来的一堂写作课。事实上，这节课也是继上周两堂同课异构课之后另一节以同一文本为基础展开的写作课。作为高年级的初中学生，学习系统的写作技巧，有逻辑地针对主题展开讨论是必要的学习内容之一。冯老师以课文为基础，在阅读并分析了课文的写作顺序和逻辑后，理清文章的topic sentence，supporting sentence和conclusion，为学生写作搭建框架。进而通过小组之间的讨论，发散思维联想更多使用“电”的场所。最后，各位同学以小组形式完成写作。

在展示课后，屠老师在说课中表示，作为一节复习课，他先以不定式和动名词作动词宾语入手进行操练，继而结合口头操练、生活运用，到书面的反馈。整个过程尽量由学生自发主动地归纳，基本完成了复习目标。同一备课组的何怡文老师点评认为：作为一堂非新授课，可以采取屠老师所使用的直接切入主题的方式；学生自发的归纳也在一定程度上调动了学习积极性；屠老师在语法上的整理从结构而言很完整；最后的情境操练也联系生活，使其能学以致用。作为较少被选作开课主题的语法课，给了许多老师借鉴的作用。

初二备课组长叶岚老师点评冯老师的写作课，认为其教态自然，语言流畅，教学基本功扎实；她同时也提出了两个供大家思考的问题，即：在以读促写的课堂中，该如何把握阅读和写作的度的问题？老师对学生课堂学习的掌控度宜多还是宜少？

最后，徐汇区教育指导团团长席时亨先生表示：感动于四位老师的勤奋备课；肯定了两位老师自然流畅的教态语速，认为两位年轻教师的教学能力都有很大提高；两节课的教案线索清晰，设计合理；同时，他也提出了一些建议，例如：巩固性练习在难易程度上应予以调整、小组活动在实际课堂活动中是否存在有效性和实用性等。

历时两周的青年教师汇报展示课成功地落下了帷幕。对于每位参与其中的老师和团队是收获亦是成长，对于观摩的老师们也有所借鉴。

文：贲方

图：潘子艺