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凝聚团队力量,创建温馨集体 ——记2021学年世外中学优秀班级创建评选活动
发布时间:2022-06-20 12:14:54   发布人:潘子艺   信息来源:暂无   点击次数:845


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新年音乐会上第一次的集体合唱,校运会上整齐响亮的呐喊声,午间用餐时的安静有序……一张张照片记录着他们在世外桃源里成长的片段,一个个校园里的细节也承载着他们很多关于“家”的记忆……

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2021学年世外中学优秀班级创建活动的评审会上,来自境内部18个班级的学生代表如数家珍式地在讲述着他们的成长故事,从第一次布置班级教室,到第一次列队出操;从教室里的集体大扫除,到户外素拓时的团队合作,每一个世外学子在如“家”般温暖的集体中,互相关爱,感恩成长,在付出与收获中感受温馨集体带给个人的力量。

班级是世外学子在校学习生活时的“家”,“家”的阳光与温度是他们成长过程中的重要因素。为了营造更加温馨、积极的“家”的氛围,更好地激发世外学子自我服务、自我管理、自我成长的意识与能力,2021学年世外中学开展了以“凝聚团队力量,创建温馨集体”为主题的优秀班级创建评选活动。

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202110月起,全校各班积极投入到了创建优秀班级的活动中,踊跃争创“常规管理示范班级”、“文化建设特色班级”、“校级优秀班级”。在近一年的创建过程中,同学们积极参与、努力实践,在师生的携手共进中,以创促学、以学促管、以管促建,在不断改善和优化班级常规工作的同时,也形成了各具特色的班级文化,一个个温馨的“家”在世外桃源里绽放出别样的光彩。

聚焦“公约”共识,优化班级常规

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没有规矩,不成方圆。合理的班级“公约”,是班级常规管理的重要保障。在创建期间,不少班级都将创建重点聚焦在了“公约”的制定上。要保证“公约”真正地落地、有效,最好的方法就是由班级同学共同商讨而定。六(2)班在本学期线上学习之初,全班就开展讨论,从课堂、课后、网络和生活四个方面制定了班级公约,有效规范了班级的管理秩序;八(2)班的班级公约涵盖了学习和生活等方面,宽严相济的班级公约,既让同学们明确公约的约束力,也在每天的问候祝福中感受集体的温度;八(4)班则是将班级公约与个人自我管理评估表相结合,定期在班级中开展对标公约的自我评价反馈,以提升同学们的自律意识达成共识的公约,在班级同学的共同遵守和监督中,发挥了实效。每个人都身体力行,自觉遵守,成为班级管理最有力的保障。

彰显“活动”特色,强化集体荣誉

在近一年的创建过程中,很多班级都依托“活动”作为载体,在增强班级凝聚力、集体荣誉感方面取得了非常好的建设成效。如何将有意思的活动做的有意义,将有意义的活动做的有意思,这些问题成为很多班级在文化建设过程中的突破点和新的生长点。


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双语六(3)班的同学们把班级设定为一个星光建设站,将初中四年的建设目标划定为“星雨、星辰、星河、星耀”,分阶段、有步骤地实现大家绘制的班级发展蓝图;六(1)班别出心裁地为班级设计了吉祥物“小虎”,寓意班级的精气神,六(5)班则在班级中征集班徽,两个班级以特有的精神符号来引领班级的发展;双语七(1)班的同学们在班主任的指导下,制定了班级的蓄电池计划,鼓励每个同学都参与到班级活动中;七(4)班则是将学习小组、雏鹰小队、导师活动融于班级建设中,以强大的合力来推动班级的发展;双语七(3)班的同学启动了24点小程序等最强大脑活动,在益智活动中提升同学的学习兴趣,营造浓厚的学习氛围;八(5)班在线上学习期间开展了早读飞花令、数学答疑等活动,在丰富多彩的学科活动中激发同学们的学习热情;八(6)班通过学习小组的互助合作,提高了同学们学科学习的深度和广度;双语八(2)班组建起了线上自习室,在互相督促中提升了同学们的自律意识和自我管理的能力。丰富多样的线下线上活动,为同学们提供了不同的成长发展平台,既让班级的建设成为每个人的责任和义务,也让每个人成为班级建设的受益者。

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孕育“共享”理念,深化班级内涵

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学习生活的分享与交流,是每个人获取成长动力和他人经验的重要途径。在本次创建活动中,不少班级通过小组分享、班级分享等不同的方式,将个人的学习成长经验、班级建设经验进行分享和辐射,进而在全校形成了“共享”的新理念,也在分享中提升了班级文化建设的内涵。

六(3)班通过班级内部的分享,深化培养同学之间的合作意识;双语六(2)班通过每位同学讲解习题的方式,共同提高学科学习的能力;八(3)班的同学们组织开展学科、兴趣、运动等主题的班会,在班级内开展经常性的交流活动,促进同学之间的互相学习。除了经验分享外,在线上学习期间,七(2)班、七(3)班和七(5)班纷纷开设班级的微信公众号,不仅调动了同学们参与班级事务的积极性,更是将班级建设的阶段性成果时时分享。“共享”理念的孕育而生,不仅促进了班级内部的学习交流,也推动了班级之间的互学互鉴,进一步提升了班级文化活动的品质和效果,也极大地助推了优秀班级的创建活动。

 

“你对未来一年的班级有什么样的期待?”

热情、融入、温暖、有力量……

尽管一年的创建工作临近尾声,但是不少班级的同学对班级的未来有着新的畅想。有的借助着这次的交流,记录下可以参考学习的建设经验,有的主动思考如何结合不同年级主题活动开展班级活动,还有的班级也将全员导师活动作为班级工作创新的新亮点……

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他们在创建中反思着班级的所得、所获和所憾,并在反思总结中寻找班级新的发展方向。

我们也相信,在热忱、积极、向上的世外桃源中,每一位同学都将在温暖的集体中,明确方向,汲取力量,一路向阳。

 

撰稿:七(2)班 龚艾佳、刘语萱、黄一冕

图片:各班级、潘子艺

审稿:徐渊、金月华