育德有方，爱生有道——记2017学年第一学期期末班主任培训
发布时间：2018-01-24 08:00:36
发布人：潘子艺
信息来源：暂无
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2018年1月22日下午，徐汇区教师进修学院德育研究室张鲁川老师应邀来校，以“将班级建成学生的自治组织”为题，通过时下的新闻案例，与世外的班主任老师们真诚地探讨当下德育的困惑与坚守。
在张老师的讲座中，就“如何定义班级及其作用”、“如何确定班主任的角色定位”等问题展开。张老师首先就时下的教育案例，分析了德育现状，而后引经据典、联系实际带领大家共同探讨“何为作为道德载体的班级”。在此基础上张老师明确班级的本体价值，明确班级公共生活的构成和营造方法，研讨班主任的角色定位与价值。他提倡班主任应展现领导力，通过对班级活动的设计和班级公共生活的营造，充分开发班级的教育性资源和功能，作为人生导师的班主任，应使班级成为学生自我管理、自我教育、自我成长和自我实现的学生自治组织。
在杜威的《我的教育信条》中有一段关于德育的思考，“道德教育集中把学校作为一种社会生活的方式这个概念上，最好的和最深刻的道德训练，恰恰是人们在工作和思想的统一中跟别人发生恰当的关系而得来的。”若班级是舞台，班主任则担任了导演的角色，在班级中所有的学生应该都是舞台上能够彰显个性的主角。导演应充分发觉每个学生的主人翁精神，尊重他们的自尊心，提升他们的自信心。班主任是教育教学组织和管理者，有这样一个角色的加入，促使共同生活的松散体自在状态，提升为公共生活自为状态。
张鲁川老师的讲座充满理性的思辨，讲座层层解读，发人深省，有效的案例视频分享，引发了大家的共鸣和思考。忙碌并不等于充实,驻足繁忙的脚步，停下来，静心思考。世外的班主任们都有自己独到的教育理念，在繁忙的工作间隙，能够通过这样的讲座进一步打开视野、延展思维，引发对于德育本真的反思，能更加坚定德育的信念，更有效把握激发学生道德自觉的关键。
这样的培训活动还将在世外中学陆续开展，通过打开视野、引发自省的讲座，进一步提升班主任的育德能力，打造一支素质优秀的德育队伍，努力践行“激发学生成长自觉”的育人理念。
文：雷舒
审稿：金月华
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