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让班级成为师生成长的摇篮

——记2014年第一学期德育工作总结会

2015年1月26日下午，世外中学全体教师齐聚阶梯教室，参加2014年第一学期德育工作总结大会，会议由政教主任金月华老师主持，以境内外六位教师为代表，交流分享那些在班级管理中闪现的智慧。

立志与孩子们共同成长。“菜鸟班主任”曹康平老师以谦虚幽默的方式，将班主任第一年的喜忧经历化作种种感悟，条理分明阐述了“明确制度，严格执行”“批评表扬，技术到位”“寻找个性，督促进步”等三点带班策略。曹老师积极探索主动求教，从开学初期就与同学明确班级建设目标。在他的带领下，双语六（3）班的建设初见成效。

独具个性、热情似火的MYP的蒋艺茜老师，在红似朝阳的PPT模板下畅谈了她与“桑拿板”的爱与苦。青春期学生的叛逆曾如隔板阻挡着班级的融合，但蒋老师以自己专业化的学科能力促使学生的信服，以此为基才有了与班级的休戚与共。她快乐地分享，直言自己与学生的“恋爱关系”，那一步步辛苦用情地相知相爱，从沟通、理解到信任与支持，无疑她的孩子们是幸福的，她的班级是快乐的。

教育者的用心不单单体现在师生之间日常的沟通，作为一名智慧的班主任，学会运用多种形式的教育手段是解决班级问题、培养学生自主能力的重要手段，而其中的方式之一就是召开主题班会。

DP的邱怡老师就“主题班会的困扰与合理的统筹安排”分享了自己的设计策略。在经由年级组讨论定下的班会主题的任务中，邱老师将极大的信任赋予了班级的孩子：从班委的头脑风暴，学生的思辨讨论，每一位积极参与期中的学生都锻炼了高年级学生应具备的素养——活动策划。最终确立了“责任与担当——我选择的路”的主题班会，增强学生之间的合作度、参与度和班级凝聚力，也是对于班主任能力和自身素养的一次提升。

朱叶老师以三年时间作维度，分享了《五班那些事》《宽容理解，快乐相随》《自由？自由！》三次的“主题班会”。并提出“从‘已然’中提炼主题”，贯彻了艺术取自现实，三次班会分别对应：新生入校伊始的班级纪律建设，初一叛逆学生的相处策略，青春期成长中的责任与权利意识等主要问题。将“自律”教育从意识形成到言行一致分层次分年级践行，有的放矢，锻炼了学生的能力，解决了特殊时期的具体矛盾。朱老师的班主任工作深得学生家长心，可谓“三位一体共发展”，这样的班级，如何不是优秀的。

资深的任伟建老师则娓娓道来，面对学生，她用自己的真诚和耐心努力走进孩子的心灵，成为孩子成长的阳光使者。“因材施爱，悱而发之”，被学生亲切称为“任妈妈”的任老师，凭借生活中各种技术手段对所遇见的、所听见的点滴小事，都细致入微的用爱心浇灌。指正与激励并行，感召孩子内心的正能量。她说，我们要用感恩的心态去感激孩子们，每当他们用脉脉温情答谢老师，她都无比感动，无比珍爱，就是这样的仁爱宽厚才促使她的学生无法不爱。

DP的付玉洁则明确了班级建设中的平等与民主。确立规矩，引导即将毕业的学生思考专业发展，付老师与学生的密切沟通实际而有效。她把握住社团活动的质量，让学生去自己体悟规矩下的力量，促其认真思考自身的发展成长。“自我教育”的引导，更为适合高年级的学生稳步成长。屏幕上DP的教育叙事案例一篇篇真实而感人，在播放中，所有的老师都非常认真专注地观看、思考。

随着会议的临近尾声，赵蕾副校长做出精彩的点评，教书育人是教师的天职，面对一个个独立的、性格特点各异的个体，班主任难免时而茫然或无措。此次带班中的点滴交流，感动分享，印证了师生在实践中的共同成长，每一位优秀教师的努力付出都是对世外德育工作的认可。世外的老师，他们以班级为“摇篮”，努力实践，乐于反思，学会总结，稳步成长，铸就成功。

文：雷舒

图：潘子艺