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心心相连 共同奋战

——记六年级数独比赛

“快，快，比赛开始了！”负责场内外通讯转报的同学急匆匆地把手上一沓数独考卷交到班级同学的手上，飞奔回中心会场——阶梯教室。

虽然身处教室，比赛的紧张气氛已然渲染到了每个班级，一股“看不见硝烟的火药味儿”飘散到各个教室中。同学们都按照之前商定好的“战术”，默默地帮助着中心会场的“参赛选手”：有的约定好班级里的同学做那些题目，由主赛同学解决难题；有的各自准备，每一道题都有“备选答案”......班级之间方式方法各不相同，但是都是为了给主赛同学们加油鼓劲：有的班级在黑板上画好了大大的八十一宫格，由“精英团”一边做一边为大家展示，同时也为了以最高的正确率辅助主赛同学们的答题；有的班级则采取了“抱团战术”，所有同学和老师一拥而上围成一个大大的“讨论圈”，想用极快的速度做出众多“备选答案”之后再一一删选；有的则是所有人一起参与讨论，但井然有序，只有一人在黑板上写下结果。使用这种方式的，多半是商量好了班级和主赛同学分别做哪一些题目。

同一时刻，在阶梯教室的主赛选手们则聚精会神地解答题目。有的选手正飞快地书写着，一看就知道动用着全部的脑细胞；有的选手停下动作，眉头紧皱凝神细思；有的则“悠哉游哉”，慢悠悠地答题，一副胸有成竹的样子；有的选手脑门上沁出了点点汗珠，有的则神情颓废，叹了口气。有人愁眉苦脸地抱怨：“题目真是太难了，两节课时间都做不完啊！”有人却轻描淡写地呢喃：“是这么简单的题目啊，肯定能拿高分。”

在现场通讯的同学带着“战利品”，又或是“援军”赶到会场时，比赛场面进入了“白热化”，情景又与前面不一样了：刚才没有进展的小组欢呼雀跃，而前面趾高气昂的小组却开始纠结的情况比比皆是；有“破涕为笑”的同学，也有依旧紧张的选手......

过了一会儿，在紧张的等待以及急速地批阅后，比赛结果终于浮出水面：一等奖：六4班；二等奖：六3班、六5班；三等奖：双语六1班、双语六3班。

在自己班级的名次从老师口中蹦出的一瞬间，“有人欢喜有人忧”；有的雀跃欢呼，有的满脸遗憾。但是不管结果如何，当主赛同学们踏进教室的那一刻，所有在场的老师同学们都一齐为凯旋而归的“英雄们”鼓掌。大家都蜂拥过去，庆祝“精英们”的“回归”。

这样一场能够体现思维逻辑能力的数独比赛，这样一场让同学、老师们心心相连、共同“奋进”的数独比赛，相信不论是谁，每当想起就会扬起嘴角。这样的一次比赛在大家的心中早已留下了深刻的美好回忆；只要记起曾经和同学们一齐“奋力迎战”，老师同学们又会相视一笑，那份心心相连的感动又会涌上心间。

供稿:曹舒雯

供图:陆弘毅